如圖所示是測(cè)定蠟燭燃燒時(shí)質(zhì)量變化的裝置，天平是物理天平，左托盤上蠟燭的上方罩著吸收器．如果實(shí)驗(yàn)時(shí)，蠟燭正常燃燒，生成的氣體順利通過吸收器，吸收器中的藥品在3min內(nèi)起吸收作用．試回答：

(1)本實(shí)驗(yàn)中，蠟燭燃燒時(shí)，反應(yīng)物是________，生成物是________，反應(yīng)條件是________．

(2)3min內(nèi)，天平是否保持平衡？________，原因是_________________．

(3)3min后，會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？________，原因是________，是否符合質(zhì)量守衡定律？________．

答案：
解析：

　　(1)蠟燭和氧氣,二氧化碳和水,點(diǎn)燃

　　(2)保持平衡,生成物二氧化碳和水蒸氣被吸收器吸收，反應(yīng)前后物質(zhì)質(zhì)量總和相等

　　(3)天平左盤向下傾斜,3min后，吸收器的藥物不能再吸收生成物，二氧化碳和水蒸氣會(huì)逸散,符合


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

18、根據(jù)《健康報(bào)》報(bào)道，1999年2月，河南省正陽縣有位五十多歲的農(nóng)婦，到自家地窖中拿紅薯時(shí)，不幸身亡．經(jīng)分析確認(rèn)：該農(nóng)婦是因地窖內(nèi)含二氧化碳較多使其缺氧而窒息身亡．以下是某中學(xué)化學(xué)課外實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，在教師的指導(dǎo)下取出窖內(nèi)氣體樣品，并用僅有的氫氧化鈣溶液、水及如圖所示中的儀器，做了窖內(nèi)氣體中CO2含量的測(cè)定．

回答下列問題：
（1）組裝測(cè)定窖內(nèi)氣體中CO2含量的實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)所選用的儀器編號(hào)是
ABE
；
（2）充分反應(yīng)后，打開裝置中的開關(guān)，觀察到的現(xiàn)象是
B中的水經(jīng)E裝置的導(dǎo)管流入A瓶
；
（3）此事提醒我們進(jìn)入地窖或深洞時(shí)，一定要攜帶
C
，先行檢驗(yàn)地窖或深洞中二氧化碳含量是否過高．
A．木棍B．手電C．燃著的蠟燭D．電燈
（4）請(qǐng)你通過假設(shè)一些可測(cè)量的數(shù)據(jù)（用a、b…表示），列出求算窖內(nèi)氣體中CO2體積含量的計(jì)算式．
A瓶容積（或所取窖內(nèi)氣體體積）為aml，A瓶中的液體的體積為bml，CO2含量=b/a×100%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

用來測(cè)定空氣中氧氣含量的方法很多，圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法．實(shí)驗(yàn)過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記．
第二步：點(diǎn)燃a內(nèi)的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．
第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被“吸入”集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中氧氣所占的體積．
請(qǐng)完成下列問題：
（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
燃燒匙
燃燒匙
  b
燒杯
燒杯
；若實(shí)驗(yàn)成功，瓶中水位將達(dá)
4
4
刻度線（填數(shù)字）
（2）第二步中“迅速”是防止空氣受熱膨脹而逸出，若緩慢操作，可能導(dǎo)致測(cè)得的結(jié)果
偏大
偏大
（“偏大”或“偏小”）
（3）集氣瓶中剩余的氣體主要是（填符號(hào)）
N2
N2
，從該實(shí)驗(yàn)可認(rèn)識(shí)它的性質(zhì)之一是：
不燃燒
不燃燒
．
（4）該實(shí)驗(yàn)的原理是用可燃物在空氣中燃燒消耗氧氣，使集氣瓶中氣壓減�。型瑢W(xué)認(rèn)為用
①硫粉   ②木炭   ③蠟燭   ④細(xì)鐵絲四種物質(zhì)代替紅磷都可以．請(qǐng)從四種物質(zhì)中選擇一種，說明是否可以，并闡明理由：
選①②③不可以，理由是燃燒產(chǎn)生氣體，不能使瓶中氣壓減少；選④不可以，理由是鐵絲不能在空氣中燃燒
選①②③不可以，理由是燃燒產(chǎn)生氣體，不能使瓶中氣壓減少；選④不可以，理由是鐵絲不能在空氣中燃燒
．
（5）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖Ⅱ所示，凸透鏡聚光點(diǎn)燃紅磷），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：
氣密性好，可減小誤差，防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣
氣密性好，可減小誤差，防止生成的五氧化二磷逸散到空氣中污染空氣
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式，請(qǐng)根據(jù)如圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)時(shí)，a管產(chǎn)生的氣體是
氫氣
氫氣
．
（2）用B圖所示裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量時(shí)，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5
；該實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是：
氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
氣中氧氣約占空氣體積的
1
5
．
（3）利用C圖所示方法，把二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅．說明二氧化碳具有的性質(zhì)是
不燃燒
不燃燒
、
也不支持燃燒
也不支持燃燒
 且密度比空氣大，因此在實(shí)際生活中的應(yīng)用為
滅火
滅火
．
（4）當(dāng)通過導(dǎo)管向熱水中通入氧氣時(shí)，白磷在水下燃燒．該實(shí)驗(yàn)說明燃燒需要的條件為：①可燃物；②達(dá)到燃燒所需要的
著火點(diǎn)
著火點(diǎn)
；③有充足的
氧氣
氧氣
．
（5）①利用E圖所示方法，對(duì)細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射進(jìn)行探究．如表不同含碳量的鐵絲（所用鐵絲直徑均相同）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
鐵絲中含碳量 0.05% 0.2% 0.6%
燃燒時(shí)的現(xiàn)象 劇烈燃燒，極少火星 劇烈燃燒，少量火星 劇烈燃燒，大量火星
由上表可分析出，“火星”可能是
鐵中含有的碳
鐵中含有的碳
與氧氣反應(yīng)所導(dǎo)致的．
②【查閱資料】細(xì)鐵絲也可以在氯氣中劇烈燃燒，放出大量的熱，產(chǎn)生大量棕黃色的煙；鎂條能在空氣中劇烈燃燒，也能在二氧化碳中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光、放出大量的熱．
根據(jù)上述內(nèi)容和課本中對(duì)“燃燒”的描述，你認(rèn)為
發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)
發(fā)光、放熱的劇烈化學(xué)反應(yīng)
 叫燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

