可把下表中每一組氣體物質(zhì)分別區(qū)分開(kāi)來(lái)的共同方法是( 。
第一組第二組第三組
N2  CO2O2  CO2CO    CO2
A、滴入澄清石灰水
B、滴入酚酞試液
C、插入帶火星的木條
D、插入燃著的木條
考點(diǎn):常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題:物質(zhì)的鑒別題
分析:鑒別兩種氣體,要求根據(jù)兩種氣體性質(zhì)的不同,能出現(xiàn)兩種明顯不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,才能達(dá)到達(dá)到一次鑒別出兩種氣體的目的;只要有一組不能鑒別,即可排出該選項(xiàng).
解答:解:A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,氮?dú)狻⒀鯕、一氧化碳均不能;均能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,均可以鑒別,故選項(xiàng)正確.
B、二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸不能使酚酞溶液變色,氮?dú)、氧氣、一氧化碳均不能不能使酚酞溶液變色;均不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象,均不能鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
C、氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,氮?dú)、二氧化碳、一氧化碳皆不能,用帶火星的木條只能鑒別第二組,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、氮?dú)、二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒,均能使燃著的木條熄滅,不能鑒別,故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查了常見(jiàn)氣體的鑒別方法,解題的關(guān)鍵是利用所要鑒別氣體的性質(zhì)的差別,根據(jù)實(shí)驗(yàn)中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

若要將一杯某物質(zhì)的不飽和溶液,變成飽和溶液,一定能實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、增加溶劑B、降低溫度
C、增加溶質(zhì)D、倒出部分液體

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要鑒別氯化鋇、硫酸銅、碳酸鈉三種溶液,下面方法中可行而最經(jīng)濟(jì)的是( 。
A、分別加入硫酸鈉溶液,再加硫酸
B、分別加入硫酸
C、選擇其中一種溶液,加入硝酸銀溶液
D、選擇其中兩種溶液相互混合

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是氣體發(fā)生裝置和氣體收集裝置,其中氧氣的制取和收集選用的是( 。
A、①和③B、②和④
C、①和④D、②、③和⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算,含量最多的是( 。
A、氧氣B、氮?dú)?/td>
C、二氧化碳D、稀有氣體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸、堿、鹽三類物質(zhì)的相同點(diǎn)是( 。
A、都含有氫元素
B、都含有氧元素
C、都能溶于水
D、都不是單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的微粒是( 。
A、氫分子B、氫原子
C、氫元素D、氫離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)測(cè)得人體內(nèi)一些液體的pH如下,其中酸性最強(qiáng)的是( 。
A、唾液:6.6---7.1
B、胃液:0.9---1.5
C、汗汁:6.6---7.6
D、血漿:7.35---7.45

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

碳有A、B兩種氣態(tài)氧化物.把A通過(guò)灼熱的氧化銅,可有B生成;把B通過(guò)熾熱的炭層,只生成A,則A是(填化學(xué)式)
 
,B是(填化學(xué)式)
 

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