【題目】如圖為A、BC三種固體物質(zhì)在水中的溶解度曲線示意圖,請回答有關(guān)問題。

(1)t1℃時,AB、C三種固體物質(zhì)的溶解度分別是ab、c,則它們由大到小的順序是______;

(2)t1℃時,一定質(zhì)量的A、C兩種固體物質(zhì)的飽和溶液,當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時,A物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(增大減小、不變,下同)C物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

(3)t1℃時,要使接近飽和的C物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤,通?刹捎萌N方法,它們分別是______、______、______。

【答案】b>a>c 不變 減小 增加溶質(zhì) 升高溫度 蒸發(fā)溶劑

【解析】

(1)由溶解度曲線可知,t1℃時,A、BC三種固體物質(zhì)的溶解度分別是a、bc,則它們由大到小的順序是:b>a>c;故答案為:b>a>c;

(2)t1℃時,一定質(zhì)量的A、C兩種固體物質(zhì)的飽和溶液,當(dāng)溫度由t1℃升高到t2℃時,A物質(zhì)的溶解度增大,溶液組成不變,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變;C物質(zhì)的溶解度減小,有晶體析出,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小。故答案為:不變;減小;

(3)C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減小,t1時,要使接近飽和的C物質(zhì)的溶液變?yōu)轱柡腿芤海ǔ?刹捎萌N方法,它們分別是:增加溶質(zhì)、升高溫度、蒸發(fā)溶劑;故答案為:增加溶質(zhì);升高溫度;蒸發(fā)溶劑。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】我國醫(yī)學(xué)著作博大精深,許多化學(xué)物質(zhì)很早就出現(xiàn)在了我國醫(yī)書中。如李時珍的《本草綱目》中就有綠礬(FeSO47H2O)的相關(guān)記載。綠礬又名皂礬、青礬,性酸、涼、無毒,主要藥用功能是除濕、解毒、收斂、止血。

(1)寫出鐵與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________

(2)某實驗小組欲用久置的硫酸亞鐵溶液制備綠礬(FeSO47H2O)晶體,小明同學(xué)提出該硫酸亞鐵溶液可能變質(zhì)了,于是進(jìn)行了以下探究活動:

(查閱資料)

FeSO4易被空氣中的氧氣氧化成Fe2 (SO4)3而變質(zhì)。

Fe2+能使紫色酸性高錳酸鉀溶液褪色。

Fe3+的檢驗:向含Fe3+的溶液中滴加無色的KSCN(硫氰化鉀)溶液,溶液會變?yōu)檠t色。

(猜想與假設(shè))猜想1:該硫酸亞鐵溶液沒有變質(zhì);

猜想2:該硫酸亞鐵溶液部分變質(zhì);

猜想3:________________。

(設(shè)計實驗并驗證)

實驗操作步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取少量樣品于試管中,加人3~4___________溶液

試管中溶液_______

猜想2成立

取少量樣品于試管中,加入3~4滴酸性高錳酸鉀溶液

___________________

(實驗拓展)該實驗小組繼續(xù)查閱資料得知,單質(zhì)鐵能與硫酸鐵溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵。寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式:____________。實驗室配制硫酸亞鐵溶液時,為了防止FeSO4被空氣氧化,可以向溶液中加入適量的固體物質(zhì)是_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體不僅是很重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,還能幫助我們解決很多實際問題。

1)將下圖所示各裝置進(jìn)行合理組裝后可用于實驗室制取所需要的某種氣體。

①把C裝置中的明顯錯誤加以改正_____________,改正后的C裝置可以在后續(xù)實驗中繼續(xù)使用。

②制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)原理為______________,可選用的發(fā)生裝置代碼是___________,從D、E、F中可選用的收集裝置代碼是_______________。

