8.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),某;瘜W(xué)興趣小組用如圖裝置完成實驗,請根據(jù)要求回答:

(1)寫出儀器a的名稱:長頸漏斗,小剛在實驗室想用同一個裝置制取氧氣和二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C.請你幫助小剛寫出用此裝置制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(2)小紅在實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是A,小剛對小紅說此裝置還少一樣實驗用品,你認為是棉花
(3)在實驗室收集二氧化碳氣體用D裝置,檢驗二氧化碳收集滿的方法是將燃著的木條放到集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

分析 (1)根據(jù)實驗室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進行分析;
根據(jù)實驗室制取氧氣可以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,可以是加熱高錳酸鉀,可以是過氧化氫和二氧化錳的混合物,制取二氧化碳是碳酸鈣和稀鹽酸,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進行分析;
(2)根據(jù)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管進行分析;
(3)根據(jù)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,二氧化碳不具有助燃性進行分析.

解答 解:(1)通過分析題中所指儀器的作用可知,a是長頸漏斗;
實驗室制取氧氣可以是加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,可以是加熱高錳酸鉀,可以是過氧化氫和二氧化錳的混合物,制取二氧化碳是碳酸鈣和稀鹽酸,所以用同一個裝置制取氧氣和二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,所以選擇的發(fā)生裝置是A,試管口需要放一團棉花,防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管;
(3)實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,所以在實驗室收集二氧化碳氣體用D裝置,二氧化碳不具有助燃性,所以檢驗二氧化碳收集滿的方法是:將燃著的木條放到集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
故答案為:(1)長頸漏斗,C,2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(2)A,棉花;
(3)D,將燃著的木條放到集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.實驗室以MnO2為原料制備少量高純MnCO3的流程如下:

已知:①反應(yīng)Ⅰ的化學(xué)方程式:MnO2+SO2═MnSO4;
②MnCO3、Mn(OH)2均難溶于水,MnCO3在100℃時開始分解.
(1)反應(yīng)Ⅰ屬于基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng).
(2)流程中“操作”的名稱為過濾,所需要的主要玻璃儀器有漏斗、玻璃棒、燒杯.
(3)反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為MnSO4+2NaHCO3=Na2SO4+MnCO3↓+CO2↑+H2O.反應(yīng)Ⅱ需控制溶液的酸堿性,若堿性過強,MnCO3粗產(chǎn)品中將混有Mn(OH)2(填化學(xué)式).
(4)驗證MnCO3粗產(chǎn)品表面附著有Na2SO4雜質(zhì):取樣品少許,向其中加入水,攪拌、過濾,向濾液中加入適量的BaCl2(填化學(xué)式)溶液,有白色沉淀產(chǎn)生.
(5)為獲得高純MnCO3,需選擇“低溫”干燥的原因是MnCO3的分解溫度為100℃,為防止MnCO3高溫分解,影響高純MnCO3的純度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.小組同學(xué)分別用如圖所示裝置(夾持儀器已略去)做收集并檢驗二氧化碳性質(zhì)的實驗:
(1)實驗中,連接A、B裝置時,應(yīng)將A裝置中的e連接B裝置中的a(選填“a”或“c”).
(2)在 A裝置的錐形瓶中加入大理石,向長頸漏斗中注入稀鹽酸.則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)打開a、c,關(guān)閉b,向B中集氣瓶內(nèi)充入氣體;關(guān)閉a、c,打開b,用冷毛巾捂住B中集氣瓶,一段時間后,觀察到B裝置中燒杯內(nèi)液面下降(選填“上升”、“下降”或“不變”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列實驗操作正確的是( 。
A.
傾倒液體
B.
稀釋濃硫酸
C.
燈帽蓋滅酒精燈
D.
加熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

3.甲+X→乙+Y是一個常見的化學(xué)反應(yīng).X、Y均為單質(zhì),甲、乙均為化合物.
(1)該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是置換反應(yīng).
(2)若甲呈紅色,則該反應(yīng)化學(xué)方程式可能是2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑.
(3)若X呈紅色,則該反應(yīng)化學(xué)方程式可能是Cu+2AgNO3=Cu(NO32+2Ag.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.利用如圖所示儀器,可以完成氧氣、二氧化碳等氣體的制取實驗,請回答有關(guān)問題.

(1)寫出編號⑤的儀器名稱:鐵架臺.
(2)制取少量CO2時,制取裝置的儀器組合是①②⑤⑥(填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,若要檢驗生成的氣體需要的試劑是澄清石灰水.
(3)實驗室用上述儀器組裝用高錳酸鉀制取氧氣的裝置時,還缺少的儀器是酒精燈(填名稱),檢查該裝置氣密性的方法是連接好儀器,先把導(dǎo)管的一端浸入水中,然后兩手緊握試管的外壁,觀察導(dǎo)管口是否有氣泡冒出.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.根據(jù)下列實驗裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)裝置圖中儀器a的名稱為水槽.
(2)小明想用高錳酸鉀制取氧氣并在收集的氧氣中進行鐵絲燃燒的實驗,他最好選擇C裝置來收集
氧氣(在C~E中選擇),高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體、放出熱量.
(3)小花用BF裝置連接制取CO2應(yīng)將B的導(dǎo)管連接F的b管口(填“b”或“c”),將收集到
的CO2通入澄清石灰水,發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,其化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

17.某同學(xué)設(shè)計圖1所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗.試回答:
(l)該裝置存在的一個主要問題是缺少尾氣處理裝置,你的改進方法是在出氣口處添加一燃著的酒精燈,把未反應(yīng)的一氧化碳燃燒掉(或在出氣口處套一氣球,用來收集未反應(yīng)的一氧化碳)
(2)實驗開始時,是先給氧化銅加熱,還是先通人一氧化碳?先通入一氧化碳
(3)實驗過程中,圖中A處能觀察到的實驗現(xiàn)象是黑色粉末變紅色.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+CuO $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2.B處觀察到的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁.
(4)該小組同學(xué)認為廢氣中的一氧化碳可以利用,于是設(shè)計如圖2裝置除去廢氣中的二氧化碳,并收集一瓶一氧化碳,準備進行后續(xù)地探究.其中最合理的裝置是③(填序號,瓶內(nèi)為氫氧化鈉溶液,能吸收廢氣中的CO2).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.在實驗室中,下列區(qū)分物質(zhì)的方法不合理的是( 。
A.用水區(qū)分食鹽固體與蔗糖固體
B.用澄清石灰水區(qū)分CO2氣體與CO氣體
C.用AgNO3溶液區(qū)分NaNO3溶液與NaCl溶液
D.用加堿研磨的方法區(qū)分NH4Cl固體與K2SO4固體

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