【題目】分類法在日常生活和科學研究中具有廣泛的應用。化學實驗可以按照實驗目的分為：探究物質(zhì)性質(zhì)實驗、探究物質(zhì)含量實驗、探究反應條件實驗等。
（1）按照實驗目的的不同可以將D與①歸為一組，分類依據(jù)是②。

（2）氫氣能在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，鎂帶能在二氧化碳氣體中燃燒發(fā)生置換反應生成一黑一白兩種固體，請寫出鎂帶在二氧化碳中燃燒的化學方程式①,由此可推知，氯氣和二氧化碳具有和②相似的化學性質(zhì)。

【答案】
（1）C；都是探究物質(zhì)含量實驗
（2）2Mg+CO2 C+2MgO；氧氣（或O2）
【解析】解：(1)、根據(jù)實驗目的可知：C、D都是探究物質(zhì)的含量。故將C、D歸為一組，分類依據(jù)是： 都是探究物質(zhì)含量實驗；(2)、鎂帶在二氧化碳中燃燒的化學方程式：2Mg+CO2 C+2MgO 。由此可推知，氯氣和二氧化碳具有能支持燃燒的化學性質(zhì)。氧氣也能支持燃燒。故氯氣和二氧化碳具有和氧氣相似的化學性質(zhì)。
故答案為：C；都是探究物質(zhì)含量實驗；2Mg+CO2 C+2MgO；氧氣（或O2）。本題主要考察對物質(zhì)的探究，在化學中，實驗探究一般采用控制變量法進行探究。即只改變需要探究的條件，其他條件保持不變。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組變化中,前者屬于物理變化,后者屬于化學變化的是()

A.水果腐爛,食鹽溶解B.鮮肉冷凍,玻璃破碎

C.葡萄釀酒,蠟燭燃燒D.汽車爆胎,鋼鐵生銹

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【題目】如圖1為某同學進行電解水實驗的裝置圖，據(jù)此回答：

（1）圖中B端為電源的 (填“正”或“負”)極。
（2）C試管中收集到的氣體是 ， C、D試管中收集到的氣體的體積比約為。
（3）上述實驗可以得出：水是由組成的。
（4）在水的電解實驗中，發(fā)生改變的微粒是。
（5）有些商場有飲水臺，可取水直接飲用。其飲用水處理步驟如圖2所示；
步驟③對應的作用是 。
A.殺菌消毒
B.吸附雜質(zhì)
（6）保護水資源，防止水污染是每個公民和全社會的責任。下列做法有利于防止水資源污染的是。
①工業(yè)廢水和生活污水處理達標后再排放 ②將海水淡化

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【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A. 傾倒液體
B. 讀取體積
C. 點燃酒精燈
D. 裝入固體粉末

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【題目】濃鹽酸的質(zhì)量為A，敞口放置一段時間后，測得其質(zhì)量為B，則A_____B（填“＞” 、“＜” 或“＝”，下同）；濃硫酸的質(zhì)量分數(shù)為A，敞口放置一段時間后的質(zhì)量分數(shù)為 B，則 A_____B；質(zhì)量為A 的鋅片插到稀硫酸中，一段時間后取出鋅片，測得其質(zhì)量為B，則A_________B。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)不屬于合金的是

A.黃銅B.氧化鐵C.鋁合金D.不銹鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】關于溶液的說法正確的是

A.溶液中一定含有水

B.稀溶液一定是不飽和溶液

C.溶液中只能有一種溶質(zhì)

D.溶液都是均一、穩(wěn)定的混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】配制50g質(zhì)量分數(shù)為5%的氯化鈉溶液，下圖是某同學配制溶液的操作過程：

（1）寫出標號①～③各儀器的名稱：
① ② ③
（2）B操作中稱量時若指針偏左，應進行的操作是。
A.增加砝碼
B.減少砝碼
C.減少藥品
D.增加藥品
（3）E操作中儀器④的作用是。
（4）下列錯誤操作可能導致溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏低的是。(填序號)
①B操作中砝碼和氯化鈉放錯托盤(1g以下用游碼) ② D操作中仰視凹液面的最低處讀數(shù)
③D操作時有少量水濺出 ④ F操作中溶液灑落

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】運用哪條性質(zhì)可以區(qū)別廚房中的下列物質(zhì)：

（1）酒精和水_____；

（2）銅導線和鋁導線_____；

（3）白糖和食鹽_____；

（4）白酒和白醋_____。

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