某活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)進(jìn)行了下列探究：

【探究一】向放有一支燃著的蠟燭的燒杯中加適量碳酸鈉和鹽

酸(如圖所示)：

（1）蠟燭燃燒變化的現(xiàn)象是：          。

（2）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推測(cè)碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體可用于          （寫出用途）。

【探究二】利用碳酸鈉與鹽酸的反應(yīng)，可否用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律進(jìn)行了探究，實(shí)驗(yàn)如下：

圖一              圖二
 
如右圖所示，在（吸濾）瓶中加入適量的碳酸鈉粉

末，在小試管中加入鹽酸。將小試管放入吸濾瓶中，

并用止水夾夾住支管處的橡皮管。稱量整個(gè)裝置的

質(zhì)量，記錄讀數(shù)。將吸濾瓶傾斜，使小試管中的鹽

酸傾倒入瓶中，與碳酸鈉粉末反應(yīng)�？捎^察到如圖二

所示的現(xiàn)象。再次稱量整個(gè)裝置的質(zhì)量，記錄讀數(shù)。

兩次讀數(shù)      (填“是”或“否”)相等。理由是                   。

【探究三】碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)后剩余溶液的成分探究(假設(shè)二氧化碳已完全放出，雜質(zhì)溶于水，不參加反應(yīng)且呈中性)。甲、乙兩同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定含有氯化鈉，可能有鹽酸或碳酸鈉。為驗(yàn)證是否含有鹽酸，他們采用了不同方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得到了相同的結(jié)論。

查找資料：氯化鈉溶液呈中性

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

甲

取樣于試管中，滴加          試液[

試液變紅

有鹽酸

乙

取樣于試管中，逐滴滴加碳酸鈉溶液[

          

【探究四】某興趣小組同學(xué)向盛有6.0g純堿樣品的燒杯里加入40.0g鹽酸，實(shí)驗(yàn)測(cè)定完全反應(yīng)后燒杯中剩余物的質(zhì)量為43.8g，且溶液顯酸性。（假設(shè)純堿樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）求：

（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量為          g。

（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量（寫出計(jì)算過程）。        

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用來測(cè)定空氣中氧氣含量的方法很多，圖Ⅰ所示的是用紅磷在空氣中燃燒的測(cè)定方法。實(shí)驗(yàn)過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。

第二步：點(diǎn)燃a內(nèi)的紅磷，迅速伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被“吸入”集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積即為集氣瓶中氧氣所占的體積。

請(qǐng)完成下列問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a              b             ；若實(shí)驗(yàn)成功，瓶中水位將達(dá)

           刻度線（填數(shù)字）

（2）第二步中“迅速”是防止空氣受熱膨脹而逸出，若緩慢操作，可能導(dǎo)致測(cè)得的結(jié)果      （“偏大”或“偏小”）

（3）集氣瓶中剩余的氣體主要是（填符號(hào)）           ，從該實(shí)驗(yàn)可認(rèn)識(shí)它的性質(zhì)之一是：

                            。

（4）該實(shí)驗(yàn)的原理是用可燃物在空氣中燃燒消耗氧氣，使集氣瓶中氣壓減小。有同學(xué)認(rèn)為用

①硫粉   ②木炭   ③蠟燭   ④細(xì)鐵絲四種物質(zhì)代替紅磷都可以。請(qǐng)從四種物質(zhì)中選擇一種，說明是否可以，并闡明理由：                                      。

（5）某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法（如圖Ⅱ所示，凸透鏡聚光點(diǎn)燃紅磷），你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是：                                     。

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