1．某同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下，其中有錯誤的一組是（　�。�
物質(zhì)性質(zhì)與用途B日常生活經(jīng)驗
O2助燃-氣焊切割金屬
H2O2分解放出O2-實驗室制O2		衣服上圓珠筆油-用汽油或酒精搓洗
區(qū)別棉和羊毛織物-取少量，點燃聞氣味
C安全常識D化學(xué)與生活
住宅失火時用水澆滅-降低可燃物著火點
皮膚沾上濃硫酸-用水沖洗，再涂氫氧化鈉		維生素A-缺乏時引起壞血病
糖類、蛋白質(zhì)-必需攝取的營養(yǎng)素
A．AB．BC．CD．D

分析 化學(xué)知識與人類的生活密切相關(guān)，可以利用一些化學(xué)知識來為我們的生活服務(wù)．如：可以用汽油清洗衣服上的圓珠筆油；區(qū)別棉與羊毛，可以用灼燒的方法，羊毛的主要成分是蛋白質(zhì)，灼燒時會有燒焦羽毛的氣味．

解答 解：
A、O2有助燃性，促使燃料燃燒放熱，用于氣焊切割金屬；H2O2能分解放出O2，故可用于實驗室制O2，所以正確．
B、汽油和酒精是優(yōu)良的有機溶劑，圓珠筆油能溶解于汽油和酒精；區(qū)別棉與羊毛，可以用灼燒的方法，羊毛會有燒焦羽毛的氣味，所以正確．
C、住宅失火時用水澆滅用降低溫度，但不能降低可燃物著火點；皮膚沾上濃硫酸，要先抹布擦拭后，用大量的水沖洗，再涂3%～5%的碳酸氫鈉溶液，所以錯誤．
D、維生素C的缺乏癥是壞血病，糖類、蛋白質(zhì)屬于人體六大營養(yǎng)素之列，是人類必須攝取的營養(yǎng)素，所以錯誤．
故選CD

點評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也服務(wù)于生產(chǎn)、生活，與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識，是中考熱點之一，在學(xué)習(xí)過程中要理論聯(lián)系實際，在實踐中領(lǐng)會知識，運用所學(xué)知識去解決實際問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．A～I(xiàn)是初中化學(xué)常見物質(zhì)，硫酸亞鐵、硫酸、硫酸鈉、氧化銅、硫酸鋇、氫氧化鈉、鐵、氯化鋇、硫酸銅中的某一種，B是藍(lán)色溶液，E是白色固體、G、I都是黑色的固體，如圖是這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）．
（1）請寫出化學(xué)式：AH2SO4，CNa2SO4，HBaCl2；
（2）寫出有關(guān)化學(xué)方程：
A→D：Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng)．
C→E：Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl；
B→D：Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列做法或認(rèn)識科學(xué)的是（　　）
A．廚房煤氣泄漏，立即打開排氣扇電源
B．用軟水洗衣服比用硬水洗效果好
C．防煤氣中毒，煤爐上放 盆水
D．尋找一種催化劑將水變?yōu)槠?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小明在做鐵與硫酸溶液反應(yīng)的實驗時，發(fā)現(xiàn)生成的氣體有刺激性氣味，于是進(jìn)行了探究．

【提出問題】鐵與硫酸溶液反應(yīng)生成的氣體為什么有刺激性氣味？
【查閱資料】
（1）6H2SO4（濃）+2Fe═Fe2（SO4）3+6H2O+3SO2↑
（2）SO2可使品紅溶液的紅色褪去
【進(jìn)行猜想】鐵與不同濃度的硫酸溶液反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)生可能有二氧化硫
【實驗探究】小明用圖甲所示裝置進(jìn)行實驗，并將E中收集到的氣體進(jìn)行如圖乙所示的爆鳴實驗．
請幫助小明完成如表：
  實驗現(xiàn)象   
 硫酸溶液濃度B中品紅溶液D中品紅溶液爆鳴實驗A中生成氣體成分
實驗一98% 
褪色		不褪色無爆鳴聲只有SO2
實驗二45%稍有褪色不褪色有爆鳴聲 
SO2和H2
實驗三25% 
不褪色		不褪色有爆鳴聲 只有H2
【實驗結(jié)論】鐵與不同濃度的硫酸反應(yīng)，生成的氣體產(chǎn)物可能不同，當(dāng)硫酸溶液濃度達(dá)到足夠大時，生成的氣體產(chǎn)物中有二氧化硫
【交流反思】
（1）寫出實驗三中鐵與硫酸溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑，寫出實驗二中發(fā)生爆鳴反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O．
（2）實驗一中C裝置的作用是吸收二氧化硫．【拓展延伸】小明又將A裝置進(jìn)行了如圖丙所示的改進(jìn)，試分析：增加的導(dǎo)管下端伸入液
面以下原因形成液封，防止生成的氣體逸出，該導(dǎo)管所起的作用是平衡試管內(nèi)外的壓強，防止橡皮塞飛出．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

