根據下面四種粒子的結構示意圖判斷以下說法正確的是( )
A.①圖是一種稀有氣體元素的原子結構示意圖
B.②圖所示的粒子是一種離子
C.②③兩圖所示的粒子化學性質相似
D.③④兩圖表示的是兩種不同元素的粒子
【考點】原子結構示意圖與離子結構示意圖.
【專題】化學用語和質量守恒定律.
【分析】A、根據當質子數=核外電子數,為原子,據此進行分析判斷.
B、當質子數=核外電子數,為原子;當質子數>核外電子數,為陽離子;當質子數<核外電子數,為陰離子.
C、根據元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切,最外層電子數相同的元素化學性質相似,進行分析判斷.
D、元素是質子數(即核電荷數)相同的一類原子的總稱,決定元素種類的是質子數(即核電荷數),據此進行分析判斷.
【解答】解:A、①圖,質子數=8,核外電子數=10,質子數<核外電子數,為陰離子,故選項說法錯誤.
B、②圖所示的粒子,質子數=核外電子數=12,為原子,故選項說法錯誤.
C、元素的化學性質跟它的原子的最外層電子數目關系非常密切,最外層電子數相同的元素化學性質相似,②③的最外層電子數不同,化學性質不相似,故選項說法錯誤.
D、③④粒子的核內質子數分別是12、13,核內質子數不同,是兩種不同元素的粒子,故選項說法正確.
故選:D.
【點評】本題難度不大,考查學生對粒子結構示意圖及其意義的理解,明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系是解題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
試管在化學實驗中常與其他儀器和藥品同時使用(圖中其他儀器和藥品略去).如圖試管的朝向與實驗項目相對應且正確的是( )
A.
加熱高錳酸鉀制氧氣
B.
向試管中加入粉末狀藥品的初始階段
C.
排空氣法收集氧氣
D.
給液體加熱
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科目:初中化學 來源: 題型:
在食鹽中加碘可有效預防甲狀腺腫大的發(fā)生.下圖是某地市場銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說明,請回答問題:
配料表 | 氯化鈉、碘酸鉀(KIO3) |
含碘量(以I計)/kg | 30mg~60mg |
包裝日期 | 見封底 |
儲存方法 | 避熱、避光、密封 |
食用方法 | 烹調時,待食品熟后加入碘鹽 |
(1)加碘食鹽中的“碘”是指 字母).
A.碘分子 B.碘原子 C.碘離子 D.碘元素
(2)由儲藏方法和食用方法可推測碘酸鉀的化學性質之一是
(3)碘酸鉀的化學式為KIO3,則碘酸鉀中碘元素的化合價為 碘酸鉀的相對分子質量為 酸鉀中K、I、O三種元素的質量比為
(4)根據表中數據計算,每500克該加碘食鹽中碘酸鉀的質量范圍是 字母)
A.15~30mg B.25~51mg C.51~101mg
(5)2011年日本強烈地震后,海嘯引發(fā)福島第一核電站的放射性物質外泄,個別居民瘋狂搶購食鹽.其實防核輻射最有效的方法是服用碘片,假設某人經醫(yī)生確認,每日需要補充166mg碘化鉀(化學式為KI),如果用上述加碘鹽來補充等量的碘,則每日至少需食用該加碘食鹽的質量是多少千克?(寫出計算過程,結果保留一位數字)
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列敘述不正確的是( )
A.催化劑在化學反應中不能增加生成物的質量
B.電解水實驗中正極和負極產生的兩種氣體質量比1:2
C.用肥皂水可以區(qū)別硬水和軟水
D.點燃或加熱可燃性氣體前,檢驗其純度
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列反應的符號表達式,并注明反應基本類型:
(1)鐵在氧氣中燃燒 ,
(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣
(3)硝酸銀見光分解生成一種金屬單質和二氧化氮及供給呼吸的氣體 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
已知某種NH4NO3樣品中混有不含氮元素的雜質,測得該NH4NO3樣品中氮的質量分數為24.5%,則樣品中NH4NO3的質量分數為
A.24.5% B.49% C.70% D.80%
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科目:初中化學 來源: 題型:
將A.物理性質 B.化學性質 C.物理變化 D.化學變化 序號填在橫線上
碳酸氫銨是一種白色固體 ,加熱碳酸氫銨時生成氨氣、二氧化碳和水 ;氨氣為無色有刺激性氣味的氣體 ;加熱時產生的水蒸氣在試管口凝結成水珠 :二氧化碳是一種無色無味的氣體 ,通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁 ,鐵易生銹 ,帶火星的木條能在氧氣中燃燒 .
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