現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鎂條,五種物質分別在氧氣中燃燒,用序號回答下列問題:
(1)發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是
(2)產(chǎn)生大量白煙的是
(3)放出大量熱,產(chǎn)生耀眼白光的是
(4)產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是 .
科目:初中化學 來源:2016屆四川省九年級上第13周周考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示裝置,有洗氣、儲氣等用途,在醫(yī)院給病人輸氧氣時,也利用了類似的裝置.并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.以下說法正確的是( )
A.b導管連接供給氧氣的鋼瓶
B.a(chǎn)導管連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出
D.該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速度
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科目:初中化學 來源:2017屆河北省石家莊市九年級(上)開學測化學試卷(解析版) 題型:填空題
化學就在我們身邊,它與國家政策、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們生活緊密相關.
(1)為了延長白熾燈的壽命,燈泡放有少量紅磷作脫氧劑,其作用原理的化學符號表達式為 ,該反應的基本類型為 反應.
(2)市場銷售一種不粘鍋炊具,內壁涂有一層叫聚四氟乙烯的物質.請推測做涂層的聚四氟乙烯的物理性質(至少兩點) 、 和化學性質 (至少一點).
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科目:初中化學 來源:2017屆河北省石家莊市九年級(上)開學測化學試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法正確的是( )
A.可用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
B.可用適量殺蟲劑消毒自來水
C.長期飲用硬水可以補鈣
D.凈化水的方法有吸附、沉淀、過濾和蒸餾等,其中凈化水程度最低的是吸附
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科目:初中化學 來源:2017屆廣西省玉林市九年級(上)8月月考化學試卷(解析版) 題型:填空題
如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣的裝置圖
(1)寫出有標號的儀器的名稱:
① ②
③ ④
(2)①實驗室制取氧氣時,將導管、橡皮塞和大試管連接后,進行氣密性檢查的方法是:將 ,如果導管口有 ,則裝置不漏氣.
②試管口塞一團棉花,作用是
③試管口略向下傾斜,目的是
④除了可以用排水法收集到一瓶氧氣,還可以用 法收集氧氣.
(3)寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式:
(4)用雙氧水滴加到二氧化錳中也可用于制取氧氣,制取裝置能否用上圖所示的裝置? .
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科目:初中化學 來源:2017屆廣西省玉林市九年級(上)8月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
小蘭同學用如圖所示的裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),實驗后發(fā)現(xiàn)測定氧氣的體積分數(shù)低于,針對這一事實,你認為下列做法或想法不可取的是( )
A.查看實驗裝置是否漏氣
B.實驗中可能紅磷的量不足,沒有將瓶內氧氣消耗盡
C.實驗中可能未冷卻至室溫就打開止水夾,使進入瓶內的水的體積減少
D.將紅磷改為木炭再重做實驗
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科目:初中化學 來源:2017屆廣西省玉林市九年級(上)8月月考化學試卷(解析版) 題型:選擇題
工業(yè)上制取大量氧氣的方法是( )
A.分離液態(tài)空氣 B.加熱高錳酸鉀 C.雙氧水分解 D.加熱二氧化錳
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科目:初中化學 來源:2016屆西藏山南地區(qū)洛扎中學九年級(上)期末化學試卷(解析版) 題型:填空題
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,下圖所示實驗是我們所熟悉的.
(1)裝置A 中,對比現(xiàn)象①②說明物質燃燒需要 ;對比現(xiàn)象①③說明燃燒需要 .
(2)圖B是二氧化碳的性質試驗,將有收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶內加入少量水后立即旋緊瓶塞時觀察到的現(xiàn)象為 ,其原因是 ,化學方程式為 .
(3)如圖 C所示實驗探究化學反應前后物質的質量關系.如果a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液反應,已知:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,此實驗中反應前的質量 (填“大于”,“小于”,“等于”)反應后的質量.
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科目:初中化學 來源:2015-2016學年山東省煙臺市招遠市八年級(下)期末化學試卷(解析版) 題型:探究題
乙炔(C2H2)氣體可由碳化鈣固體(CaC2)與水反應生成制得,同時生成一種白色固體.
【査閱資料】Ca(OH)2與稀鹽酸反應無氣泡產(chǎn)生.
【提出問題】白色固體是什么物質?
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下兩種可能:
猜想一:CaCO3;猜想二:Ca(OH)2
【討論交流】做出猜想一、二的理由是: .
【進行實驗】設計實驗驗證白色固體不是碳酸鈣.
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
白色固體不是碳酸鈣 |
【反思與結論】猜想一不正確
①按猜想二寫出實驗室制取乙炔的化學反應方程式 .
②乙炔和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰,工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬.如圖所示為氧炔焰切割機,乙炔與氧氣按照 體積比混合點燃,焊接效果最好.
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