【題目】如圖所示四個探究實驗的分析不正確的是（　�。�

A.甲圖兩燒杯中分別盛有水和食鹽水，只用微小壓強計就可以鑒別出b燒杯中盛有的是食鹽水

B.乙圖中紫色石蕊溶液在通入二氧化碳后變紅說明二氧化碳與水反應生成酸

C.丙圖中物體勻速上升，物體上升1m，動滑輪上升2m

D.丁圖帶火星的木條伸入氧氣中復燃，說明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈

【答案】C

【解析】

鹽水的密度大于水的密度，根據(jù)公式p＝ρgh，在橡皮膜浸入液體的深度相同時，鹽水中的壓強比較大，可以測出相同深度處鹽水和水的壓強，從而判斷出哪杯是鹽水，A正確；二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，石蕊溶液變紅是因為二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使石蕊變紅，B正確；物體勻速上升，物體上升1米，動滑輪上升0.5米，C錯誤；物質(zhì)燃燒與氧氣的濃度有關(guān)，氧氣濃度越大燃燒越劇烈，所以帶火星的木條在氧氣中能復燃，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國擁有自主知識產(chǎn)權(quán)的硅襯底高光效氮化鎵發(fā)光二極管（簡稱LED）技術(shù)，已廣泛用于照明、顯像等多個領(lǐng)域，圖甲是鎵元素的部分信息，圖乙是另外三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖。

請回答下列問題：

（1）鎵原子的相對原子質(zhì)量為______。

（2）寫出圖乙中C表示的微粒符號____，鎵原子與圖乙中_____（填字母）的化學性質(zhì)相似，它們在化學反應中易______電子（填“得到”或“失去”）形成離子。

（3）寫出氮化鎵的化學式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像不能正確反映對應變化關(guān)系的是（）

A.等質(zhì)量鋅和鐵分別與足量的同種稀硫酸反應

B.將水通電一段時間后

C.加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀

D.氫氣還原一定質(zhì)量的氧化銅

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組為驗證酸的通性，做了以下5組實驗，請分析并回答問題：

（演示實驗）

（提出質(zhì)疑）實驗③沒有明顯現(xiàn)象，甲同學對該實驗是否發(fā)生化學反應提出質(zhì)疑，并設(shè)計了以下實驗進行驗證。

（實驗探究）

實驗方案

實驗操作

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

一

測定氫氧化鈉溶液的pH=a，滴加稀鹽酸后測得溶液pH=b，（忽略體積的變化）

a ___________b（填“>”、“<”或“=”）

發(fā)生了反應

二

向?qū)嶒灑鬯没旌先芤褐屑尤胂跛徙y溶液

有白色沉淀產(chǎn)生

發(fā)生了反應

（評價交流）乙同學認為甲同學的驗證實驗中方案二不可行，理由是________________________。

（拓展延伸）演示實驗中有一組沒有驗證酸的通性，該組是_____________（填序號）。請你補充一個演示實驗（不改變反應物的類別）完整驗證酸的通性，該實驗的化學方程為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】(2017資陽)實驗室一瓶久置的氫氧化鈉溶液可能發(fā)生了變質(zhì)(若發(fā)生變質(zhì)，變質(zhì)的結(jié)果生成了Na2CO3)�，F(xiàn)對該瓶氫氧化鈉溶液進行分析檢測。

（猜測溶質(zhì)）

猜測一：溶液中溶質(zhì)只有NaOH;

猜測二：溶液中溶質(zhì)只有Na2CO3；

猜測三：溶液中溶質(zhì)________________；

（查閱資料）

①溶液能使無色酚酞變紅，則該溶液可能是堿溶液或堿性溶液。

②Na2CO3溶液能使pH試紙變藍，BaCl2溶液則不能使pH試紙變色。

（實驗設(shè)計）

實驗方案一：

實驗方案二：

（實驗結(jié)論）

根據(jù)實驗方案一，你得出的結(jié)論是：溶液中的溶質(zhì)一定有________，可排除猜測________。

根據(jù)實驗方案二，你認為該瓶溶液中的溶質(zhì)是：___________。

（討論）

(1)實驗方案一不能準確確定溶質(zhì)一定含有NaOH的原因是：________________。

(2)實驗室為防止NaOH溶液變質(zhì)，你的措施是____________。(答一點即可)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2014唐山路南區(qū)一模）某學習小組用如圖所示裝置進行鎂條（足量）在空氣中燃燒的實驗。當燃燒停止、裝置冷卻后打開彈簧夾。進入集氣瓶中的水的體積約占瓶內(nèi)原液面以上容積的70%。請根據(jù)實驗回答下列問題。

（1）打開彈簧夾后水進入集氣瓶的原因是____。

（2）查閱資料，鎂條在氮氣中也能燃燒，生成氮化鎂固體（其中氮元素化合價為－3）。反應生成氮化鎂的化學方程式為________。本實驗能說明鎂條一定與氮氣發(fā)生了反應，依據(jù)是_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（2018石家莊長安區(qū)質(zhì)檢）某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2），該小組同學進行如下研究。

探究一：該氣體的成分

（猜想與假設(shè)）小王說：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小李說：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，CO有毒，H2________________。

小張說：不可能含有N2，因為___________。

該小組同學認為：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①

將氣體通入澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（得出結(jié)論）

（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有________，寫出該反應的化學方程式________。

（2）由實驗②不能確定該氣體中不含氧氣，理由是_____________。

若要證明含有氧氣，請你幫助設(shè)計實驗_____________。

探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性

（3）向維C泡騰片溶液中滴加石蕊溶液，溶液變紅，說明溶液顯________性。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】CO2能使?jié)櫇竦乃{色石蕊試紙變紅，原因是_____（用化學方程式表示）。

若用如圖裝置證明：使藍色石蕊試紙變紅的物質(zhì)是碳酸，不是水，也不是二氧化碳。有以下操作，應采取的操作順序是_____（填序號，其中①②③可重復使用）

①從b端通N2

②打開分液漏斗活塞，向廣口瓶中滴加適量水

③從a端通CO2

④將干燥的藍色石蕊試紙放入廣口瓶中

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一密閉容器中加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學反應，測得反應前及、時刻各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列有關(guān)說法中正確的是（ ）

A.乙一定是催化劑B.甲中不可能只含一種元素

C.丙和丁的質(zhì)量變化之比為2∶1D.反應前后各物質(zhì)的相對分子質(zhì)量總和一定不變

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