歸納分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法．請根據(jù)數(shù)字2的含義對下列符號進(jìn)行分類：2O、O2、2H2O2、Ca2+、2S2-、SO2
（1）選出的一組符號為
 
；
（2）分類依據(jù)是
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)化學(xué)式表示的意義，化學(xué)式中數(shù)字的含義回答本題．
解答：解：（1）2O、2H2O2、2S2-（或O2、2H2O2、SO2或Ca2+、2S2-）
（2）符號前邊的數(shù)字2：均表示某粒子的個數(shù)為2（符號右下角的數(shù)字2：均表示每個分子中某原子的個數(shù)為2）（符號右上角的數(shù)字2：每個離子所帶的電荷數(shù)為2）
故答案為：
（1）2O、2H2O2、2S2-（或O2、2H2O2、SO2或Ca2+、2S2-）
（2）符號前邊的數(shù)字2：均表示某粒子的個數(shù)為2（符號右下角的數(shù)字2：均表示每個分子中某原子的個數(shù)為2）（符號右上角的數(shù)字2：每個離子所帶的電荷數(shù)為2）
點評：本題考查了化學(xué)用語的意義，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行，并能靈活運用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)元素與人體健康密切相關(guān)．下列敘述正確的是（　�。�
A、人體中必需的元素長期攝入過量或不足，都不利于身體健康
B、人體中的微量元素對維持正常的生命活動作用不大
C、油脂是人體重要的供能物質(zhì)，攝入量越大越好
D、人體內(nèi)缺乏鐵元素，會導(dǎo)致骨質(zhì)疏松癥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，所用方法不正確的是（　�。�
序號 物質(zhì) 雜質(zhì)（少量） 試劑和操作方法
A CuSO4溶液 稀H2SO4 加入足量氧化銅粉末充分反應(yīng)后過濾
B NaCl Na2CO3 加入稀硫酸至不再產(chǎn)生氣泡為止
C Cu粉 鐵粉 用磁鐵吸出
D KCl KClO3 加入少量MnO2，加熱
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示為實驗室常見氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實驗的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器）．某學(xué)校兩個化學(xué)實驗探究小組的同學(xué)欲用他們完成各自的探究實驗．

（1）第一組的同學(xué)以鋅粒和稀鹽酸為原料，在實驗室中制備、收集干燥純凈的氫氣，按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．
①所選儀器的連接順序為：
 
（填寫儀器序號字母）．
②儀器A中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
；
③裝置F的作用是
 
．
（2）第二組的同學(xué)以水煤氣為原料（主要成分為CO，含有少量的水蒸氣和CO2）來測定某氧化銅樣品中 CuO 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（雜質(zhì)不反應(yīng)）取9g該樣品，儀器的連接順序為H1→B→G→H2→H3，試回答下列問題：
①實驗時，觀察到裝置 G 中的現(xiàn)象為
 
．同學(xué)測得反應(yīng)后G裝置中固體的質(zhì)量為7.4g，計算該樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%（精確到 0.1%）．若裝置中沒有連接儀器H1，利用裝置H2反應(yīng)前后的質(zhì)量變化測算出樣品中CuO的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與實際值比較將會
 
．（填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．
③該實驗裝置有一處明顯不足，改進(jìn)的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖，A、B、C、D、E各代表鐵、水、二氧化碳、硫酸銅溶液、氫氧化鋇溶液中的一種物質(zhì)．常溫下，相連環(huán)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，不相連環(huán)物質(zhì)間不能發(fā)生反應(yīng)，且B的相對分子質(zhì)量大于D．請?zhí)羁眨?br />（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
，B
 
，E
 
．
（2）相連環(huán)物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)，沒有涉及的基本反應(yīng)類型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖所示，在高溫條件下，框圖A巾的粒子可以轉(zhuǎn)化為框圖B中的粒子．

（1）反應(yīng)前物質(zhì)A屬于
 
（填物質(zhì)類別）；
（2）請在反應(yīng)后的框網(wǎng)中補充相應(yīng)的粒子圖形（在圖中完成）；
（3）在此反應(yīng)中發(fā)生改變的粒子是
 
（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請按要求回答下列問題：

（1）用雙氧水制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

（2）要收集一瓶干燥的氧氣，收集裝置可選擇上述裝置中的
 
（填寫序號）；如何知道集氣瓶中已經(jīng)收集滿氧氣？
 

（3）用發(fā)生裝置A或B制取氧氣時，A與B相比，A的優(yōu)點是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D為初中化學(xué)常見的化合物，它們是由H、C、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成，相對分子質(zhì)量均小于100．
（1）取少量A的無色溶液，滴加石蕊試液，溶液呈藍(lán)色．A的水溶液顯
 
   性．
（2）向上述溶液中通入足量的氣體B，無渾濁現(xiàn)象，且反應(yīng)后溶液仍為藍(lán)色．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）向（2）所得溶液中加入一定量C的溶液，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象．過濾后，濾液仍為藍(lán)色．由此推斷，
C物質(zhì)是
 
（寫化學(xué)式），產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的原因是（用化學(xué)方程式表示）
 
．
（4）向濾液中加入一定量D溶液，沒有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)后溶液變?yōu)榧t色．由此推斷，D物質(zhì)是
 

（寫化學(xué)式），最后得到的溶液中溶質(zhì)（指示劑除外）可能是
 
 （寫出所有可能）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）磷在氧氣中燃燒
 
 
（2）有氯化鈉生成的中和反應(yīng)
 

（3）水在通電條件下分解
 

（4）鋁絲浸入硫酸銅溶液中
 
．

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