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14.某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發(fā)現(xiàn)忘記了滴加指示劑.此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯溶液中溶質的成分進行探究.
(1)寫出該中和反應的化學方程式:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O.
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分.
【提出問題】該燒杯內的溶液中溶質是什么?
【進行猜想】猜想Ⅰ、溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2;
猜想Ⅱ、溶質可能只是CaCl2;
猜想Ⅲ、溶質可能是CaCl2與鹽酸.
【實驗探究】①小明從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察到酚酞溶液不變色.于是他排除了猜想猜想Ⅰ,你認為他排除猜想Ⅰ的理由是氫氧化鈣能使酚酞變紅色.
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:
實驗步驟預計現(xiàn)象預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,
逐滴加入碳酸鈉溶液
很快產生沉淀猜想Ⅱ正確
先產生氣體,后產生沉淀猜想Ⅲ正確
通過以上探究,最后確定猜想Ⅲ正確.
【反思與拓展】你認為上述燒杯內溶液如果未經處理直接倒入鐵制下水道,可能造成的危害是腐蝕鐵制下水道.要想處理燒杯內溶液使其只得到CaCl2溶液,應向溶液中加入過量碳酸鈣,充分反應后過濾,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水進行分析;
【進行猜想】根據(jù)氫氧化鈣和稀鹽酸恰好完全反應,該燒杯內的溶液中溶質是氯化鈣,如果氫氧化鈣過量,該燒杯內的溶液中溶質是氯化鈣和氫氧化鈣,如果稀鹽酸過量,該燒杯內的溶液中溶質是氯化鈣和氯化氫進行分析;
【實驗探究】①根據(jù)氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色進行分析;
②根據(jù)碳酸鈉會與氯化鈣反應生成沉淀,會與鹽酸反應生成二氧化碳氣體進行分析;
【反思與拓展】根據(jù)稀鹽酸能和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣,碳酸鈣能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行分析.

解答 解:(1)氫氧化鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣和水,化學方程式為:Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
【進行猜想】氫氧化鈣和稀鹽酸恰好完全反應,該燒杯內的溶液中溶質是氯化鈣,如果氫氧化鈣過量,該燒杯內的溶液中溶質是氯化鈣和氫氧化鈣,如果稀鹽酸過量,該燒杯內的溶液中溶質是氯化鈣和氯化氫,所以猜想Ⅱ、溶質可能只是CaCl2;
【實驗探究】①氫氧化鈣溶液顯堿性,能使酚酞試液變紅色,所以排除猜想Ⅰ的理由是:氫氧化鈣能使酚酞變紅色;
②碳酸鈉會與氯化鈣反應生成沉淀,會與鹽酸反應生成二氧化碳氣體,所以

實驗步驟預計現(xiàn)象預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,
逐滴加入碳酸鈉溶液
很快產生沉淀猜想Ⅱ正確
先產生氣體,后產生沉淀猜想Ⅲ正確
【反思與拓展】稀鹽酸能和鐵反應生成氯化亞鐵和氫氣,碳酸鈣能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳,所以可能造成的危害是腐蝕鐵制下水道,要想處理燒杯內溶液使其只得到CaCl2溶液,應向溶液中加入過量碳酸鈣,充分反應后過濾,反應的化學方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
故答案為:(1)Ca(OH)2+2HCl═CaCl2+2H2O;
【進行猜想】CaCl2
【實驗探究】①氫氧化鈣能使酚酞變紅色;
實驗步驟預計現(xiàn)象預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,
逐滴加入碳酸鈉溶液
很快產生沉淀猜想Ⅱ正確
先產生氣體,后產生沉淀猜想Ⅲ正確
【反思與拓展】腐蝕鐵制下水道,碳酸鈣,CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.

