【題目】(11分)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置圖回答:

(1)寫出編號(hào)的儀器名稱:①_____________; 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,如果用A裝置作該反應(yīng)的發(fā)生裝置,需在導(dǎo)管口放一團(tuán)棉花,其目的是 。

(3)實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是 (填序號(hào)),驗(yàn)滿二氧化碳的方法是 。

(4圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是:

圖G和上圖B都可用作實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置,G裝置與B裝置比較,G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點(diǎn)外,還有操作上的優(yōu)點(diǎn)是 。

【答案】(1)長頸漏斗 集氣瓶

(2)2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,阻塞導(dǎo)管

(3)CaCO3 + 2HCl ===CaCl2 + H2O + CO2 BC 將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明已滿

(4)防止二氧化碳溶于水中 控制反應(yīng)的發(fā)生或停止

【解析】

試題分析:實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2↑;導(dǎo)管口放一團(tuán)棉花,其目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管,阻塞導(dǎo)管;實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3 + 2HCl ===CaCl2 + H2O + CO2↑;驗(yàn)滿二氧化碳的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,證明已滿;圖F所示裝置可用來測量生成CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水中;圖G和上圖B都可用作實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的發(fā)生裝置,G裝置與B裝置比較,G裝置除了節(jié)約藥品優(yōu)點(diǎn)外,還有操作上的優(yōu)點(diǎn)是控制反應(yīng)的發(fā)生或停止。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】草酸是一種酸,草酸晶體H2C2O42H2O)易溶于水,熔點(diǎn)較低,加熱會(huì)熔化、氣化和分解。草酸H2C2O4)與氫氧化鈣的反應(yīng):H2C2O4 + CaOH)2= CaC2O4白色)+ 2H2O。

【分析討論】

1)草酸的水溶液的pH 7填“>”、“=”、“<”)

2)實(shí)驗(yàn)室可用加熱草酸晶體分解的方法獲得CO

先加熱草酸晶體生成CO、CO2和H2O,其化學(xué)方程式是 ;

再將生成的混合氣體通過NaOH溶液吸收CO2,其化學(xué)方程式是 ;

最后用圖裝置收集CO,氣體應(yīng)從 端進(jìn)入選填“a”或“b”)。

【實(shí)驗(yàn)反思】

3)甲認(rèn)為圖中試管口應(yīng)略向下傾斜,老師、同學(xué)討論后一致認(rèn)為裝置是正確的,理由是 。

4)實(shí)驗(yàn)中觀察到澄清石灰水變渾濁,乙認(rèn)為一定是由草酸晶體受熱分解產(chǎn)生的CO2所導(dǎo)致,丙認(rèn)為乙的結(jié)論不嚴(yán)密,理由是

【生活鏈接】菠菜營養(yǎng)豐富,但菠菜豆腐同食,易得結(jié)石主要成分:草酸鈣晶體),小組同學(xué)對草酸鈣晶體的性質(zhì)及組成產(chǎn)生了興趣。

【性質(zhì)探究】按下圖裝置將草酸鈣晶體CaC2O4·xH2O)樣品高溫加熱,使其完全分解并檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體。

【問題討論】

5)B中觀察到 現(xiàn)象,說明反應(yīng)生成了水;

6)C、G中澄清石灰水均變渾濁,說明反應(yīng)還生成 氣體。

7)反應(yīng)開始前通入氮?dú)獾哪康氖?/span>

【組成確定】

8)利用熱分析儀對草酸鈣晶體CaC2O4·xH2O)進(jìn)行熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),繪制成固體質(zhì)量—分解溫度的關(guān)系如圖。

①溫度為200℃左右時(shí),晶體全部失去結(jié)晶水,晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量為 g。

②計(jì)算CaC2O4·xH2O中的xCaC2O4的相對分子質(zhì)量:128),x =

③800℃以上時(shí),經(jīng)檢驗(yàn)殘留固體為氧化物,圖中m的值是 。

寫出固體質(zhì)量由12.8g變?yōu)?0.0g時(shí)的化學(xué)方程式 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)空氣各成分的說法正確的是:

A、氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,屬于可燃物

B、氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)不活潑,可用于食品防腐

C、空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越大,空氣質(zhì)量越好

D、二氧化碳在空氣中含量增多會(huì)引起溫室效應(yīng),屬于空氣污染物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電解水的裝置如圖,回答下列問題:

①寫出電解水的化學(xué)方程式12 ;

②實(shí)驗(yàn)取用180mL水,這些水的物質(zhì)的量約為13 ;

③試管C中的氣體是14 ,A 處是電源的15 填寫“正”或“負(fù)”;

④為了使電解順利進(jìn)行需要向水中加入硫酸,若向100g水中加入l0g 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1的稀硫酸,此時(shí)溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16 。

⑤有同學(xué)想知道:若向水中加入食鹽,是否同樣可以實(shí)現(xiàn)電解水?他仍用右圖裝置進(jìn)行食鹽溶液的電解,發(fā)現(xiàn)D中也有氣體,且有黃綠色,則該氣體是17 選填編號(hào)。

A.氧氣 B.氫氣 C.氯化氫 D.氯氣

電解結(jié)束后向溶液滴入酚酞,溶液變紅,說明還有18 填寫化學(xué)式生成。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】洗滌在生活、生產(chǎn)中不可缺少。下列洗滌方法中利用了乳化原理的是

A.用汽油洗去手上的油污 B.用洗潔精洗去餐具上的油污

C.用酒精洗去試管中的碘 D.用稀鹽酸洗去石灰水瓶內(nèi)壁的白膜

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)將下列物質(zhì)按要求分類(填序號(hào))。

空氣;氧氣;水蒸氣;高錳酸鉀;鐵粉;氮?dú)猓?/span>海水;

冰水混合物;過氧化氫;二氧化硫。

(1)屬于混合物的是________________。

(2)屬于單質(zhì)的是________________。

(3)屬于氧化物的是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(4分)水是生命之源,通過化學(xué)學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到水的重要作用。

(1)自然界的水常遭到污染,污染物中氮和磷含量過高會(huì)造成“赤潮”或“水華”現(xiàn)象。這里的“氮和磷”是指 (填字母)

A.元素 B.原子 C.離子 D.分子

(2)自然界的水硬度較高,需要經(jīng)過:①煮沸 ②消毒 過濾 自然沉降等凈化過程,其中處理順序合理的是 (填序號(hào))。自來水因含雜質(zhì)不是純水,若要制取純水,應(yīng)采取的凈化方法是

(3)高鐵酸鉀(K2FeO4)是一種新型、高效的多功能水處理劑。高鐵酸鉀受熱時(shí)發(fā)生的反應(yīng)為:

4K2FeO42R+4K2O+3O2↑,則R是 (填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請結(jié)合如圖裝置圖,回答問題:

1寫出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:① ;②

2實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式

3若用C裝置收集氧氣,收集完氧氣后的正確操作步驟是

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】7分有A、B、C三種物質(zhì),已知A為一種氯化物,B為一種鈉鹽,C為一種可溶性堿。下圖表示的是A、B、C的溶液兩兩反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請根據(jù)有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答:

1A的化學(xué)式___________;D的化學(xué)式________;藍(lán)色沉淀的化學(xué)式是________;

2B與C反應(yīng)的化學(xué)方程式:___________________;

3A溶液與潔凈的鐵釘反應(yīng)的化學(xué)方程式:_________________。

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