化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律.
(1)圖1為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序為(填序號)
B
B

①調(diào)游碼  ②放稱量紙         ③稱量物放左盤
④調(diào)零點  ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥B.④②③⑤⑥①C.④⑤⑥①②③
(2)如圖2裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=”“>”“<”)m1
m2,其原因為
圖中的裝置為敞口的裝置,生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中
圖中的裝置為敞口的裝置,生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中

(3)化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
①②⑤⑥
①②⑤⑥
(填數(shù)字序號).
①原子種類     ②原子數(shù)目     ③分子種類
④分子數(shù)目     ⑤元素種類     ⑥物質(zhì)總質(zhì)量
(4)硝酸在工業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用,工業(yè)上制取硝酸的關(guān)鍵反應(yīng)為:4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6R,其中R的化學(xué)式為
H20
H20
分析:(1)根據(jù)托盤天平的使用方法來完成解答;
(2)根據(jù)裝置的特點及碳酸鈉和鹽酸反應(yīng)的生成中有氣體來解答;
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)來解答;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實質(zhì)即:反應(yīng)前后原子的種類和個數(shù)不變來判斷R的化學(xué)式.
解答:解:(1)在使用天平時必須先將游碼歸零,再在托盤上放上一張大小相等的紙片,然后調(diào)節(jié)平衡螺母使天平平衡,稱量時注意是左物右碼,加砝碼的按從大到小的順序添加;分析題給的選項可以知道正確的操作順序為:④②③⑤⑥①,故選B;
(2)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳氣體,而該圖中的裝置為敞口的裝置,所以生成的二氧化碳氣體要逸散到空氣中,從而使燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減少,即反應(yīng)前的質(zhì)量要大于反應(yīng)后的質(zhì)量,即m1>m2
(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì),可以知道在反應(yīng)前后,元素的種類、原子的種類、數(shù)目和質(zhì)量不變,所以物質(zhì)的總質(zhì)量不變,而反應(yīng)前后產(chǎn)生了新的物質(zhì),所以分子的種類要發(fā)生改變,分析題中的選項可以知道在反應(yīng)前后不變的量為:①②⑤⑥;
(4)分析4NH3+5O2
催化劑
.
4NO+6R可以知道:反應(yīng)前比反應(yīng)后多了12個氫原子和6個氧原子,所以在6R中含有12個氫原子和6個氧原子,那么在R中含有2個氫原子和1個氧原子,即R的化學(xué)式為:H20.
故答案為:(1)B;
(2)>;圖中的裝置為敞口的裝置,生成的二氧化碳氣體逸散到空氣中;
(3)①②⑤⑥;
(3)H20.
點評:要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,以及與之相關(guān)的知識.然后,根據(jù)所給的問題情景,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細致地分析題意)等信息資源,并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認(rèn)真地選擇或解答即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

(2012?江寧區(qū)一模)化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律.
(1)如圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為m2,則(填“=”“>”“<”)m1
m2,其原因為
生成的二氧化碳氣體逸出,導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕
生成的二氧化碳氣體逸出,導(dǎo)致燒杯中物質(zhì)質(zhì)量減輕

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃料.燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
①1個B分子中含有
2
2
個原子.
②四種物質(zhì)中屬于化合物的是
ACD
ACD
(填圖中字母).
(3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實驗(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g.有關(guān)實驗數(shù)據(jù)見下表:
序號 反應(yīng)前A的質(zhì)量 反應(yīng)前B的質(zhì)量 反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量
8g 2g 6g
4g 6g 6g
xg yg 9g
X:Y的比值可能為
7:3
7:3
3:2
3:2

(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下:
【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā).
【設(shè)計方案】
(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【進行實驗】甲組同學(xué):稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水.過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g.乙組同學(xué):稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80g二氧化碳.
【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實驗結(jié)果,幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程.計算結(jié)果精確到0.1% )
88.3%
88.3%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律.右圖為托盤天平,使用托盤天平稱物品的正確操作順序為(填序號)
B
B

①調(diào)游碼  ②放稱量紙  ③稱量物放左盤④調(diào)零點  ⑤加質(zhì)量大的砝碼   ⑥加質(zhì)量小的砝碼
A.①②③④⑤⑥;B.④②③⑤⑥①;C.④⑤⑥①②③

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律。

(1)如右圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然

后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一

段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為

m2,則(填“=” “>”“<”)m1     m2 ,其原

因為           

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃    

料。燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個B分子中含有        個原子。

②四種物質(zhì)中屬于化合物的是        (填圖中字母)。

(3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實驗(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量 和都是l0g。有關(guān)實驗數(shù)據(jù)見下表:

序號    反應(yīng)前A的質(zhì)量  反應(yīng)前B的質(zhì)量  反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量

①              8g            2g             6g

②  4g  6g  6g

③  xg  yg  9g

X∶Y的比值可能為          。

(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如下:

【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。

【設(shè)計方案】(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

        (2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。   

【進行實驗】甲組同學(xué):稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g。

         乙組同學(xué):稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80g二氧化碳。   

【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實驗結(jié)果,幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程。計算結(jié)果精確到0.1% )

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:閱讀理解

化學(xué)中質(zhì)量守恒定律是一個非常重要的定量定律。

(1)如右圖裝置中,稱量小燒杯中所有物質(zhì)的質(zhì)量m1,然后將小燒杯中的碳酸鈉與鹽酸完全混合,反應(yīng)發(fā)生一段時間后,再稱量小燒杯及燒瓶內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量為 m2,則(填“=” “>”“<”)m1     m2 ,其原因為            。

(2)天然氣的主要成分是甲烷(CH4),可直接用作氣體燃    

料。燃燒反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如下所示。

①1個B分子中含有        個原子。

②四種物質(zhì)中屬于化合物的是        (填圖中字母)。

(3)A和B可發(fā)生如下反應(yīng):3A+2B=A3B2,某學(xué)生做了3次該實驗(每次均充分反應(yīng)),反應(yīng)前A和B的質(zhì)量和都是l0g。有關(guān)實驗數(shù)據(jù)見下表:

序號

反應(yīng)前A的質(zhì)量

反應(yīng)前B的質(zhì)量

反應(yīng)后A3B2的質(zhì)量

8g

2g

6g

4g

6g

6g

xg

yg

9g

X∶Y的比值可能為                           。

(4)為了測定某品牌食用純堿中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),某;瘜W(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的探究過程如

下:

【提出問題】樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

【知識準(zhǔn)備】食用純堿的主要成分是碳酸鈉,另外還含有少量的氯化鈉;反應(yīng)過程中不考慮水和氯化氫的揮發(fā)。

【設(shè)計方案】(1)方案一:向一定量樣品中加入過量澄清石灰水,根據(jù)反應(yīng)生成碳酸鈣的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

        (2)方案二:向一定量樣品中加入足量的稀鹽酸,根據(jù)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量,先求出碳酸鈉的質(zhì)量,再計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。   

【進行實驗】甲組同學(xué):稱取24.00g樣品,加水配成溶液,在溶液中加入過量的澄清石灰水。過濾、洗滌、干燥,共得到白色沉淀20.00g。

         乙組同學(xué):稱取24.00g樣品,加入足量的稀鹽酸直到反應(yīng)停止,共收集到8.80g二氧化碳。   

【解決問題】請你任選一組同學(xué)的實驗結(jié)果,幫助他們計算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程。計算結(jié)果精確到0.1% )

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