3．小明同學(xué)繪制了如圖所示A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線：
（1）50℃時，35g A物質(zhì)加到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為80g；
（2）40℃時，將A、B兩種恰好飽和的溶液升溫到50℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是：A等于B（填“大于”、“小于”或“等于”）；
（3）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”，據(jù)此你認為圖中A（填“A”或“B”）物質(zhì)的溶解度曲線與純堿的相似．

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的．

解答 解：（1）50℃時，A物質(zhì)的溶解度是60g，所以35gA物質(zhì)加到50g水中充分溶解后，所得溶液的質(zhì)量為80g；
（2）40℃時，A、B物質(zhì)的溶解度相等，所以將A、B兩種恰好飽和的溶液升溫到50℃時，所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是：A等于B；
（3）我國有許多鹽堿湖，湖中溶有大量的NaCl和Na2CO3，那里的人們“冬天撈堿，夏天曬鹽”，說明碳酸鈉的溶解度受溫度影響較大，所以圖中A物質(zhì)的溶解度曲線與純堿的相似．
故答案為：（1）80；
（2）等于；
（3）A．

點評 本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．圖中的符號表示2個氫離子的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．對化學(xué)概念的準確理解是正確運用的前提，下列有關(guān)認識不正確的是（　�。�
A．氧化反應(yīng)一定是化合反應(yīng)
B．復(fù)分解反應(yīng)中各元素的化合價一定不變
C．置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成
D．有鹽和水生成的反應(yīng)不一定是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．某無色溶液中滴入酚酞溶液，溶液仍然呈無色．下列關(guān)于該無色溶液的說法正確的是（　�。�
A．一定是燒堿溶液B．一定是酸溶液C．可能是中性溶液D．一定是鹽溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．將一小塊銀白色的金屬鈉放置在空氣中會發(fā)生下列變化：
鈉（Na）$\stackrel{{O}_{2}}{→}$鈉的氧化物$\stackrel{{H}_{2}O}{→}$氫氧化鈉溶液$\stackrel{C{O}_{2}}{→}$白色固體
【提出問題】常溫下鈉與氧氣反應(yīng)，產(chǎn)物有哪些？
【查閱資料】鈉的氧化物，除氧化鈉（Na2O）外還有過氧化鈉（Na2O2），氧化鈉與過氧化鈉都能與水發(fā)生反應(yīng)，方程式如下：Na2O+H2O═2NaOH；2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑
【作出猜想】常溫下鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物．
猜想1：Na2O，
猜想2：Na2O2，
猜想3：①Na2O和Na2O2
【實驗探究一】
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
 取少量鈉的氧化物加入足量蒸餾水
②沒有氣泡生成		 猜想1正確
【繼續(xù)探究】鈉在空氣中放置一段時間得到白色固體的成分
【作出猜想】
猜想一：Na2CO3
猜想二：Na2CO3和NaOH
【實驗探究二】
 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論
1．取少量白色固體加入足量③氯化鋇溶液（或氯化鈣溶液）． 產(chǎn)生白色沉淀 白色固體成分為Na2CO3和NaOH
 2．過濾、取少量濾液加入
④無色酚酞試液
⑤試液變紅
【實驗反思】
（1）類比氧化鐵與鹽酸的反應(yīng)，寫出氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ⑥Na2O+2HCl=2NaCl+H2O．
（2）過氧化鈉也能與鹽酸反應(yīng)，方程式為：2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+X，X的化學(xué)式為⑦O2．
（3）能與酸反應(yīng)只生成鹽和水的氧化物稱為堿性氧化物，請判斷Na2O2 ⑧不是堿性氧化物（填“是”或“不是”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖用“●”代表氫原子，“○”代表氧原子，這兩種種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

（1）在C圖中將相關(guān)粒子的圖形補充完整；
（2）此變化前后沒發(fā)生改變的微觀粒子有氫原子、氧原子、水分子
（3）A到B的過程的微觀實質(zhì)是在一定條件下，過氧化氫分子分解成氫原子和氧原子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．

（1）反應(yīng)物中含硫元素物質(zhì)的化學(xué)式H2S，生成物中氧化物的化學(xué)式為H2O；
（2）上述反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O+2S；
（3）上述反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．我校興趣小組利用以下實驗裝置制到并收集氣體．
（1）寫出圖中標號的儀器名稱：①長頸漏斗；②錐形瓶．
（2）圖A是制備CO2的裝置圖．實驗室制取二氧化碳的原理是（用化學(xué)方程式表示）：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．該裝置的特點是：便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．上面B、C、D、E四套裝置中，能產(chǎn)生與該裝置相同的效果有BD（填寫編號）．
（3）通常，實驗室收集二氧化碳的方法是：向上排空氣法，為什么：二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳能溶于水，能與水反應(yīng)．
（4）在實驗室中，同學(xué)們利用E圖裝置制取并收集氧氣，關(guān)閉K1打開K2，當量筒中水的體積為20mL時，立即關(guān)閉K2打開K1，發(fā)現(xiàn)量筒液面略有下降，請你分析可能的原因是：氧氣不易溶于水，有一部分氧氣溶于水．
（5）在利用圖A裝置制取二氧化碳時，發(fā)現(xiàn)不同小組產(chǎn)生氣泡的速率不同，請你猜想可能的原因是：大理石顆粒大小不同，請寫出驗證你的猜想的實驗方案：在室溫下，分別取等質(zhì)量不同顆粒大小的大理石放入錐形瓶中，再分別加入相同體積、相同濃度的稀鹽酸，比較收集相同體積氣體所需的時間．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．根據(jù)所給元素及化合價：$\stackrel{+1}{H}$、$\stackrel{O}{Cu}$、$\stackrel{-2}{O}$、$\stackrel{+6}{S}$、$\stackrel{+1}{K}$列化學(xué)式書寫符號要求的是（　　）
A．O2B．K2SO3C．Cu（OH）2D．.KHSO4

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同步練習(xí)冊答案