奇妙的微觀世界總會激起學(xué)生探索的欲望．鍶元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖和在元素周期表中顯示的信息如圖所示：

（1）鍶屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）． 鍶元素的原子序數(shù)為
 
．
（2）圖（b）所表示的粒子的化學(xué)符號是
 
．
考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁；進(jìn)行解答；根據(jù)元素周期表中鍶元素的信息，進(jìn)行解答；
（2）當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；依據(jù)離子符號的表示法：在元素符號的右上角標(biāo)明離子所帶電荷數(shù)及電性；
解答：解：（1）根據(jù)化學(xué)元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“金”字旁；可知鍶屬于金屬元素；根據(jù)元素周期表中鍶元素的信息，可知鍶元素的原子序數(shù)為 38；
（2）當(dāng)核電荷數(shù)=質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；依據(jù)離子符號的表示法：在元素符號的右上角標(biāo)明離子所帶電荷數(shù)及電性；因此圖2所表示的粒子的化學(xué)符號是 Sr2+；
故答案為：（1）金屬； （2）38； （3）Sr2+．
點(diǎn)評：本題考查學(xué)生根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖含義、元素周期表中信息進(jìn)行解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用量筒量取8mL水，最好選用（　�。┝客玻�
A、5mLB、50mL
C、10mLD、100mL

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

與元素的化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是（　　）
A、質(zhì)子數(shù)B、最外層電子數(shù)
C、電子層數(shù)D、相對原子質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

木炭用于金屬冶煉已有幾千年歷史．教材用如圖（a）實(shí)驗(yàn)介紹這一知識．

（1）木炭和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
                               
 （2）木炭呈塊狀，實(shí)驗(yàn)時要先將木炭研細(xì)，再與CuO粉末混合均勻后使用．這樣處理的目的是
 
 （3）實(shí)驗(yàn)中很難觀察到紫紅色銅的生成，卻往往有暗紅色固體出現(xiàn)．我區(qū)某化學(xué)興趣小組設(shè)計如圖（b）方案進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．
【裝置改進(jìn)】穩(wěn)定的高溫時本實(shí)驗(yàn)成果的關(guān)鍵因素之一，實(shí)驗(yàn)裝置也會影響加熱的效率．圖（b）裝置將臥式裝置改為直立式裝置．實(shí)驗(yàn)時，將反應(yīng)混合物夯實(shí)于試管底部，調(diào)節(jié)酒精燈是外焰完全包圍試管的下部．你認(rèn)為該設(shè)計是否更好？
 
（填“是”或“否”）；理由是
 
；
【實(shí)驗(yàn)研究】分別稱取2g木炭與CuO的混合物，按每種比例重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次．實(shí)驗(yàn)記錄如下表：總質(zhì)量相同（2g）但木炭與CuO比例不同的實(shí)驗(yàn)對比表
比例1：61：71：81：91：10～1：111：121：13
加熱時間1′51″1′43″1′57″1′51″1′51″1′53″4′
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象紅熱，產(chǎn)生大量氣泡，石灰水變渾濁偶爾紅熱，氣泡較少
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表層銅珠較大，出現(xiàn)未完全反應(yīng)的黑色木炭粉末，且木炭含量越高黑色粉末越多反應(yīng)較完全，生成亮紅色網(wǎng)狀銅塊部分生成磚紅色的Cu2O主要產(chǎn)物是Cu2O
由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析，影響實(shí)驗(yàn)的另一因素是
 
；從產(chǎn)物分析，該反應(yīng)混合物的最佳比例范圍是
 
；  
【討論交流】由于試管中有空氣，實(shí)驗(yàn)時應(yīng)注意：不能把石灰水渾濁作為木炭跟CuO反應(yīng)的充分證據(jù)．因?yàn)樵嚬苤羞�可能發(fā)生反應(yīng)：
 

【提出問題】若實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生了一氧化碳，則需要將從澄清石灰水導(dǎo)出的氣體如何處理？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

生活現(xiàn)象蘊(yùn)藏著許多化學(xué)原理，請從化學(xué)的角度解釋下列生活現(xiàn)象．
生活現(xiàn)象                                      化學(xué)解釋
飯菜飄香
二氧化碳用于滅火
紙燃燒成灰燼后質(zhì)量變小
古代用墨書寫的字畫保存至今

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實(shí)驗(yàn)儀器：

（1）寫出儀器名稱：b
 
；g
 
；
（2）給儀器f中的液體加熱時，液體的體積不能超過其容積的
 
；
（3）利用上述儀器制取并收集二氧化碳?xì)怏w時：①不需要的儀器共有（填序號）
 
；
①如何檢查該裝置的氣密性
 

（4）小張同學(xué)正在收集一瓶O2，不知是否收集滿了，其驗(yàn)滿的方法是
 
．
（5）【反思質(zhì)疑】小張同學(xué)根據(jù)“細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象產(chǎn)生疑問，細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”？
【查閱資料】含碳細(xì)鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO2氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象．
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】為了驗(yàn)證細(xì)鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，你設(shè)計的實(shí)驗(yàn)方案是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室欲采用加熱高錳酸鉀來制取3.2g的氧氣，則需高錳酸鉀的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若將6g食鹽溶解于94克水中
（1）求該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（2）若向其中加入10g水則該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用序號填空：①水分子、②氫原子、③氧原子、④氫分子、⑤氧分子，在水通電分解這一變化中，保持水的化學(xué)性質(zhì)的粒子是
 
；化學(xué)變化中的最小粒子是
 
；生成的新粒子是
 
．

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