下列實驗中，運用了控制變量法的是（　　）
A、根據(jù)甲烷燃燒的產(chǎn)物研究甲烷的組成
B、研究電流、電壓時，用水流、水壓作類比
C、測量滑動摩擦力大小時，通過彈簧測力計的示數(shù)得知摩擦力的大小
D、通過改變過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)、溫度、催化劑種類，研究影響過氧化氫分解速率的因素
考點：甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途,影響化學反應速率的因素探究
專題：科學探究
分析：從對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法去分析．
解答：解：對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題，而只改變其中的某一個因素，從而研究這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．
A、是通過甲烷燃燒的產(chǎn)物研究甲烷的組成，沒有運用控制變量法；故錯誤；
B、研究電流、電壓時，用水流、水壓作類比，不是運用控制變量法；故錯誤；
C、測量滑動摩擦力大小時，通過彈簧測力計的示數(shù)得知摩擦力的大小，只有一個變量；故錯誤；
D、通過改變過氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)、溫度、催化劑種類，研究影響過氧化氫分解速率的因素可通過控制變量法去研究．如保持氧化氫溶液的溶質質量分數(shù)、溫度不變，只改變催化劑的種類，研究催化劑對過氧化氫分解速率的影響；故正確．
點評：本題難度不大，掌握控制變量的方法的含義是正確解答此類題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室加熱約2mL液體，可以使用的儀器是（　　）
A、①③⑥B、②③⑤
C、①③④⑥D、②③④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質屬于純凈物的是（　　）
A、潔凈的空氣B、礦泉水
C、碘酒D、液態(tài)氧

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列關于實驗現(xiàn)象的描述不正確的是（　�。�
A、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色濃煙
B、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
C、木炭在空氣中燃燒，發(fā)紅光
D、鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

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科目：初中化學 來源： 題型：

區(qū)別氧氣、氮氣、空氣的簡單方法是（　�。�
A、觀察氣體的顏色
B、聞氣體的氣味
C、用燃著的小木條
D、用帶火星的小木條

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中屬于純凈物的是（　�。�
A、蒸餾水B、海水
C、空氣D、石灰水

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學興趣小組的三位同學對蠟燭（主要成分是石蠟）及其燃燒進行了如下探究．
（1）貝貝取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上．
結論：石蠟的密度比水
 
；
（2）芳芳點燃蠟燭，觀察到火焰分為
 
、
 
、
 
三層．把一根火柴梗放在火焰中（如圖）約1s后取出可以看到火柴梗的a處最先碳化．
結論：蠟燭火焰的
 
溫度最高；
（3）婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑，你認為這種黑色物質是
 

（4）三位同學在探究的過程中，將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃．于是他們判斷導管里一定有可燃性氣體，那么這種可燃性氣體會是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖A、B是碳元素和氮元素在元素周期表中的部分信息，C、D是兩種粒子的結構示意圖，仔細觀察，按要求回答下列問題：
（1）碳元素的原子序數(shù)是
 

（2）氮原子的相對原子質量是
 

（3）若D粒子的化學符號為O2-，則X=
 

（4）上述四種元素都屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素
（5）上述C、D兩種元素可組成化合物，請寫出其中一種化合物的化學式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

計算36g水通電分解生成氫氣的質量．如果標準狀況下，氫氣的密度為0.09g/L，那么生成的氫氣的體積是多少？

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