【題目】如下圖,下列說法不正確的是( )
A.推動活塞,若長頸漏斗中液柱不上升,則裝置一定漏氣
B.推動活塞,若長頸漏斗中液柱不斷上升,則裝置一定不漏氣
C.若裝置不漏氣,拉動活塞時,長頸漏斗內(nèi)液面上升
D.若裝置不漏氣,拉動活塞時,長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】科學家發(fā)現(xiàn)一種新金屬,其性質(zhì)詳見下表信息,據(jù)此推測其用途錯誤的是
熔點 | 密度 | 強度 | 導電性 | 導熱性 | 抗腐蝕性 |
2500℃ | 3g/cm3 | 與鋼相似 | 良好 | 良好 | 優(yōu)異 |
A. 用于焊接金屬B. 制造航天飛機C. 制外科手術刀D. 用于通訊設備
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是( )
A. Cu→CuOB. CO2→CO
C. CaCO3→Ca(OH)2D. CaO→Ca(OH)2
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出下列反應的文字或符號表達式,并填寫相關的空格:
(1)碳酸氫銨受熱“失蹤”: , 所以碳酸氫銨應該保存。
(2)鎂帶在空氣中燃燒: , 利用該反應可以將用于制造 。
(3)澄清石灰水久置空氣中會產(chǎn)生白色不溶物: , 該白色不溶物可用(填一種物質(zhì)的名稱)輕松洗去。
(4)鐵在氧氣中燃燒:。鐵絲末端系一根火柴梗,目的是。某同學在做這個實驗時,未能觀察到火星四射的現(xiàn)象,可能原因是 。該反應的是 (選填“吸熱”、“放熱”)反應。
(5)銅綠受熱分解: , 加熱時試管口向下傾斜的原因。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質(zhì)的鑒別方法正確的是( )
選項 | 物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 碳酸鈣粉末和純堿粉末 | 滴加稀鹽酸,振蕩 |
B | 檸檬水和白醋 | 滴加紫色石蕊溶液,振蕩 |
C | 白鵝絨和人造纖維 | 點燃,聞氣味 |
D | MgSO4和Na2SO4 | 加足量水,攪拌 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物(如圖所示)。同學們對竹子中的氣體成分展開了探究,測定其成分。
收集竹子中的氣體。
小華提出:將一節(jié)竹子浸沒在水中,在竹子上鉆孔,用排水法收集氣體。
小剛提出:可用注射器從竹子中抽取氣體。
大家認為兩人的想法都可行,于是分為A、B兩組,在相同的條件下,A組采用小華的取氣方法,B組采用小剛的取氣方法,分別完成下面的實驗。
(1)檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論及解釋 |
向所取氣體中加入。 | 。 | 有二氧化碳,化學反應文字表達式為:。 |
(2)測定氧氣含量。
【設計實驗】同學們設計了如下圖所示的方案一和方案二來測定氧氣含量。
【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗。
【反思與評價】
a.實驗中磷的量應為足量,原因是。
b.兩個方案的測定結果不同,大家經(jīng)討論后一致認為方案(填“一”或“二”)測定結果比較準確。
c.A、B兩組同學將收到的氣體盡管都用比較準確的方案實驗,但A的誤差較大,你認為測得含氧量A B組(填“<”或“>”或“=”)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】市場上有“補鈣技”“加碘鹽”“加鐵醬油”等這些鐵、鈣 碘應理解為________(填序號)①原子②分子③元素④單質(zhì);進入山洞或深井前,我們一定要做一個_______________實驗。
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