________是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要而有效的學(xué)習(xí)方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

23、（1）酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．右表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時(shí)的溶解性”．請(qǐng)按下列要求填寫有關(guān)內(nèi)容：
查溶解性：Cu（OH）2
不溶
．
寫化學(xué)式：一種揮發(fā)性酸
HCl
．
判斷：NaNO3與BaCl2溶液能否發(fā)生反應(yīng)？
不能

（填“是”或“否”）；理由是
不符合復(fù)分解反應(yīng)的條件
；
寫出鐵或鋁與表中的一種鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式：
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu

（2）生產(chǎn)光滑紙張使用的“鋇白”有一種制法，①用鹽酸處理碳酸鋇；②向所得溶液加入硫酸．寫出“鋇白”的主要成分的化學(xué)式：
BaSO4
；寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式：
BaCl2+H2SO4═BaSO4↓+2HCl

（3）①濃硫酸和稀硫酸，在實(shí)驗(yàn)室中敞口放置，它們的質(zhì)量和放置天數(shù)的關(guān)系如右下圖．
a、b曲線中表示濃硫酸的是（填字母序號(hào)）
b
；理由是
濃硫酸吸收空氣中的水分而使質(zhì)量增大
．
②下圖是兩種稀釋濃硫酸的操作：

上面兩圖中，稀釋濃硫酸操作正確的是（填序號(hào)）
A
，A圖中玻璃棒的作用是
攪拌
．B圖中玻璃導(dǎo)管的作用是
散熱
．
（4）①某石化廠有一種石油產(chǎn)品含有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.9%的殘余硫酸，過去他們都是用NaOH溶液來清洗這些硫酸．若要清洗100kg的這種石油產(chǎn)品，理論上需要NaOH
4
kg．
②石化廠進(jìn)行了技術(shù)改造，改用Ca（OH）2中和這些殘余硫酸．每處理100kg這種產(chǎn)品，可以節(jié)約多少經(jīng)費(fèi)？
NaOH和Ca（OH）2的市場(chǎng)價(jià)格如下表：
    名稱   NaOH  Ca（OH）2
價(jià)格（元/kg）   24.00   6.00

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

人類生活和生產(chǎn)都離不開金屬．
（1）指出金屬銅的一個(gè)性質(zhì)及其對(duì)應(yīng)的用途．性質(zhì)
 
，對(duì)應(yīng)的用途
 
．
（2）要防止鐵制品因銹蝕而報(bào)廢，就要知道鐵制品銹蝕的原因．鐵制品銹蝕的條件是
 
．
（3）煉鐵的固體原料有鐵礦石、石灰石和
 
．煉鐵過程中，CO和Fe2O3反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）為了驗(yàn)證銅、銀、鎂、鐵的金屬活動(dòng)性順序，小明同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：
a、將大小一樣的鎂片和鐵片分別放入到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)和體積都相同的稀鹽酸中；
b、將銅片放入到硝酸銀溶液中．
請(qǐng)回答：
①在實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用“控制實(shí)驗(yàn)條件”來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要的科學(xué)方法．在步驟a中，所控制的實(shí)驗(yàn)條件是
 
