實驗操作 | 預期現(xiàn)象和結論 | |
第一步 | 分別向四個瓶中加入澄清石灰水,振蕩. | 若 石灰水變渾濁 石灰水變渾濁 ,則該瓶所裝的氣體是二氧化碳(無明顯現(xiàn)象的進行第二步實驗.) |
第二步 | 分別向未鑒別出的三瓶氣體中 伸入燃著的木條 伸入燃著的木條 |
若 木條燃燒更旺 木條燃燒更旺 則該氣體是氧氣.若 木條燃燒無明顯變化 木條燃燒無明顯變化 則該氣體是空氣.若 木條熄滅 木條熄滅 則該氣體是氮氣. |
石灰水變渾濁, | ||
伸入燃著的木條 | 木條燃燒更旺. 木條燃燒無明顯變化. 木條熄滅. |
科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解
猜想 | 實驗方法 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 | ||||
該氣體可能 氧氣 氧氣 |
將 帶火星的木條伸入試管中 帶火星的木條伸入試管中 |
木條復燃 木條復燃 |
實驗室制取此氣體反應的文字表達式: 過氧化氫
過氧化氫
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加熱 |
加熱 |
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科目:初中化學 來源:期中題 題型:實驗題
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科目:初中化學 來源:2011-2012學年廣東省茂名市高州市九年級(上)期中化學試卷(解析版) 題型:解答題
實驗操作 | 預期現(xiàn)象和結論 | |
第一步 | 分別向四個瓶中加入澄清石灰水,振蕩. | 若______,則該瓶所裝的氣體是二氧化碳 (無明顯現(xiàn)象的進行第二步實驗.) |
第二步 | 分別向未鑒別出的三瓶氣體中______ | 若______ 則該氣體是氧氣. 若______ 則該氣體是空氣. 若______ 則該氣體是氮氣. |
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