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【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學,化學所取得的豐碩成果,是與實驗的重要作用分不開的。結合下列實驗裝置圖回答問題:

1)寫出指定儀器的名稱:①;___________ ______

2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣可選用的發(fā)生裝置是(填字母代號,下同)_______;收集裝置可用_________,寫出反應的文字表達式_____________;

3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時,裝置組合為_____;反應的文字表達式為_________________;其中二氧化錳起_______作用。

4)實驗室常用鋅(固體)與硫酸(液體)來制取氫氣(H2)氣體,并產生硫酸鋅。氫氣是一種無色無味、密度比空氣小、極難溶于水的氣體。制取氫氣時,氣體的發(fā)生裝置是_____,氣體的收集裝置可選用__________..反應的文字表達式為____________。

【答案】試管 集氣瓶 A CE 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 BCBE 過氧化氫 + 氧氣 催化作用 B DE +硫酸→硫酸鋅+氫氣

【解析】

1)通過分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體,反應條件是加熱,氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,所以可選用的發(fā)生裝置是A,收集裝置可用CE,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,文字表達式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

3)實驗室用過氧化氫制取氧氣的反應物是液體,反應條件是常溫、催化劑,所以裝置組合為BCBE,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達式為:過氧化氫 + 氧氣,二氧化錳是該反應的催化劑,起催化作用;
4)實驗室制取氫氣的反應物是固體和液體,反應條件是常溫,氫氣密度比空氣小、極難溶于水,所以氣體的發(fā)生裝置是B,氣體的收集裝置可選用DE,鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣,文字表達式為:鋅+硫酸→硫酸鋅+氫氣.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是a、b、c三種固體物質的溶解度曲線,下列分析正確的是( )

A. t2℃時,100gb的飽和溶液中含有b物質25g

B. t3℃時,分別將等質量的a、b飽和溶液降溫至t2℃,析出的固體質量關系是:ab

C. 分別將t1℃時a、c的飽和溶液升溫到t2℃,均變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>

D. a中含有少量b時,可采用冷卻a的熱飽和溶液的方法提純a

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了探究碳與某些氧化物的反應,某小組設計并進行了如下實驗:取一定量烘干的木炭粉和氧化銅粉末混合均勻,在隔絕空氣的條件下高溫反應,將生成的氣體通入澄清石灰水。下表是他們觀察到的現(xiàn)象并作出的分析。

現(xiàn)象

分析

1.黑色粉末變紅色

有單質銅固體生成

2.澄清石灰水變渾濁

有二氧化碳氣體生成

1)用化學方程式表示觀察到的現(xiàn)象___________。

2)小組的同學還推測生成物中可能有CO氣體。你認為同學們的推測是否合理,并說明理由______。

3)若要檢驗生成物中CO的含量,可以用M物質與CO反應之后,再進行測定。已知:M5CO=I25CO2,請推測M的化學式________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為探究微粒的性質及影響因素,小明進行下列實驗。

實驗一:燒杯B中加入10mL蒸餾水,并滴入23滴酚酞試液;往燒杯A中加入濃氨水;用一個燒杯將A、B罩在一起(如圖)一段時間后,觀察到B中溶液變色.

1)該實驗研究微粒_____的性質.

2)根據(jù)實驗一的現(xiàn)象,小明得出的結論是_____

實驗二:如圖先往甲、乙裝置燒杯A中分別裝入30℃、80℃蒸餾水20mL,再進行實驗(操作同實驗一).實驗時,發(fā)現(xiàn)往甲裝置燒杯B中溶液顏色改變的時間比乙裝置的時間長.

3)該實驗研究_____對微粒運動快慢的影響.

4)根據(jù)實驗二的現(xiàn)象,小明可以得出的結論是_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某課外小組,用大理石與鹽酸反應制取二氧化碳(大理石中雜質不與鹽酸反應).甲、乙、丙三同學分別進行實驗,實驗數(shù)據(jù)如下(燒杯的質量為25.0g).

燒杯+鹽酸

大理石

充分反應后燒杯+剩余物

75.0g

13.2g

83.8g

75.0g

16.0g

86.6g

95.0g

13.2g

103.8g

若甲、乙、丙三同學中有一名同學所取的大理石和鹽酸恰好完全反應,請回答下列問題.

(1) 同學所取的鹽酸與大理石恰好完全反應.

(2)計算大理石中碳酸鈣的質量分數(shù)(計算結果精確到0.1%).

