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9．已知某氣體密度比空氣大，且難溶于水，它可以采用D方法進行收集，若要收集較純凈的該氣體應采用B，若要收集較干燥的該氣體應采用A
A．向上排空氣法  B．排水法  C．向下排空氣法  D．排水法或向上排空氣法   E、排水法或向下排空氣法．

分析 根據(jù)收集的氣體的方法有向下、向上排空氣法和排水法三種，密度大于空氣密度的氣體，用向上排空氣法，密度小于空氣密度的氣體，用向下排空氣法；不易溶于水，不與水反應的氣體用排水法收集解答．

解答 解：已知某氣體密度比空氣大，且難溶于水，它可以采用排水法或向上排空氣法方法進行收集，若要收集較純凈的該氣體應采用排水法，若要收集較干燥的該氣體應采用向上排空氣法．
故答案是：D；B；A．

點評 氣體的收集方法要根據(jù)氣體的密度和溶水性分析，屬于基礎知識．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．甲烷是天然氣、沼氣等的主要成分，其化學式為CH4．甲烷燃燒的化學方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

20．寫出硫磺與氧氣的化學反應方程式：S+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SO2
質的意義：硫和氧氣反應生成二氧化硫，
量的意義：每32份質量的硫能和32份質量的氧氣反應生成64份質量的二氧化硫，
粒子意義：1個硫原子和1個氧分子反應能夠結合成1個二氧化硫分子．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．在-個密封容器內有X、Y、M、N四種物質，在-定條件下反應-段時間后，測得反應前后各物質的質量如下：
物質XYMN
反應前質量（g）1810221
反應后質量（g）01215待測
下列推理正確的是（　�。�
A．反應物是X和Y，生成物是M和NB．該反應屬于化合反應
C．反應后生生成M的質量為15gD．反應后N的質量為24

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．用31.6g高錳酸鉀加熱制取氧氣，待完全反應，計算生成氧氣多少g？生成二氧化錳多少g？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．某化學興趣小組的同學按照課本上的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（如圖1所示），但測出的氧氣的體積分數(shù)明顯小于$\frac{1}{5}$．請你參與探究：
【提出問題】造成誤差的原因是什么？如何改進課本上的實驗裝置？
【查閱資料】紅磷、白磷的一些性質如表：
顏色、狀態(tài)熔點/℃著火點/℃密度/（g/cm3）
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色或黃色固體44.1401.82
【猜想與假設】
甲同學：可能是導管內原含有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性．
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣．
你還能作出的猜想是集氣瓶未冷卻至室溫就打開了彈簧夾．
【交流與討論】
（1）丙同學認為用木炭代替紅磷，就可以消除誤差，大家認為他的猜想不合理，理由是木炭可以和氧氣反應生成二氧化碳氣體，不能產生壓強差．
（2）他們對課本上的實驗裝置進行了圖2所示的改進（其他儀器忽略）．
①甲同學提出應把紅磷換為白磷，理由是白磷的著火點低，可以較容易的發(fā)生燃燒．
②通過粗銅絲來點燃玻璃管內的白磷，這利用了金屬銅的導熱 性．
③與課本上的實驗裝置相比較，該裝置的一個優(yōu)點是實驗誤差小，不會污染空氣．
【探究與反思】
（1）為了驗證乙同學的猜想，將銅粉放在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑色，證明乙同學的猜想
合理（填“合理”或“不合理”）．
（2）大家用改進的實驗裝置（如圖9所示）進行實驗，待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失時，左玻璃管內的液面上升了1格，得到了較準確的結果，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內壁上端附著黃色固體．
①左玻璃管上端的黃色固體的主要成分可能是白磷；
②通過上面的實驗，你學到的測量混合物中某成分含量的方法是利用化學反應除去混合物中的一種成分，再測量混合物在反應前后體積或質量的變化，從而得出該成分的含量．（其它答案合理也可）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

1．長期盛裝石灰水的瓶壁上常有一層白膜其形成的化學方程式可表示為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；洗凈白膜反應的化學方程式可表示為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．已知鐵原子的質量為9.288×10-26kg，碳-12原子的質量為1.993×10-26kg，則鐵的相對原子質量為（　�。�
A．$\frac{9.288×1{0}^{-26}kg}{1.933×1{0}^{-26}kg}$
B．$\frac{12×9.288×1{0}^{-26}}{1.933×1{0}^{-26}}$kg
C．$\frac{12×9.288×1{0}^{-26}kg}{1.933×1{0}^{-26}kg}$
D．$\frac{9.288×1{0}^{-26}kg}{12×1.993×1{0}^{-26}kg}$

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

19．根據(jù)如圖1所示實驗裝置回答問題：

（1）寫出圖中帶序號儀器的名稱：a試管  b分液漏斗
（2）若實驗室用加熱氯酸鉀的方法制取并取用排水法收集氧氣，停止加熱時，應先將導管移除水面，
然后再熄滅酒精燈．檢驗氧氣已經收集滿的方法是將帶火星的木條放于集氣瓶口，若木條復燃則收集滿了
（3）收集一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸到瓶口、瓶內、瓶底都未見木條復燃，其原因可能是裝置漏氣
（4）小明同學選擇A裝置準備用高錳酸鉀為原料制取一瓶干燥的氧氣，他應該選擇的收集裝置為
AD（填字母編號）；小華同學想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶
氣流平穩(wěn)純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），她選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是BF（填字母
編號），有關的文字表達式是過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
（5）實驗結束后，兩位同學相互交流，認為其中一種方法更好，他們認為小華（填小明或小華），理由是不需要加熱，操作簡單、安全（合理均可）
（6）乙炔是一種密度比空氣大，微溶于水的氣體，實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取乙炔，
該反應必須嚴格控制加水速度，以免劇烈反應反應引起發(fā)生裝置炸裂．你認為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置B（填字母編號，下同），收集裝置為D，如果用圖2所示裝置收集乙炔，氣體應從a（填“a”或“b”）端管口通入．

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