點評 合理設計實驗,科學地進行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結論的前提,因此要學會設計實驗、進行實驗、分析實驗,為學好化學知識奠定基礎.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.實驗室開放日,某化學興趣小組的同學在老師的指導下,設計了如下實驗裝置進行氣體制取和性質的探究,請回答有關問題:

(1)請寫出圖中標有字母的儀器名稱:a鐵架臺b酒精燈
(2)實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時,應選用的發(fā)生裝置是A(填寫裝置的字母,下同)反應的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實驗室制取二氧化碳氣體時,應選擇的發(fā)生和收集裝置是A和C.證明二氧化碳已經收集滿的方法是將一根燃著的木條平放在集氣瓶口,木條熄滅,證明滿了請寫出用澄清石灰水檢驗二氧化碳時發(fā)生反應的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳具有的性質是二氧化碳既不能燃燒、也不能支持燃燒、密度比空氣大,因此,二氧化碳可用于滅火.
(5)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實驗室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應制得,該反應方程式為FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4,則應選擇A  (填序號,下同)來作發(fā)生裝置.(6)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應生成NO2,則應選擇E,裝置來收集NO.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.下列圖象能正確反映對應的實驗操作的是( 。
A.
用一定量雙氧水制取氧氣
B.
加熱一定量高錳酸鉀固體
C.
向一定量飽和石灰水加氧化鈣
D.
向一定量硝酸銀溶液中插入銅絲

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列做法科學的是( 。
A.油鍋著火后,立即向鍋內加入水
B.爐火上放一盆水,可以防止煤氣中毒
C.測電筆辨別火線與零線時,手不接觸筆尾金屬體
D.電器設備失火,先切斷電源

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

9.下列有關物質的用途,利用了物理性質的是( 。
A.用稀硫酸除去鐵銹B.用干冰人工降雨
C.用熟石灰改良酸性土壤D.用氫氣作燃料

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

19.過氧化鈉(Na2O2)是一種黃色固體.某次科技活動中,某化學興趣小組的同學將包有Na2O2固體的棉花放入如圖1所示燒杯中,緩慢倒入CO2后發(fā)現(xiàn)處于下層的蠟燭先熄滅,上層的后熄滅,同時也驚奇的發(fā)現(xiàn)棉花燃燒起來.
Ⅰ.實驗過程中“下層的蠟燭先熄滅,上層的后熄滅”的現(xiàn)象說明二氧化碳具有二氧化碳密度大于空氣密度的性質.
Ⅱ.棉花為什么會燃燒呢?小組同學聯(lián)想起物質燃燒的相關知識,推理出棉花要燃燒,除了滿足“棉花是可燃物”這一條件,還需滿足的條件是氧氣和溫度、達到棉花的著火點.
提出問題:在實驗中是如何給棉花燃燒提供上述條件的呢?
查閱資料:在常溫下Na2O2和CO2能發(fā)生化學反應.白色的無水硫酸銅遇水會變成藍色.
設計實驗:經過討論后,小組同學設計了如圖2所示的實驗進行探究.

實驗步驟:
(1)按上圖裝配好裝置,并檢查其氣密性;
(2)將相關的試劑放入對應的儀器內;
(3)推動注射器的活塞,把稀鹽酸注入錐形瓶內,并固定活塞位置;
(4)一段時間后,在a處放置一根帶火星的小木條,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:
(1)干燥管中沒有出現(xiàn)藍色;
(2)帶火星的小木條復燃;
(3)飽和的澄清石灰水變渾濁.
實驗分析:
(1)D裝置的燒杯內變渾濁的原因是溫度升高,氫氧化鈣的溶解度減小,溶質析出.
(2)B裝置的作用是除去CO2中的水蒸氣;C裝置的作用是檢驗二氧化碳中有無水蒸氣.
實驗結論:(1)“小木條復燃”說明了Na2O2和CO2反應產生了氧氣;
(2)“飽和的澄清石灰水變渾濁”說明Na2O2和CO2反應放出(填“吸收”或“放出”)熱量,使棉花滿足了燃燒條件.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

6.下列物質中,不能導電的是( 。
A.氫氧化鈉溶液B.稀硫酸C.氯化鈉固體D.氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

3.①去年,北京舉辦了以“珍愛生命,拒絕毒品”為主題的全國禁毒展覽.展品中大麻主要成分的化學式是C21H30O2,它由三種元素組成,每個分子含有53個原子.
②工業(yè)酒精中含少量甲醇,其化學式為CH3OH.在甲醇中,碳、氫、氧三種元素的質量比為3:1:4(最簡整數(shù)比);氧元素的質量分數(shù)為50%.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線,下列敘述正確的是( 。
A.10℃時,A的溶解度大于B的溶解度
B.20℃時,將20g B加入50g水中充分溶解,得溶液的質量為70g
C.若使A物質從它的飽和溶液中大量析出,最適宜的方法是蒸發(fā)
D.50℃時,B物質飽和溶液中溶質的質量分數(shù)是20%

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