實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)1:去取相同體積的兩個(gè)燒杯,分別倒入相同體積的冷水和 相同體積熱水,然后用膠頭滴管(填一儀器名稱)各滴加兩滴紅墨水,觀察現(xiàn)象.實(shí)驗(yàn)2:取相同體積的水,分別倒入到兩個(gè)蒸發(fā)皿中,一個(gè)蒸發(fā)皿放在酒精燈上加熱,另一個(gè)露置在空氣中,觀察現(xiàn)象. |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)1:熱水中紅墨水?dāng)U散得快,冷水中紅墨水?dāng)U散得慢; 實(shí)驗(yàn)2:被加熱的水蒸發(fā)得快;而不加熱的水幾乎無變化. |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
分析 探究一:根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和已有知識(shí)分析解答,溫度越高,分子的運(yùn)動(dòng)速率越快;
探究二:據(jù)題干提供的信息結(jié)合物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量進(jìn)行分析解答.
解答 解:探究一:選取的水應(yīng)該等體積;滴加少量液體可選用膠頭滴管;根據(jù)熱水中紅墨水?dāng)U散得快,冷水中紅墨水?dāng)U散得慢以及被加熱的水蒸發(fā)速度很快,而不加熱的水幾乎無變化的現(xiàn)象可得出結(jié)論:溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快;溫度越低,分子運(yùn)動(dòng)越慢.
探究二:(1)該實(shí)驗(yàn)中濃氨水與濃鹽酸并未接觸,但仍然發(fā)生了變化,是因?yàn)榘睔夥肿雍吐然瘹浞肿舆\(yùn)動(dòng)到空氣中接觸而發(fā)生反應(yīng),由此說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;
(2)圖乙中氨氣和氯化氫兩種氣體接觸后生成氯化銨固體,所以看到產(chǎn)生大量白煙,且白煙較多較濃的點(diǎn)是C點(diǎn),說明氨分子的運(yùn)動(dòng)速率大于氯化氫分子,因?yàn)槁然瘹浞肿拥馁|(zhì)量大于氨氣分子的質(zhì)量,所以可得出分子的質(zhì)量越小,分子運(yùn)動(dòng)速度越快的結(jié)論.
故答案為:探究一:實(shí)驗(yàn)1:相同體積;膠頭滴管;熱水中紅墨水?dāng)U散得快,冷水中紅墨水?dāng)U散得慢;
結(jié)論:溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速度越快;溫度越低,分子運(yùn)動(dòng)越慢.
探究二:(1)分子是不斷運(yùn)動(dòng)的;(2)白煙;分子質(zhì)量越小分子運(yùn)動(dòng)速度越快.
點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究中通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析來得到相關(guān)的結(jié)論的能力.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 0.5g | B. | 1.0g | C. | 1.5g | D. | 2.0g |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)一 | 在試管中加入一定量的過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中. | 有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃 | 常溫下,過氧化氫分解速率慢. |
實(shí)驗(yàn)二 | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 有大量氣泡產(chǎn)生,木條復(fù)燃 | 水泥塊能改變過氧化氫分解的速率. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 物質(zhì)(雜質(zhì)) | 除雜質(zhì)所用試劑或方法 |
A | FeSO4溶液( CuSO4溶液 ) | 加入足量鐵粉,過濾 |
B | Cu (Fe) | 溶液加入足量稀硫酸,過濾、洗滌、干燥 |
C | CO氣體( CO2氣體) | 依次通過氫氧化鈉溶液和濃硫酸 |
D | Cu粉末(C粉) | 在空氣中充分灼燒 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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