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17．某些花崗巖石材中含有放射性元素氡．一種氡原子的質子數(shù)為86，中子數(shù)為36，這種氡原子核外電子數(shù)為（　　）
A．50B．86C．136D．222

分析 根據(jù)原子中：核電荷數(shù)=質子數(shù)=電子數(shù)，結合題意進行分析解答．

解答 解：因為原子中，質子數(shù)=核外電子數(shù)，由題意一種氡原子的質子數(shù)為86，故其核外電子數(shù)為86．
故選B．

點評 本題難度不是很大，解題的關鍵是掌握原子中核電荷數(shù)=質子數(shù)=電子數(shù)、相對原子質量=質子數(shù)+中子數(shù)．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．按照體積計算空氣中氧氣約占21%，某化學興趣小組的同學按照課本的實驗裝置做“測定空氣中氧氣的體積分數(shù)”實驗（圖1），但測出的氧氣體積分數(shù)明顯偏�。埬銋⑴c探究：

【提出問題】
造成誤差的原因是什么？如何改進課本實驗裝置？
【查閱資料】①
顏色、狀態(tài)熔點/℃燃燒所需最低溫度/℃密度/g•cm-3
紅磷暗紅色固體5902402.34
白磷白色固體44.1401.82
②二氧化碳氣體能被氫氧化鈉溶液吸收
③在加熱的條件下銅粉能與氧氣反應生成黑色的氧化銅固體
【猜想】
甲同學：可能是導管內原存有空氣，后來留有吸入的水，影響實驗的準確性；
乙同學：可能是瓶內殘留氣體中還有氧氣的緣故；
你還能做的猜想是紅磷量不足或裝置漏氣或裝置未冷卻至室溫就打開彈簧夾等（寫一點即可）．
【交流與討論】
（1）寫出圖1中集氣瓶中發(fā)生反應的符號表達式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）丙同學認為，用木炭代替紅磷也能完成圖1的實驗，但事先要在集氣瓶中放入一定量的氫氧化鈉溶液或石灰水；
（3）他們對圖1實驗裝置進行了如圖2的改進．與圖1實驗裝置相比，圖2裝置的一個優(yōu)點是在密閉的環(huán)境中進行反應，能夠減少實驗誤差；
【探究與反思】
（1）為驗證乙同學的猜想，將銅粉在殘余氣體中加熱，觀察到銅粉變黑，所以乙同學的猜想合理（選填“合理”或“不合理”）；
（2）大家采用改進的實驗裝置（圖2）進行實驗（左邊玻璃管上面的空氣平均分成了5等份，并標刻度線），待玻璃管冷卻、管內白色的煙幕消失，同時能觀察到左邊玻璃管中水上升到1刻度線（左邊玻璃管中水上升了玻璃管中空氣體積的1/5等，得到了較準確的數(shù)據(jù)，但又意外發(fā)現(xiàn)左玻璃管內壁上端附著白色固體．左玻璃管上端的白色固體主要成分可能是白磷或者五氧化二磷．．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列反應中，有單質出現(xiàn)，但不屬于置換反應的是（　�。�
A．Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2AgB．2Al+3H2SO4=A12（SO4）3+3H2↑
C．2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2D．4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．下列各組物質，按單質、氧化物、混合物順序排列的是（　�。�
A．石墨、氯酸鉀、石油B．銅、氧化鎂、液態(tài)氧
C．臭氧、二氧化硫、冰水混合物D．液態(tài)氧、干冰、空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．如圖為加熱碳酸氫銨的實驗裝置，試回答下列問題：
（1）寫出圖中儀器的名稱：a試管b鐵架臺c酒精燈d燒杯
（2）向試管中加入碳酸氫銨的方法將試管傾斜，將藥匙或紙槽伸入試管底，然后將試管直立
（3）實驗中看到的現(xiàn)象：碳酸氫銨逐漸減少，同時看到試管壁上有水滴出現(xiàn)，澄清的石灰水就渾濁了，還能聞到一股氨氣的刺激性氣味．這說明加熱碳酸氫銨產生了氨氣、水、二氧化碳三種物質．
（4）碳酸氫銨是一種常見的化肥，俗稱碳銨，通過本實驗，請你談談如何合理的使用這種化肥？

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．下列關于分子和原子的說法，正確的是（　　）
A．分子構成物質，原子也能直接構成物質
B．不同種類的原子，不能相互結合成分子
C．分子不停地運動，原子靜止不動
D．在化學反應前后，分子和原子的種類保持不變

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．根據(jù)如圖所示的溶解度曲線，判斷下列說法中正確的是（　�。�
A．甲物質的溶解度小于乙物質的溶解度
B．甲物質的溶解度受溫度影響較小
C．將t3℃時的甲、乙兩物質的溶液降溫到t2℃時都一定會析出晶體
D．若要從甲的飽和溶液得到甲晶體，可采用冷卻熱飽和溶液的方法

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

6．實驗室常用如圖所示裝置來制取氧氣：

（1）用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是B（填序號），其中二氧化錳起催化作用．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）氧氣可以用C裝置收集的依據(jù)是氧氣不易溶于水．
（4）A裝置中試管口略向下傾斜的目的防止藥品中水分在加熱時變成水蒸氣在管口冷凝倒流，致使試管破裂．
（5）如果用高錳酸鉀制氧氣，應選用的發(fā)生裝置是A（填序號），但還需要對所選發(fā)生裝置進行如何改進試管口要放一團棉花．
（6）實驗室收集氧氣的方法有兩種．由于氧氣的密度比空氣的大，可以選擇收集裝置E該收集的方法叫向上排空氣法；由于氧氣不易溶于水，可以選擇的收集裝置C（填序號）．
（7）若用E裝置收集氧氣，檢驗其是否收滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復燃，證明氧氣滿了．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．氧氣的化學式為：O2，下列關于氧氣化學式的意義描述正確的是（　�。�
①氧元素；  ②一個氧分子；    ③二個氧元素；    ④氧氣由氧元素組成；⑤每一個氧分子由兩個氧原子構成；⑥兩個氧原子．
A．②④⑤B．①②③C．②③⑥D．③④⑤

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