③在B裝置中可發(fā)生的置換反應(yīng)為_____________。

④欲制取二氧化碳?xì)怏w,選擇B裝置相對選擇C裝置的優(yōu)點是______________。

⑤若采用G裝置收集氣體,檢驗集氣瓶中已經(jīng)充滿二氧化碳?xì)怏w的最簡單方法是__________。

⑥檢驗產(chǎn)生氣體為二氧化碳的化學(xué)方程式為________________。

2)化學(xué)興趣小組參觀附近石灰廠時帶回一些石灰石樣品。為測定其樣品中碳酸鈣的含量,他們設(shè)計利用下圖所示的簡便方法進(jìn)行了實驗:取10g石灰石樣品加入到裝有100g稀鹽酸的小燒杯中,充分反應(yīng)后,稱量燒杯中剩余物質(zhì)質(zhì)量為106.7g。

⑦反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為________________

⑧樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】大型電動車使用的磷酸亞鐵鋰(LiFePO4)電池,具有體積小、成本低、充電快、輸出功率高、循環(huán)壽命長等優(yōu)點。回答問題:

(1)磷酸亞鐵鋰中非金屬元素的原子個數(shù)比為_______。

(2)磷酸亞鐵鋰中鋰、磷元素的質(zhì)量比為_______。

(3)磷酸亞鐵鋰中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________(精確到0.1%)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】今年“五·一”假期,小麗隨爸爸到鄉(xiāng)下省親,期間看到許多漂亮的大理石,于是好帶了一些回來,想去學(xué)校實驗室測定這此大理石中CaCO3的含量。他稱取了20克大理石樣品置于燒杯中,然后將250g稀鹽酸分成五等份,依次加入燒杯充分反應(yīng),記錄有關(guān)實驗數(shù)據(jù)如下表所示(大理石中其他分均不溶于水,也不參與化學(xué)反應(yīng))。

加入次數(shù)

加入稀鹽酸的質(zhì)量

50

50

50

50

50

燒杯中剩余固體的質(zhì)量

15

10

5

5

m

試求:(1m的值應(yīng)為_____;

2)實驗中大理石樣品所含CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)?_____

3)實驗中所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)?_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】植物的生長需要一些營養(yǎng)元素,如圖表示了土壤的pH和植物吸收這些營養(yǎng)元素的關(guān)系.圖中柵欄越寬,表示營養(yǎng)元素的吸收率越高。下列說法中不正確的是(  )

A.植物在pH=4的土壤中對一些營養(yǎng)元素的吸收率很低,不利于植物正常生長

B.在酸性土壤中,鐵元素容易被植物吸收

C.植物對鉀、鎂元素的吸收,不受土壤pH的影響

D.土壤的pH大約在5.57時,植物對磷肥的吸收效果較好

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】各組物質(zhì)不能按照關(guān)系圖(其中“→”表示反應(yīng)一步完成)相互轉(zhuǎn)化的是

選項

A

B

C

D

C

CaO

KOH

BaCO3

CO

CaCl2

KCl

BaCl2

CO2

CaCO3

KNO3

Ba(NO3)2

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某純堿廠生產(chǎn)的某批次碳酸鈉產(chǎn)品中可能含有氯化鈉雜質(zhì)。

1)要確定該產(chǎn)品中是否含有雜質(zhì)氯化鈉,你的方法是________

2)取該碳酸鈉樣品12.5 g,將其放入干凈的燒杯中,加入100 g水,使其完全溶解。向所得溶液中加入溶 質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,燒杯中溶液的質(zhì)量與加入稀鹽酸的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示。請回答下列問題。

B點時,燒杯中溶液里存在的溶質(zhì)為_______。

3)求該碳酸鈉樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請結(jié)合如圖回答問題:

1)寫出標(biāo)號①②的儀器名稱:①__,②__

2)實驗室選用A、D裝置制取氧氣,氣體收集完畢時,應(yīng)先__(填從水中取出導(dǎo)管熄滅酒精燈).

3)氨氣是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實驗室用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取氨氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__(填序號,下同),收集裝置是__

4)實驗室制取二氧化碳時,若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點是__;用飽和NaHCO3溶液可以除去HCl,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__;為了得到純凈、干燥的二氧化碳,除雜裝置(如圖)的導(dǎo)管按氣流方向連接順序是__(選填字母).

a 1→2→4→3

b 2→1→3→4

c 4→3→1→2

d 3→4→2→1

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