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學使人類能夠物盡其用,如圖是石油綜合利用的示意圖。

1)將石油加熱煉制,利用石油中各成分的_____不同,將它們分離可得到不同產品。

2)城鎮(zhèn)家庭經常用罐裝液化石油氣做燃料,烹調食物時觀察到燃氣灶的火焰呈現(xiàn)黃色,鍋底出現(xiàn)黑色,需要將灶具的進風口調大,目的是_____。烹調結束,關閉燃氣灶閥門利用的滅火原理是_____。

3)在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料,可適當節(jié)省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。寫出乙醇充分燃燒的化學方程式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】溶液與人們的生產、生活密切相關。

(1)將少量下列物質分別加入足量水中攪拌,可以得到溶液的是_______(填字母)。

A 泥沙 B 油脂 C 乙醇

(2)在盛有水的燒杯中加入以下某種物質,在形成溶液的過程中,溶液溫度明顯升高的是_______(填字母)。

A 燒堿 B 硝酸銨 C 氯化鈉

(3)如圖為甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。

①溶解度隨溫度升高而增大的物質是_______(填)。

②將有t1℃時的甲、乙兩種物質的飽和溶液升溫至t2℃,所得溶液中溶質的質量分數(shù)甲_______乙(填、“=”)。

③在t2℃時,某同學向128.5g甲溶液中加入1.5g甲固體恰好得到t2℃時甲的飽和溶液。則原甲溶液溶質的質量分數(shù)為_______(結果精確到0.1%)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組在課外實驗中意外發(fā)現(xiàn):將鎂條放入Na2CO3溶液中,快速產生較多氣泡,有白色沉淀生成。小組同學對此進行了系列探究活動。

探究1:反應產生的氣體是什么?

(作出猜想)小組同學經查閱資料和討論,根據(jù)化學變化過程中元素不變,且反應物中含有_____三種元素,作出如下猜想:

氫氣;二氧化碳;氫氣和二氧化碳。

(實驗1)取適量鎂條、100 mL Na2CO3溶液于反應裝置A中,按如圖1所示方案進行實驗,B中石灰水不變渾濁;C處氣體燃燒,燒杯內壁有水珠。說明猜想正確。

1)反應裝置A應選用圖2中的_____(填寫序號)。

2)小組同學討論認為,上述實驗中“燒杯內壁有水珠”作為“反應產生的氣體是氫氣”的證據(jù)不可靠。為使這一證據(jù)可靠,且仍能一次性地驗證三個猜想,只需在圖1所示方案的基礎上加以改進完善。你的改進方案是_____。

探究Ⅱ:快速產生氣體的原因是什么?

(查閱資科)鎂與水緩慢反應生成氫氣:Na2CO3溶液顯堿性,其溶液中除Na+CO32外,還有OH+。

(作出猜想)可能是Na2CO3溶液中的某一種離子促進了鎂與水的反應。

(實驗2)按圖3所示方案進行實驗。G、I中緩慢產生氣泡,H中快速產生較多氣泡,說明是CO32而不是Na+、OH促進了鎂與水的反應。

1G中實驗的作用是_____。

2)試劑X_____。

探究Ⅲ:反應產生的白色沉淀中是否含有MgCO3?

(實驗3)取實驗1反應生成的沉淀于試管中,加入試劑Y,根據(jù)實驗現(xiàn)象說明白色沉淀中含有MgCO3.試劑Y及實驗現(xiàn)象為_____,該反應的化學方程式為_____。

反思交流:有些偉大的發(fā)現(xiàn)就是從異,F(xiàn)象中得到啟發(fā),通過深入研究而實現(xiàn)的。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】海水曬鹽得到的粗鹽中往往含有可溶性雜質(MgCl2、CaCl2、Na2SO4等)和不溶性雜質(泥沙等)。某化學興趣小組應用所學知識除去粗鹽中主要雜質而得到精鹽。其主要操作過程如下:

①稱取5.0g粗鹽,溶解、過濾得澄清溶液;

②對①所得溶液進行如下操作:a加入NaOH溶液、b加入Na2CO3溶液、c加入BaCl2溶液、d加入稀鹽酸、e過濾;

③將經②處理后所得溶液蒸發(fā)結晶即得精鹽。

試回答下列問題:

(1)實驗過程中要使用到多種化學儀器,除鐵架臺、酒精燈、膠頭滴管外,還要用到的玻璃儀器有______,上述各操作中所用次數(shù)最多的一種儀器是_____________;

(2)在上述②實驗中進行的各操作的正確順序為_______________(填編號);

(3)在實驗②中加入Na2CO3溶液的有關反應的化學方程式為______

(4)已知NaClKNO3的溶解度隨溫度變化如圖所示:某同學欲從混有少量NaClKNO3溶液中得到純凈的KNO3晶體,其正確的操作方法為______

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