8．2015年10月8日中國科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，成為第一個(gè)獲得諾貝爾自然學(xué)獎(jiǎng)的中國人．她研制出的抗瘧新藥青蒿素和雙氫青蒿素獲得對(duì)瘧原蟲100%的抑制率．請(qǐng)回答：青蒿素的化學(xué)式是C15H22O5．青蒿素的每個(gè)分子由42個(gè)原子構(gòu)成，青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量282．

分析 根據(jù)1個(gè)青蒿素分子的構(gòu)成、相對(duì)分子質(zhì)量為構(gòu)成分子的各原子的相對(duì)原子質(zhì)量之和，進(jìn)行分析解答．

解答 解：1個(gè)青蒿素分子是由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成的，則青蒿素的每個(gè)分子由42個(gè)原子構(gòu)成．
青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量是12×15+1×22+16×5=282．
故答案為：42；282．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

19．將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的獨(dú)特思維．下列A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

（1）從宏觀角度看，圖中表示混合物的是CD（填字母序號(hào)）；
（2）從微觀角度看，A圖表示的是3O2（填化學(xué)符號(hào)）；
（3）在一定的條件下，A和B能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成E和F，其微觀示意圖如圖所示：

F為空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式3O2+4NH3$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$6H2O+2N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．在自然世界里，有很多物質(zhì)都具有相似的性質(zhì)，將他們分類是我們研究他們的性質(zhì)時(shí)常用的方法．
（1）SO2和CO2有很多相似的化學(xué)性質(zhì)，如SO2也可以使澄清的石灰水渾濁，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
（2）將SO2通入NaOH溶液中也可以反應(yīng)，工業(yè)上常用此原理處理燃煤后產(chǎn)生的廢氣．NaOH溶液和澄清石灰水擁有共同的化學(xué)性質(zhì)，其本質(zhì)原因是它們的溶液中都含有OH-．（寫離子符號(hào)）
（3）在NaOH的用途中，不能用熟石灰替代的是B（填編號(hào)）
A．中和處理工廠的酸性廢水　　B．作為某些氣體的干燥劑　　C．除去NaCl中少量的MgCl2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列變化過程屬于物理變化的是（　�。�
A．牛奶變質(zhì)B．石油分餾C．葡萄釀酒D．煤的液化

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列物品屬于有機(jī)合成材料制成的是（　　）
A．蠶絲被B．鋁合金門窗C．瓷碗D．滌綸T恤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．2015年4月25日尼泊爾首都加德滿都發(fā)生了8.1級(jí)大地震，造成大量的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．中國政府及時(shí)派出救援隊(duì)前往，并為尼泊爾災(zāi)區(qū)提供了大量的消毒液、大米和帳篷．震后當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和生活條件受到極大破壞，水源受到一定程度污染．
（1）向水樣中加入明礬，經(jīng)溶解、靜置、過濾（填操作名稱），除去不溶性雜質(zhì)，然后加入活性炭，利用其吸附性除去異味，再殺菌消毒，得到生活用水．
（2）其中“84”消毒液可用于災(zāi)區(qū)防疫，其主要成分是次氯酸鈉（NaClO），制取它的化學(xué)方程式為2NaOH+X═NaClO+NaCl+H2O，則X的化學(xué)式為Cl2
（3）生活中常通過煮沸的方法降低水的硬度．
（4）請(qǐng)你舉出節(jié)約用水的一種做法用淋浴代替盆浴．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．用石蕊溶液浸泡干燥后的紫色紙花放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中，紙花變紅
B．硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，生成刺激性氣味的氣體，放熱
C．鐵釘與硫酸銅溶液反應(yīng)，放熱，銀白色固體表面覆蓋一層紫紅色固體
D．鎂帶燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，生成白色固體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．現(xiàn)有如圖所示的下列實(shí)驗(yàn)裝置．回答問題：

（1）檢驗(yàn)B裝置氣密性方法是向B中加水形成液封后，關(guān)閉止水夾，繼續(xù)加水，若長頸漏斗中有一段穩(wěn)定的水注，則氣密性良好．
（2）如果用高錳酸鉀來制取干燥的氧氣，反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑ 可選用的發(fā)生裝置和收集裝置是AD （填寫序號(hào)）．
（3）質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會(huì)迅速分解且反應(yīng)結(jié)束后過濾出的鐵銹可重復(fù)使用．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;鐵銹\;}}{\;}$2H2O+O2↑，選擇氣體發(fā)生裝置的依據(jù)是反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件．
（4）某化學(xué)研究小組的同學(xué)欲對(duì)某種塑料袋的組成進(jìn)行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H
兩種元素），他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析有關(guān)數(shù)據(jù)，推算元素含量．

①儀器乙的作用是干燥氣體，儀器戊中的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁．
②若儀器丙玻璃管中放入塑料試樣為Wg，塑料試樣充分燃燒后，儀器丁增重ag，則Wg該塑料試樣中含氫元素的質(zhì)量為$\frac{a}{9}$g（計(jì)算結(jié)果用分?jǐn)?shù)形式表示）．若裝置中沒有連接儀器乙，將使該塑料試樣中氫元素的質(zhì)量測算結(jié)果偏大（填“偏小”“偏大”、“無影響”）．

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科目：初中化學(xué) 來源：2017屆江蘇省蘇州市區(qū)九年級(jí)一模調(diào)研測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

t℃時(shí)，有兩瓶硝酸鉀溶液，一瓶是飽和溶液（溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是40%），另一瓶是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液。下列實(shí)驗(yàn)操作中無法區(qū)分這兩種溶液的是

A、加一定量的水 B、加入少量的硝酸鉀晶體

C、降低溫度 D、t℃時(shí)蒸發(fā)少量水

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