【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)做粗鹽提純實驗,如圖是同學(xué)們做粗鹽提純的實驗示意圖,請回答下列問題:

1)操作③中玻璃棒攪拌的作用是_____。

2)操作⑥中的錯誤是:_____

3)粗鹽提純實驗中的操作順序為_____(填操作序號),以及稱量精鹽并計算產(chǎn)率;發(fā)現(xiàn)產(chǎn)率偏低,其可能原因是_____(填序號)

A 過濾時濾紙破損 B.蒸發(fā)后, 所得精鹽潮濕

C 器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移的稱量的紙上

D 溶解時加入的粗鹽過多,未完全溶解

4)操作④中,當(dāng)觀察到蒸發(fā)皿內(nèi)_____時,停止加熱,讓余熱蒸干剩余液體。

【答案】加快粗鹽的溶解速率 缺少玻璃棒引流 ①⑤②③⑥④ CD 出現(xiàn)較多量的固體

【解析】

1)操作③是溶解操作,玻璃棒攪拌的作用是加快粗鹽的溶解速率。
2)操作⑥是過濾操作,過濾液體時,注意一貼、二低、三靠的原則,圖中缺少玻璃棒引流。
3)粗鹽的主要成分是氯化鈉,粗鹽提純是通過溶解(把不溶物與食鹽初步分離)、過濾(把不溶物徹底除去)、蒸發(fā)(食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽的過程)、稱量精鹽、計算產(chǎn)率,操作步驟的先后順序是①⑤②③⑥④。

A 過濾時濾紙破損,導(dǎo)致最終得到精鹽的質(zhì)量偏大,產(chǎn)率偏大;

B.蒸發(fā)后,所得精鹽潮濕,稱量時精鹽的質(zhì)量偏大,產(chǎn)率偏大;

C 器皿上沾有的精鹽沒全部轉(zhuǎn)移的稱量的紙上,稱量時精鹽的質(zhì)量偏少,產(chǎn)率偏;

D 溶解時加入的粗鹽過多,未完全溶解,導(dǎo)致粗鹽的質(zhì)量偏大,根據(jù)精鹽的產(chǎn)率=,產(chǎn)率偏;故選:CD。

4)蒸發(fā)時,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時,應(yīng)停止加熱,利用余熱將剩余液體蒸干。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知:A、B、C、D、E都是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。AC在常溫下均為無色液體,B是一種綠色能源,它能通過植物的種子發(fā)酵、蒸餾而得到的;E是一種能與血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體;F是雪碧、可樂中的一種成分。

(1)請推斷物質(zhì)的化學(xué)式:B____

(2)寫出物質(zhì)C+D→F的化學(xué)方程式____。

(3)寫出D轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式___,基本反應(yīng)類型為____反應(yīng)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過觀察和實驗的方法可獲知物質(zhì)的性質(zhì),從物質(zhì)的狀態(tài)、顏色、溫度變化、有無沉淀或氣體生成等方面可尋找物質(zhì)發(fā)生變化的證據(jù),分析各種證據(jù)能加深對物質(zhì)變化和變化規(guī)律的認(rèn)識。請回答:

1)將鋅粒放入稀硫酸中,鋅粒表面產(chǎn)生氣泡,產(chǎn)生該氣泡的化學(xué)方程式為________________________;該反應(yīng)的基本類型屬于________________________反應(yīng)。

2)經(jīng)引燃的鐵絲在氧氣中燃燒,支持鐵和氧氣發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的最主要證據(jù)是________________________;

3)我國西漢時期,在《淮南萬畢術(shù)》中記載“曾青得鐵則化為銅”,意思是可溶性的銅的化合物與鐵發(fā)生反應(yīng)得到單質(zhì)銅。該反應(yīng)證明了鐵的金屬活動性比銅________________________。 某大型工廠利用此原理處理含硫酸銅的廢液回收金屬銅時,向100kg 的廢液中加入足量的鐵粉,得到金屬銅6.4kg,那么廢液中硫酸銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________________________。

4)鐵是應(yīng)用廣泛的金屬,但每年因銹蝕而報廢的數(shù)量也相當(dāng)驚人。請寫出你所知道的一種防止鐵制品生銹的方法:________________________。(寫出 一種即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】圖為某小組探究金屬化學(xué)性質(zhì)的兩組實驗。

