【題目】知識(shí)整合是鞏固化學(xué)知識(shí)的一種重要手段,請看下面某同學(xué)的知識(shí)整合:A、BC、E、FG、H、甲、乙都是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),它們之間有如下轉(zhuǎn)換關(guān)系。已知A為暗紫色固體,B為黑色固體,甲和E常溫下都為液體,乙和F、H都為白色固體,其中反應(yīng)⑤是煙幕彈里的主要化學(xué)反應(yīng)。

(1) H的化學(xué)式為___________,D屬于_______________________ (“混合物純凈物”)。

(2)反應(yīng)①的符號(hào)表達(dá)式(能寫化學(xué)方程式最好) _____________________________。

(3) 反應(yīng)③的符號(hào)表達(dá)式(能寫化學(xué)方程式最好) _____________________________。

(4)反應(yīng)⑤的反應(yīng)條件是_______________________,反應(yīng)類型為_______________________

在我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)中,反應(yīng)⑤還常用于測空氣中氧氣的含量,在此測定中可能出現(xiàn)氧氣的含量偏大的情況,寫出其中一條可能的原因__________________________________________________

(5)從微觀的角度:分析甲與E的化學(xué)性質(zhì)不相同的原因是_________________________________,區(qū)別甲與E的方法是_________________________________________________________________。

(6)反應(yīng)①、②的共同點(diǎn)有(答一點(diǎn))_____________________________________________________ 。

【答案】 P2O5 混合物 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 2KClO32KCl+3O2 點(diǎn)燃 化合反應(yīng) 止水夾沒有夾緊 ;燃燒匙伸入瓶內(nèi)太慢 分子構(gòu)成不同(或分子不同,化學(xué)性質(zhì)不同) 取樣品分別加入二氧化錳,有氣泡冒出的是甲,無氣體的是E 【答題空10】都有氧氣生成,都是分解反應(yīng),都需要一定條件

【解析】E是液體,通電條件下能分解,說明E是水;甲為液體,在黑色固體的作用下分解生成水和C,說明甲為過氧化氫,黑色固體為二氧化錳,C為氧氣;A為暗紫色固體,加熱條件下分解生成氧氣,和混合物D,說明A為高錳酸鉀,分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣;反應(yīng)⑤是煙幕彈里的主要化學(xué)反應(yīng),則G為磷,該反應(yīng)為磷的燃燒;乙為白色固體,在二氧化錳的催化作用下分解生成氧氣,則乙為氯酸鉀,在加熱條件下,二氧化錳的作用下分解生成氯化鉀和氧氣;(1) H為磷燃燒產(chǎn)物——五氧化二磷,化學(xué)式為P2O5,D是錳酸鉀和二氧化錳的混合物;(2)反應(yīng)①——高錳酸鉀分解,化學(xué)方程式為2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;(3) 反應(yīng)③——氯酸鉀分解,化學(xué)方程式為 2KClO3 2KCl+3O2↑;(4)反應(yīng)⑤——磷的燃燒,反應(yīng)條件是點(diǎn)燃,反應(yīng)類型為由兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng),磷燃燒用于測空氣中氧氣的含量,在此測定中可能出現(xiàn)氧氣的含量偏大的情況,可能的原因止水夾沒有夾緊 ;燃燒匙伸入瓶內(nèi)太慢或裝置的氣密性不好;(5)過氧化氫和水的組成相同,但分子的構(gòu)成不同,故化學(xué)性質(zhì)不相同,區(qū)別過氧化氫和水的方法是取樣品分別加入二氧化錳,有氣泡冒出的是過氧化氫,無氣體的是水;(6)高錳酸鉀分解和過氧化氫分解,都是分解反應(yīng)類型,生成物都有氧氣,都需要一定的反應(yīng)條件。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】食品包裝袋中常用脫氧劑。某化學(xué)興趣小組將脫氧劑封口打開,將其倒在濾紙上,觀察到脫氧劑大部分為黑色粉末,其中還夾雜著少量紅色粉末。

【提出問題】該脫氧劑中的黑色、紅色粉末各是什么?

【提出猜想】黑色粉末可能含炭粉、鐵粉、氧化銅中的一種或幾種。紅色粉末可能含有氧化鐵、銅粉中的一種或幾種。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

取脫氧劑粉末加入足量稀硫酸

粉末幾乎全部溶解,只有少量黑色粉末未溶解,有氣泡產(chǎn)生,溶液變成黃色

取實(shí)驗(yàn)①的殘?jiān)茻,將?nèi)壁有澄清石灰水的小燒杯罩在上方

澄清石灰水變渾濁

【得出結(jié)論】由實(shí)驗(yàn)①②可知,脫氧劑中黑色粉末肯定含____________。脫氧劑中紅色粉末肯定不含________,肯定含________,寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式:________________________________。

【拓展延伸】小明認(rèn)為鐵生銹時(shí)會(huì)消耗氧氣,因此可用此脫氧劑實(shí)驗(yàn)時(shí)可滴幾滴水測定空氣中氧氣的含量,裝置如圖所示。集氣瓶的實(shí)際容積是150 mL,量筒內(nèi)盛100 mL的水。當(dāng)量筒內(nèi)水面不再變化,且溫度恢復(fù)至室溫時(shí),讀出水面在73 mL刻度處。由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以算出,空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是________。本實(shí)驗(yàn)的測量結(jié)果與理論值不一致,原因可能是________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】日常生活中加鐵醬油、高鈣牛奶中的( )