、
 
、
 
、
 
．
②通過步驟a，可判斷出鎂的金屬活動(dòng)性比鐵強(qiáng)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
③步驟b中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
．
④小紅同學(xué)認(rèn)為，小明同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案不足以說明銅、銀、鎂、鐵的金屬活動(dòng)性順序，還需要進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)步驟是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2009?柳州）圖表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，請(qǐng)利用表1、圖1解決以下問題．
              表1部分酸堿鹽在200C時(shí)的溶解性表
陰離子
陽離子		 OH- NO3- Cl- SO42- CO32-
H+ - 溶 溶 溶 溶
Na+ 溶 溶 溶 溶 溶
Ca2+ 微 溶 溶 微 不
Cu2+ 不 溶 溶 溶 不
Ba2+ 溶 溶 溶 不 不
（1）BaCO3的溶解性是
不溶
不溶
（選填“溶”或“微溶”、“不溶”）．
（2）根據(jù)表1寫出一種不溶性堿的化學(xué)式
Cu（OH）2
Cu（OH）2
．
（3）分析制備二氧化碳時(shí)不選用稀硫酸和石灰石的原因
反應(yīng)后生成硫酸鈣是一種微溶物，會(huì)覆蓋在石灰石的表面上，阻止反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行
反應(yīng)后生成硫酸鈣是一種微溶物，會(huì)覆蓋在石灰石的表面上，阻止反應(yīng)的繼續(xù)進(jìn)行
．
（4）寫出金屬鋅與表1 中的一種可溶性鹽發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu
，其反應(yīng)的基本類型是
置換反應(yīng)
置換反應(yīng)
．
（5）圖1是將稀硫酸滴入氫氧化鈉溶液中 反應(yīng)的微觀示意圖．仔細(xì)觀察并認(rèn)真分析后，請(qǐng)你利用表1中的物質(zhì)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，分析可溶性硫酸鹽與可溶性鋇鹽反應(yīng)的微觀本質(zhì)，完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 分析 結(jié)論
取少量的硫酸鈉于小試管中，向其中滴入適量的氯化鋇溶液
取少量的硫酸鈉于小試管中，向其中滴入適量的氯化鋇溶液
有白色沉淀
有白色沉淀
查表可知硫酸鋇是難溶于水的物質(zhì)，而氯化鈉是一種可溶物
查表可知硫酸鋇是難溶于水的物質(zhì)，而氯化鈉是一種可溶物
 可溶性硫酸鹽與可溶性鋇鹽反應(yīng)的微觀本質(zhì)是
硫酸根離子與鋇離子反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀
硫酸根離子與鋇離子反應(yīng)生成了硫酸鋇沉淀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?黃石）以實(shí)驗(yàn)事實(shí)和化學(xué)原理為依據(jù)進(jìn)行科學(xué)推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下列推理得出的相關(guān)結(jié)論正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2012?鹽城模擬）（1）“用微觀的眼光看世界”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．按要求填空．
①原子結(jié)構(gòu)示意圖表示
Cl
Cl
（填寫元素符號(hào)）
②若“”表示一個(gè)氫原子，則“”表示
H2
H2
（填寫物質(zhì)化學(xué)式）；
③符號(hào)“SO42-”表示
硫酸根離子
硫酸根離子
（填寫粒子名稱）．
（2）化學(xué)知識(shí)與生活聯(lián)系密切．請(qǐng)用食醋、酒精、氮?dú)狻⒒钚蕴�、食鹽、硝酸鉀填空．
①空氣中含量最多的氣體
氮?dú)?/div>
氮?dú)?/div>，②用作燃料
酒精
酒精
，③除去鋁壺中的水垢
食醋
食醋
，④除去冰箱異味
活性炭
活性炭
，⑤腌制魚肉等常用的調(diào)味品
食鹽
食鹽
，⑥在農(nóng)業(yè)上可用作復(fù)合肥
硝酸鉀
硝酸鉀
．
（3）科學(xué)的飲食可以保證我們的健康．
①日常生活中注意多食用蔬菜、水果，以補(bǔ)充各種維生素．因缺乏維生素C而引起的疾病是（填序號(hào)，下同）
a
a
．        
a．壞血病     b．齲齒     c．夜盲癥
②鈣元素與人體健康密不可分．下列有關(guān)鈣元素的敘述中，錯(cuò)誤的是
c
c
．
a．人體中鈣元素大部分存在于骨骼和牙齒中  b．老年人缺鈣會(huì)出現(xiàn)骨質(zhì)疏松，容易發(fā)生骨折
c．成年人比幼兒和青少年需要攝入更多的鈣  d．幼兒及青少年缺鈣會(huì)得佝僂病和發(fā)育不良
③制作蝦餃的主料有豬肉、蝦仁、竹筍、面粉等，以上食品均能提供能量，提供能量的營養(yǎng)素有糖類、
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
、
脂肪（或維生素）
脂肪（或維生素）
．

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