實驗I

實驗

1)實驗中以金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢為標(biāo)準(zhǔn)來判斷鋅、鐵的活動性強(qiáng)弱,有同學(xué)認(rèn)為不夠合理,理由是______________,請你寫出A試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________。

2)寫出實驗C試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________,D實驗中觀察到的現(xiàn)象是_____________。

3)實驗中要驗證Cu、Fe、Ag的金屬活動性順序,至少要做的實驗是________(填序號),由此判斷出三種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

(1)儀器a的名稱是________;圖中可用于加熱KClO3制備O2的裝置為______(填序號), 化學(xué)反應(yīng)方程式為________。

(2)若用鐵片與稀鹽酸在A裝置中制備H2,鐵片應(yīng)放在________;用F收集H2時導(dǎo)入氣體的導(dǎo)管端為________(填“b”或“c”) ;檢驗裝置D氣密性的方法是:用止水夾夾緊導(dǎo)管口的橡膠管后,_____________,則氣密性良好。

(3)圖中可用于固液反應(yīng)制備氣體的裝置中,不能使反應(yīng)隨時發(fā)生或停止的裝置是________(填序號),原因是反應(yīng)過程中若用止水夾夾緊橡膠管后,________。

(4)若用過氧化氫溶液制備O2,最好選用裝置______(填序號),把F裝滿水,用排水法收集O2并測定氣體體積,應(yīng)在________端(填“b”或“c”)連接上一個量筒。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】木炭作為還原劑用于金屬冶煉已有幾千年歷史。某興趣小組的同學(xué)為了探究木炭在高溫條件下還原氧化銅所生成的氣體產(chǎn)物是什么,提出了猜想:a、可能是二氧化碳;b、可能是一氧化碳;c、可能是二氧化碳和一氧化碳的混合物。

1)如果猜想a成立,該氣體通入澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。

2)同學(xué)們設(shè)計了如圖所示裝置,通過實驗探究氣體產(chǎn)物的成分。(NaOH溶液能吸收CO2

實驗過程中觀察到A、E裝置中的理清石灰水變渾濁,C裝置中的澄清石灰水不變渾濁,由此可得出以上猜想_______正確,裝置D中的實驗現(xiàn)象:___________其中發(fā)生的化學(xué)方程式為_____________。反應(yīng)結(jié)束后,應(yīng)待試管冷卻后再停通氣體的原因是:___________,該實驗裝置的設(shè)計還有一處明顯不足(實驗已排盡裝置內(nèi)的空氣),改進(jìn)措施是______________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】模擬自來水生產(chǎn)過程的裝置如圖。

1)檢驗天然水是否為硬水,使用的試劑是_____。

2)明礬[KAlSO4212H2O] 溶于水,溶液中含有鉀離子、硫酸根離子、鋁離子等,寫出其中一種金屬離子的符號:_____。

3)裝置C中填充的材料有①活性炭、②粗沙、③細(xì)沙、④棉花(每種材料之間都用紗布隔開) ,填充材料由上到下的順序是_____ 填序號);其中活性炭的作用是_____;若用濾紙(孔徑為30~ 50μm)代替紗布,某雜質(zhì)顆粒的直徑約為10μm,該顆粒_____(填不能)透過濾紙。

4)消毒劑的制備原理為: ,則物質(zhì)X的化學(xué)式為_____。

5)上述生產(chǎn)過程未涉及的凈水方法是_____(填標(biāo)號)。

A 吸附

B 蒸餾

C 沉降

D 過濾

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖回答有關(guān)問題:

1)寫出儀器①的名稱:_______________。

2)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制取純凈氧氣,可選用的收集裝置是____________(填字母),反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________。若用過濾的方法從反應(yīng)后所得物質(zhì)中回收MnO2(MnO2是難溶于水的固體粉末),在操作中使用的玻璃儀器除了燒杯和玻璃棒外,還需要____________。

3)實驗室制取二氧化碳選擇的最佳發(fā)生裝置是C,該裝置與另一個可選用的裝置相比,優(yōu)點是__________。若用G裝置收集二氧化碳,氣體應(yīng)從____( “a” “b”)通入。

4)已知氨氣極易溶于水且密度比空氣小。實驗室可用下列反應(yīng)制取氨氣: 。根據(jù)信息,實驗室制取氨氣可選用的裝置是_________(A~F中選,填字母)。

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