8.根據(jù)如圖所示裝置回答有關(guān)問題:

(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:a長頸漏斗.
(2)用高猛酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.可選擇的發(fā)生裝置是A(填字母)
(3)實驗室制取CO2可選擇的收集裝置是D(填字母),檢驗CO2是否集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿.
(4)實驗室若用配制5%的雙氧水150g,需要30%雙氧水(密度1.1g/cm3)22.7mL.(結(jié)果保留一位小數(shù))

分析 (1)熟記儀器的名稱;
(2)依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件性質(zhì)發(fā)生裝置并寫出反應(yīng)原理;
(3)據(jù)二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,二氧化碳不具有助燃性進(jìn)行分析;
(4)稀釋濃溶液時,可根據(jù)溶質(zhì)質(zhì)量不變列等式算出雙氧水質(zhì)量.

解答 解:(1)a是長頸漏斗;故填:長頸漏斗;
(2)高錳酸鉀是固體,需要加熱分解產(chǎn)生氧氣,故選擇A裝置作為發(fā)生裝置;選擇依據(jù)是固體加熱產(chǎn)生氣體(或反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件);
反應(yīng)方程式為:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;故填:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;A;
(3)二氧化碳密度比空氣大,易溶于水,所以收集裝置可選用圖中的D,二氧化碳不具有助燃性,所以驗滿的方法是:將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;故填:D;將燃著的木條放在集氣瓶口,木條熄滅,證明集滿;
(4)設(shè)需要30%的雙氧水的質(zhì)量為x:由150g×5%=x×30%,解得x=25g;故需要30%雙氧水為:25g÷1.1g/cm3=22.7cm3=22.7mL;故填:22.7.

點評 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示的實驗操作中,正確的是( 。
A.
     傾倒液體
B.
    點燃酒精燈
C.
                稱量氯化鈉
D.
      給固體加熱

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué),下列是初中化學(xué)實驗中常見的實驗裝置.請同學(xué)們利用這些裝置來進(jìn)行快樂的實驗探究吧!

(1)請你寫出指定儀器名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)如圖所示四種途徑都可以得到氧氣

①寫出實驗室中通過乙途徑制取氧氣的化學(xué)方程式:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.
②化學(xué)實驗的綠色化是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作.從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮,你認(rèn)為在初中化學(xué)實驗室中,甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中,甲(填“甲”、“乙“或“丙”途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求.
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,可選用的發(fā)生裝置是A(填字母代號).用排水法收集氧氣完畢后,應(yīng)進(jìn)行的操作順序是先移出導(dǎo)管,然后熄滅酒精燈,以防止水倒吸入熱的試管中,造成試管炸裂.若用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從m端進(jìn)入(填“m”或“n”).
(4)實驗室制取二氧化碳時,可選用的發(fā)生裝置是B(填字母代號).寫出該反應(yīng)的學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;收集二氧化碳通常用C裝置,而不選用D或E裝置,試從二氧化碳性質(zhì)的角度來分析其原因;檢驗用C裝置收集滿二氧化碳的方法:將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì),在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng),測得反應(yīng)前及t1、t2時各物質(zhì)質(zhì)量如圖所示,下列說法中不正確的是(  )
A.乙一定是化合物
B.丙可能為該反應(yīng)的催化劑
C.在t1-t2時間段內(nèi),四種物質(zhì)的質(zhì)量不再改變
D.該反應(yīng)中,甲、乙的質(zhì)量變化之比為7:2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.鹽酸先生聞迷宮,前面有很多妖魔鬼怪會“吃掉”它(即與鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì),或物質(zhì)的溶液),鹽酸先生必須避開它,否則會被“吃掉”.

(1)試將鹽酸走出迷宮不會被“吃掉”的路線,從入口至出口的順序(用序號相連)②④⑥⑨⑧⑪;
(2)寫出“吃掉”鹽酸的置換反應(yīng)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑;
(3)鹽酸想走捷徑,從最近距離走出,卻被“吃掉”,生成一種固體時叫“干冰”的氣體,其化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)用迷宮中的物質(zhì)檢驗(3)中生成氣體的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.“粗鹽中難溶雜質(zhì)的去除”是化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的8個基礎(chǔ)的學(xué)生實驗之一,下列圖示是此實驗的操作,其中正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

20.根據(jù)如圖中的實驗裝置,回答問題:
發(fā)生裝置收集裝置洗氣裝置
(1)寫出圖B中儀器a的名稱:錐形瓶.
(2)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑,發(fā)生和收集裝置為A、C(或D)(填字母).
(3)實驗室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,其中;煊猩倭柯然瘹錃怏w,可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置來除去,則混合氣體應(yīng)從F裝置的②端口(填“①”或“②”)通入,F(xiàn)中發(fā)生的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

17.在含氯化鈉雜質(zhì)的純堿13.6g中逐漸加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%稀鹽酸,所加稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示:
(1)100g稀鹽酸中氯化氫的質(zhì)量.
(2)完全反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.把7g黃銅(黃銅是Cu-Zn的合金)放在盛有100g稀硫酸的燒杯中,恰好完全反應(yīng).反應(yīng)后燒杯中剩余物質(zhì)的總質(zhì)量是106.8g.
(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)后生成的氫氣質(zhì)量是0.2g.
(2)求該黃銅中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊答案