18．染發(fā)時(shí)常用到的著色劑--對(duì)苯二胺，是一種有毒的化學(xué)藥品，有致癌性，會(huì)對(duì)染發(fā)者的身體帶來傷害，其化學(xué)式為C6H8N2．下列有關(guān)對(duì)苯二胺的說法正確的是（　�。�
A．對(duì)苯二胺能被人體少量吸收B．對(duì)苯二胺的相對(duì)分子質(zhì)量為108g
C．對(duì)苯二胺分子中含有1個(gè)氮分子D．對(duì)苯二胺中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

分析 A．根據(jù)物質(zhì)的毒性來分析；
B．根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的單位來分析；
C．根據(jù)分子的結(jié)構(gòu)來分析；
D．根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量比來分析．

解答 解：A．由題意可知，對(duì)苯二胺有毒，致癌，所以能被人體吸收，故正確；
B．相對(duì)分子質(zhì)量的單位是“1”而不是“g”，通常省略不寫，故錯(cuò)誤；
C．分子是由原子構(gòu)成的，不含分子，故錯(cuò)誤；
D．對(duì)苯二胺中碳、氫、氮元素的質(zhì)量比為（12×6）：（1×8）：（14×2）=18：2：7，可見其中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小，故錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．已知：①二氧化碳?xì)怏w既不溶于飽和NaHCO3溶液，也不與NaHCO3反應(yīng)；
 ②NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑
某學(xué)生欲用濃鹽酸與大理石反應(yīng)制取純凈干燥的二氧化碳?xì)怏w，實(shí)驗(yàn)室提供了下列裝置和藥品．請(qǐng)回答相關(guān)問題：

（1）儀器①的名稱是長(zhǎng)頸漏斗，儀器②的名稱是錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w發(fā)生裝置應(yīng)選B（填序號(hào)）．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O（用化學(xué)方程式表示）．若用該裝置實(shí)驗(yàn)室制氧氣，寫出實(shí)驗(yàn)室制氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．．
（3）裝置C中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣．
（4）兩個(gè)凈化裝置C、D相連接時(shí)，其儀器接口順序應(yīng)選A．
A、cdab     B、abcd   C、dcba   D、badc
（5）若用裝置E收集二氧化碳?xì)怏w，則氣體應(yīng)從e（填接口序號(hào)）進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．甲、乙、丙三種固體的溶解度曲線如圖．將t1℃時(shí)甲、丙等質(zhì)量飽和溶液的試管（底部均有1g未溶解的固體）放進(jìn)盛有熱水（t2℃）的燒杯里．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．t1℃時(shí)，溶解度：甲＞乙＞丙
B．溶液中水的質(zhì)量①＞②
C．t2℃時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)②＞①
D．取出試管降溫到t1℃時(shí)，試管中未溶解的固體都是1g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．金屬鋅和硝酸的反應(yīng)產(chǎn)物復(fù)雜，根據(jù)濃度的不同可以得到不同的產(chǎn)物．如一定條件下發(fā)生：①3Zn+8HNO3═3Zn（NO3）2+2X↑+4H20；②4Zn+10HNO3═4Zn（NQ3）2+NH4NO3+3H2O．下列相關(guān)說法不正確的是（　�。�
A．兩個(gè)反應(yīng)中，反應(yīng)前后鋅元素的化合價(jià)都升高了
B．反應(yīng)①中X的化學(xué)式為NO
C．兩個(gè)反應(yīng)，反應(yīng)前后化合價(jià)降低的是HNO3中的氮元素
D．HNO3，NH4NO3，Zn（NO3）2中的氮元素化合價(jià)均為+5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．今年4月22日是第46個(gè)世界地球日．今年地球日主題為：“珍惜地球資源、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、提高資源利用效益”．保護(hù)地球是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任，下列舉措與這一主題相違背的是（　�。�
A．某些工業(yè)廢水處理后再進(jìn)行循環(huán)使用
B．積極開發(fā)使用風(fēng)能和太陽能等新能源
C．為除瓜果蔬菜等農(nóng)作物的蟲害，推廣使用劇毒農(nóng)藥
D．采用碳捕集和儲(chǔ)存技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)二氧化碳的零排放

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．三個(gè)化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里需測(cè)定一瓶失去標(biāo)簽的雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
設(shè)計(jì)原理：將一定質(zhì)量的雙氧水樣品與二氧化錳混合，測(cè)定反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣的質(zhì)量，計(jì)算出H2O2的質(zhì)量，繼而得雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
三個(gè)興趣小組分別設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

【小組1】：設(shè)計(jì)如圖1裝置：取該樣品溶液20.0g倒入錐形瓶（75.0g）中，再加入0.5g二氧化錳，待雙氧水反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為95.1g．實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是0.4g，雙氧水溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？
請(qǐng)你寫出計(jì)算過程．
【小組2】：設(shè)計(jì)如圖2的裝置，只在小組1方案中的錐形瓶上加一裝有生石灰的球形干燥管，其余試劑用量均不變，請(qǐng)你說明該小組2比小組1多連接一個(gè)干燥管的理由是吸收水蒸氣，使稱量減少誤差．
【小組3】：查閱了相關(guān)資料后，設(shè)計(jì)如圖3的方案（試劑用量同小組1均不變）．
查閱資料：常溫下氧氣密度約為1.43g/L．
如果要滿足小組設(shè)計(jì)的圖3中的實(shí)驗(yàn)要求，該實(shí)驗(yàn)需用500mL的量筒（選填：100mL、250mL、500mL）．小組3所測(cè)得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果從理論上講比實(shí)際值偏大（選填：“偏大、不變、偏小”），原因是所測(cè)氧氣的體積包含了滴入液體的體積．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列物質(zhì)的用途只應(yīng)用其物理性質(zhì)的是（　　）
A．干冰在舞臺(tái)制霧時(shí)作致冷劑B．鎂粉可作煙花爆竹
C．還原鐵粉在月餅盒內(nèi)作除氧劑D．生石灰在某些食品袋內(nèi)作干燥劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，它與我們的生活以及社會(huì)的發(fā)展有著密切的聯(lián)系．
（1）許多家庭做飯有灌裝的“煤氣”作燃料，罐中所裝的是液化石油氣，它是石油化工的一種產(chǎn)品．石油、天然氣和煤屬于化石燃料，它們是不可再生能源（填“可再生”或“不可再生”）；
（2）若廚房失火時(shí)，要及時(shí)移走“煤氣罐”，此措施依據(jù)的滅火原理是清除可燃物；
（3）我們?cè)谟媚咎窟M(jìn)行烤牛肉串時(shí)要將木炭架空，目的是為了增大木炭與氧氣的接觸面積．
（4）隨著全球能源使用量的不斷增長(zhǎng)，人類迫切需要開發(fā)新能源，目前正在開發(fā)和使用的新能源有太陽能（填一種）等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．空氣中的各組分在生活中應(yīng)用廣泛．
（1）食品包裝中常填充N2以防腐，是由于N2的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．
（2）向魚缸內(nèi)加入少量雙氧水，會(huì)緩慢產(chǎn)生O2，從而增加魚缸內(nèi)的溶氧量．發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2═2H2O+O2↑．

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