16．二氧化碳是一種溫室氣體，某化學(xué)興趣小組利用如圖所示裝置對二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗證：

當(dāng)打開K，反應(yīng)一段時間后：
（1）D燒杯中下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是密度比空氣大，具有的化學(xué)性質(zhì)是不燃燒不支持燃燒．
（2）B處紫色石蕊溶液變成紅色，C處澄清石灰水變渾濁．寫出C處發(fā)生變化的化學(xué)方程式CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．草木灰是農(nóng)家肥料，主要含鉀鹽．請回答相關(guān)問題．
分離提純：
（1）在燒杯里放一定量的草木灰，加入水，同時用玻璃棒攪拌．浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是K+．
（2）把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾． 如果濾液仍然渾濁，處理的方法是換過濾裝置重新過濾．
（3）把濾液倒入蒸發(fā)皿里，加熱，用玻璃棒攪拌．當(dāng)蒸發(fā)到有較多固體析出時，停止加熱．
成分探究：
 取（3）所得的晶體少量溶于水，分到兩支試管中．
（4）第一支：滴加鹽酸，產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體．請寫出化學(xué)方程式：
①加鹽酸：K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；
②產(chǎn)生渾濁：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（5）第二支：滴加酚酞溶液后，溶液變?yōu)榧t色，說明溶液呈堿性．為證明溶液呈堿性是由CO32-引起的，再向試管中加入CaCl2溶液（呈中性），此時發(fā)生反應(yīng)的方程式為K2CO3+CaCl2═2KCl+CaCO3↓．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．用科學(xué)方法認(rèn)識和改造物質(zhì)
只有正確認(rèn)識了物質(zhì)，才能合理改造和應(yīng)用物質(zhì)．請你運用歸納/演繹、實驗、比較/對比等科學(xué)方法認(rèn)識氯化鈉．
（1）用歸納演繹法認(rèn)識氯化鈉的性質(zhì)
已知下列反應(yīng)：HCl+AgNO3═AgCl+HNO3  MgCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Mg（NO3）2
①上述反應(yīng)屬于四種基本反應(yīng)類型中的復(fù)分解反應(yīng)，運用（填“歸納”或“演繹”）歸納法得到這組反應(yīng)發(fā)生的原因是有氯化銀沉淀生成．
②由①中得到的規(guī)律可以推測“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”，運用的是（填“歸納”或“演繹”）演繹法．
（2）用實驗法認(rèn)識氯化鈉的性質(zhì)
①要驗證（1）②中“氯化鈉溶液也能跟硝酸銀溶液反應(yīng)”的推斷，需要進(jìn)行實驗，實驗方法是把氯化鈉溶液和硝酸銀溶液混合，觀察是否有沉淀生成，若有，則證明氯化鈉能與硝酸銀反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3．
②有實驗法認(rèn)識氯化鈉溶液的酸堿性，其實驗方法是用玻璃棒蘸取少量氯化鈉溶液滴在干燥的pH試紙上，然后與標(biāo)準(zhǔn)比色卡相比較．
比較是為了找出事物的相同點，對比是為了找出事物的不同點．
圖為氯化鈉和硝酸鉀溶解度曲線，通過比較/對比可以發(fā)現(xiàn)二者的相同點有（選字母編號，下同）ABE，不同點有CDF．
A．易溶物質(zhì)
B．溶解度隨溫度變化的方向
C．溶解度受溫度影響的程度
D.20℃時的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
E.23℃時的溶解度
F.40℃100g飽和溶液降溫到20℃析出晶體的質(zhì)量
（4）用兩種重要的實驗法--“蒸餾法和結(jié)晶法”改造物質(zhì)
從古希臘煉金士到今天的化學(xué)工作者，都用了兩種重要的實驗法--蒸餾法和結(jié)晶法．證明氯化鈉溶于水沒有新物質(zhì)生成，可采用蒸餾法和結(jié)晶法中的結(jié)晶法，在生活生產(chǎn)中通過蒸餾法獲得物質(zhì)的一個事例是用蒸餾法從自來水中獲得蒸餾水，通過結(jié)晶法獲得物質(zhì)的一個事例是用結(jié)晶法從海水中獲得食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列屬于化學(xué)變化的是（　　）
A．玻璃碎了B．干冰升華C．蠟燭燃燒D．泥土飛揚

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．最近媒體報道油炸含有淀粉的食品會產(chǎn)生有毒的丙烯酰胺 化學(xué)式為C3H5NO，食用后有害健康．試計算 
（1）丙烯酰胺中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比是多少？
（2）丙烯酰胺中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少（計算結(jié)果精確至0.1%）？
（3）71g丙烯酰胺與多少克 CO2中所含碳元素的質(zhì)量相等？

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同步練習(xí)冊答案