5．氫氣是一種綠色能源，科學(xué)家們最新研制出利用太陽能產(chǎn)生激光，再用激光使海水分解得到H2的新技術(shù)，其中海水分解可用文字表達式：水$\frac{\underline{\;TiO_{2}\;}}{激光}$氫氣+氧氣 表示，則下列說法正確的是（　�。�
A．反應(yīng)物是水和TiO2B．水分解產(chǎn)物不污染環(huán)境
C．這個反應(yīng)是化合反應(yīng)D．該技術(shù)現(xiàn)在可以在普通家庭普及了

分析 可以根據(jù)化學(xué)方程式的含義方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
A、根據(jù)化學(xué)方程式的含義知道TiO2是催化劑；
B、水分解后的產(chǎn)物是氫氣和氧氣；
C、反應(yīng)物是一種，生成物是兩種；
D、根據(jù)該技術(shù)不能在普通家庭普及解答．

解答 解：A、TiO2在反應(yīng)中作催化劑，而不是反應(yīng)物，故A錯誤；
B、因為水分解后的產(chǎn)物是氫氣和氧氣，所以水分解不產(chǎn)生污染物是正確的，故B正確；
C、該反應(yīng)的反應(yīng)物是一種物質(zhì)水，生成物是氫氣和氧氣，符合一變多的特征，屬于分解反應(yīng)，故C錯誤；
D、該技術(shù)可以將太陽能轉(zhuǎn)化為氫能，不能在普通家庭普及，故D錯誤．
故選B．

點評 本題主要考查了如何根據(jù)化學(xué)方程式的意義進行分析和判斷等方面的內(nèi)容．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．稱取8g氯化鈉與碳酸鈉的固體混合物與50g的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后的溶液質(zhì)量為55.8g．試求：
（1）反應(yīng)生成的氣體質(zhì)量；      
（2）鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．下面是某小組進行的“哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解性“的實驗探究，請你完成探究報告．
探究實驗：哪些因素影響固體物質(zhì)在水中的溶解性？
假設(shè)1：溶質(zhì)的種類可能會影響固體物質(zhì)在水中的溶解性．
在實驗中要改變的因素是：溶質(zhì)的種類；要保持不變的因素是溫度、溶劑的質(zhì)量．
實驗步驟：30℃時，用量筒各取5mL蒸餾水分別加入①、②兩支試管中，再分別加入硝酸鉀、氫氧化鈣各2g振蕩，觀察各物質(zhì)溶解情況．
實驗現(xiàn)象：試管①中硝酸鉀全部溶解．試管②中有較多氫氧化鈣未溶．
實驗結(jié)論：在其他條件相同的情況下，不同種類的物質(zhì)在水中的溶解性不同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．小敏為了研究物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣濃度的關(guān)系，需要收集一瓶大約含三分之一空氣的氧氣．下列操作正確的是（　�。�
A．
導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的$\frac{1}{3}$處		B．
導(dǎo)管伸入到集氣瓶體積的$\frac{2}{3}$處
C．
集氣瓶中灌$\frac{2}{3}$的水		D．
集氣瓶中灌$\frac{1}{3}$的水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．李小強在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來．
李小強根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．這種液體到底是什么？第二天李小強請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對李小強說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液．還提供了相關(guān)信息，請小明自己動手探究．
提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色．如：鉀--紫色；鈉--黃色；鋇--黃綠色；鈣--磚紅色．下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：
序號實驗步驟實驗現(xiàn)象
①觀察溶液無色液體
②取少量該溶液于試管中，滴加紫色石蕊試液紫色石蕊試液變藍色
③另取少量溶液在酒精燈火焰上灼燒火焰呈現(xiàn)黃色
④取少量該溶液于試管中，先滴加硫酸銅溶液，再滴加稀鹽酸先有藍色沉淀生成，加入稀鹽酸后沉淀消失，無其它明顯現(xiàn)象
回顧與解釋：
（1）李小強認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸．理由是（用任意一個可能發(fā)生的化學(xué)方程式表示）Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
（2）在步驟④中，李小強加入稀鹽酸的目的是防止CO32-的干擾（填寫離子符號），證據(jù)是滴加鹽酸無其他明顯現(xiàn)象．
（3）李小強想進一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請教科學(xué)老師，老師啟發(fā)李小強說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO2-）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+H2↑．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．實驗室最近購進一批石灰石，交給同學(xué)們?nèi)y定其中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．同學(xué)們向40g石灰石樣品中加入10%的稀鹽酸，一直加到不再產(chǎn)生氣泡為止，共用去稀鹽酸60g．求：
（1）產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量．
（2）樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．現(xiàn)甲、乙兩化學(xué)小組安裝兩套如下相同裝置，通過測定產(chǎn)生相同體積氣體所用時間長短來探究影響H2O2分解速率的因素．
（1）下列方法能檢查該裝置氣密性的是AB．
A、將注射器活塞固定，向分液漏斗中注入適量蒸餾水，打開分液漏斗活塞，如果分液漏斗頸部能形成穩(wěn)定的水柱，則氣密性良好，反之氣密性差．
B、關(guān)閉分液漏斗活塞，加熱錐形瓶，如果注射器活塞外移（右移），停止加熱后注射器活塞回到原來位置，則氣密性良好，反之氣密性差．
C、關(guān)閉分液漏斗活塞，用力將注射器活塞外移（右移），停止用力后，注射器活塞不移動，則氣密性良好，反之氣密性差．
（2）二氧化錳催化下雙氧水分解的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）甲小組有如下實驗設(shè)計方案，完成下表．
實驗編號實驗?zāi)康?/TD>溫度催化劑濃度
甲組實驗Ⅰ探究濃度濃度對H2O2分解速率的影響25℃二氧化錳10mL 2%H2O2
甲組實驗Ⅱ25℃二氧化錳10mL 5%H2O2
（4）已知收集20ml氧氣，甲組實驗用了5分鐘，乙組實驗用了2分鐘．實驗結(jié)論：越快．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．按要求寫出下列反應(yīng)的文字或符號表達式：
（1）產(chǎn)生有刺激性氣味氣體的化合反應(yīng)：硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫（化學(xué)方程式為：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2）
（2）一種黑色固體在氧氣中燃燒發(fā)出白光，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體：碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳（化學(xué)方程式為：C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2）
（3）火星四射的反應(yīng)鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4）
（4）一種白色固體和黑色粉末混合加熱后能產(chǎn)生一種助燃性的氣體氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣（反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．根據(jù)S、O、Al、H、Cu寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式．
雙氧水H2O2    
氧化鋁Al2O3    
三氧化硫SO3    
氫氧化銅Cu（OH）2．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案