A. 單質(zhì) B. 分子 C. 原子 D. 元素

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是(

A.將光亮的銅絲插入稀鹽酸中,有氣泡產(chǎn)生

B.鎂條在空氣中燃燒時(shí),發(fā)出耀眼的白光

C.木炭在氧氣中燃燒呈紅熱狀態(tài)

D.用6B鉛筆代替石墨做導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)燈泡不亮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,下列物質(zhì)由陰、陽離子構(gòu)成的是

A.干冰 B.黃金 C.金剛石 D.氯化鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室里選用下圖中AG的裝置可以制取氧氣。

(1)實(shí)驗(yàn)室選擇上圖中某發(fā)生裝置進(jìn)行高錳酸鉀制取O2,請指出該裝置的缺陷:_____________。

(2)某同學(xué)選用裝置BF來制取氧氣。

①請寫出該方法制氧氣的的符號(hào)表達(dá)式(能寫化學(xué)方程式最好) ________________________

②裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下,其目的是_________________________________

③在實(shí)驗(yàn)過程中,該同學(xué)動(dòng)作太慢,氧氣還沒有收集滿,錐形瓶中的反應(yīng)就已經(jīng)停止(如下圖).若想集滿這瓶氧氣,在不拆卸裝置的前提下,請你幫他想出兩種解決的方法:___________________________________________。

④與裝置B相比,C裝置的優(yōu)點(diǎn)有:___________________。

A.便于控制反應(yīng)快慢 B.定量添加藥品更方便 C.生成氧氣質(zhì)量更大

(3) 回收二氧化錳,需要進(jìn)行過濾操作。過濾時(shí),_________的末端要輕輕的斜靠在三層濾紙的一邊。過濾結(jié)束后,小心取下濾紙,將紙上的固體______________(操作名稱),轉(zhuǎn)移裝瓶,貼上標(biāo)簽。

回收的二氧化錳,還可以在上述反應(yīng)中反復(fù)使用。其原因是_________________________________。(4) 實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水.請根據(jù)信息回答下列問題:

①實(shí)驗(yàn)室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是______,收集裝置可以是______(填序號(hào));

②若用如圖G裝置進(jìn)行排空氣法收集制取的NH3,請把圖中的導(dǎo)氣管補(bǔ)畫完整。______

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕,某課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示:

(1)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過量,其目的是:________________________________

(2)已知:金屬鎂在點(diǎn)燃的情況下,可以與氮?dú)夂投趸级寄芊磻?yīng),與氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂(化學(xué)式為Mg3N2)(固體),與二氧化碳反應(yīng)生成氧化鎂和碳,請寫出上述兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________________;_____________________。

(3)根據(jù)上述反應(yīng)可知,能否用鎂代替紅磷測定空氣中氧氣的含量?________,為什么?________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。(1)下圖是氫分子和氧分子運(yùn)動(dòng)的示意圖,在A、BC中,通過比較能得出溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)速率越快的是________(填字母)。從圖中還可看出,影響分子運(yùn)動(dòng)速率的因素除溫度外,還與__________________有關(guān)。

(2)氫氣不僅能在空氣中燃燒,還能在氯氣中燃燒。下圖是氫氣與氯氣反應(yīng)示意圖,請寫出氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________。點(diǎn)燃?xì)錃馇氨仨氝M(jìn)行的操作是_________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】海洋是巨大的資源寶庫,從海洋中可以獲得很多物質(zhì)。下圖是以海水為原料的部分工業(yè)流程。

(1)通過晾曬海水得到的粗鹽中含有泥沙。實(shí)驗(yàn)室中除去粗鹽中的泥沙獲得精鹽的步驟是:溶解過濾蒸發(fā)計(jì)算產(chǎn)率(產(chǎn)品質(zhì)量與原料質(zhì)量之比)等。下列操作可能導(dǎo)致精鹽產(chǎn)率偏高的是______________(選填字母序號(hào))。

a.食鹽沒有完全溶解就過濾;b. 器皿上粘有的精鹽沒有全部轉(zhuǎn)移到稱量紙上;

c.過濾時(shí)液面高于濾紙邊緣;d.蒸發(fā)時(shí)留下的水份過多導(dǎo)致得到的精鹽不干燥

(2)流程中,操作I________(填操作名稱);由氯化鎂制得鎂的文字表達(dá)式為____________________

(3)該流程最終獲得的主要產(chǎn)品有________________________________;

(4) 2017518日,在中國南海海域?qū)崿F(xiàn)可燃冰(CH4·nH2O) 試采成功,這將使人類能源格局翻開新篇章。

①可燃冰中,,、水分子形成一種空間籠狀結(jié)構(gòu),甲烷(CH4)和少量N2、CO2等分子填入籠內(nèi)空隙中,因此可燃冰屬于__________________(選填純凈物混合物”)

②若CH4·nH2O(表示每個(gè)CH4n個(gè)H2O)CH4H2O的質(zhì)量比是19,則n=__________。

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