（5分）自然災(zāi)害常常致使當(dāng)?shù)卦兴幢黄茐�，尋找到的新水源需要�?jīng)檢測(cè)和處理后，才能成為飲用水。
（1）新水源中的泥沙經(jīng)靜置后，通�？梢酝ㄟ^(guò)____________（填操作名稱(chēng)）將其除去。水中難聞的異味，可添加活性炭除去，這是利用了活性炭的______________性。
（2）水的酸堿度是飲用水的重要指標(biāo)，飲用水的pH范圍為6．5~8．5。測(cè)定的方法是：在玻璃片上放一小片pH試紙，將凈化后的水滴到試紙上，把試紙顯示的顏色與____________比較，即可測(cè)出水的pH。
（3）經(jīng)過(guò)凈化后的水，生活中經(jīng)常通過(guò)_________方法，降低水的硬度。
（4）請(qǐng)寫(xiě)出日常生活中節(jié)約水資源的具體措施：___________________________（任寫(xiě)一條）。

（1）過(guò)濾 吸附 （2）標(biāo)準(zhǔn)比色卡 （3）煮沸 （4）用洗菜水澆花

解析試題分析：（1）泥沙為不溶性固體，可通過(guò)過(guò)濾除去�；钚蕴坑形叫�，可除去水中的異味和色素；
（2）PH試紙的使用方法：取一小塊試紙?jiān)诒砻婷蠡虿Ａ�，用潔凈干燥的玻璃棒蘸取待測(cè)液點(diǎn)滴于試紙的中部，觀(guān)察變化穩(wěn)定后的顏色，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，判斷溶液的性質(zhì)。
（3）經(jīng)過(guò)凈化后的水，還含有一定量的可溶性雜質(zhì)。其中主要含有的鈣、鎂化合物為Ca（HCO3）2和Mg(HCO3)2，通過(guò)加熱燒開(kāi)即可使其軟化，降低水的硬度。
（4）日常生活中可用洗菜水澆花或沖馬桶等一水多用的方法來(lái)節(jié)約用水。
考點(diǎn)：水的人工凈化、PH試紙的使用方法、硬水和軟水、節(jié)約用水

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（1.5分）關(guān)注化學(xué)中的“變”與“不變”，可以幫助我們建立正確的物質(zhì)觀(guān)、微粒觀(guān)和能量觀(guān)。下列情形中，一定改變的是         （填數(shù)字序號(hào)，下同），一定不變的是         ，可能改變的是         。
①原子得失電子前后，質(zhì)子的數(shù)目               ②化學(xué)反應(yīng)前后，分子的個(gè)數(shù)
③生石灰放入水中反應(yīng)過(guò)程中，液體的溫度       ④銅和硝酸銀溶液充分反應(yīng)前后，溶液的質(zhì)量
⑤二氧化錳放入過(guò)氧化氫溶液中反應(yīng)前后，二氧化錳的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（3分）水是一種重要的資源。
（1）下圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，A中試管2內(nèi)得到的氣體為                  (填化學(xué)式)；
B中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是            。

A．水的電解               B．水的凈化
（2）水在通電作用下可以分解 ，在此過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生變化的是                     。
A．水分子的數(shù)目             B．組成水分子的元素種類(lèi)
C．水的總質(zhì)量               D．構(gòu)成水分子的原子種類(lèi)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

紅磷燃燒除需要氧氣外，還需要滿(mǎn)足的條件是什么?按下圖裝置做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí)，要達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，裝置應(yīng)滿(mǎn)足的條件或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)的原理是什么?（任答一條）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

飲水安全是人們關(guān)注的重要問(wèn)題,特別是在嚴(yán)重災(zāi)害的時(shí)期。請(qǐng)你運(yùn)用以下資料及所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，為災(zāi)害時(shí)期解決安全飲水的問(wèn)題。
【資料在線(xiàn)】我國(guó)生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)

感官指標(biāo)
化學(xué)指標(biāo)
細(xì)菌學(xué)指標(biāo)
水質(zhì)無(wú)色無(wú)味且澄清透明
pH：6.5-8.5；總硬度<250mg/L（以碳酸鈣計(jì)）；銅<1.0mg/L……等
細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等
（1）①測(cè)定水樣的pH可選用        。
②檢驗(yàn)水樣是硬水還是軟水，通�？上蚱渲屑尤�               。
（2）符合感官和化學(xué)指標(biāo)的水還不一定是安全的飲用水，理由是          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（3分）稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)具有高效、經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等優(yōu)點(diǎn)，和普通汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)對(duì)比如下：

發(fā)動(dòng)機(jī)類(lèi)型
發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中汽
油與空氣的質(zhì)量比
發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)
轉(zhuǎn)時(shí)溫度
尾氣中
CO的含量
尾氣中
NOx的含量
普通發(fā)動(dòng)機(jī)
1:15
較高
較高
較高
稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)
1:40
較低
較低
較低
⑴ 根據(jù)上表的數(shù)據(jù)可知“稀薄”的含義是       。
A．發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中的汽油含量低      B．發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中的空氣含量低
C．發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中氧氣的含量低      D．發(fā)動(dòng)機(jī)混合氣中氮?dú)獾暮康?br />⑵ 為何稀薄燃燒發(fā)動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的尾氣中CO含量會(huì)減少?                  。
⑶ 某種減少尾氣中CO與NOX的方法是使用催化轉(zhuǎn)換器，轉(zhuǎn)換過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO+NOx→CO2+N2(未配平)。若x = 1.5，則化學(xué)方程式中CO2與N2的系數(shù)之比為       。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（7 分）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)氣體制備，凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。小明同學(xué)欲用它們完成以下的探究實(shí)驗(yàn)。

（1）小明要制取一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w。
①用 E 裝置而不用D 裝置收集二氧化碳的原因是                    。
②若用 F 裝置來(lái)收集二氧化碳，氣體應(yīng)從        端進(jìn)入（填“a”或“b”之一） 。
③C 裝置通常用來(lái)除去二氧化碳中混有的少量氯化氫氣體，請(qǐng)寫(xiě)出化學(xué)方程式                             。
（2）小明在實(shí)驗(yàn)室探究鹽酸化學(xué)性質(zhì)時(shí)，將碳酸鈉溶液倒入裝有稀鹽酸的燒杯中看到有氣泡產(chǎn)生。為了解兩種物質(zhì)間的反應(yīng)情況，他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究。
①小明對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成有兩種猜想，請(qǐng)你再補(bǔ)充一種猜想。
猜想 1：溶質(zhì)為 NaCl 和 Na2CO3        猜想 2：溶質(zhì)為 NaCl 和HCl
猜想 3：溶質(zhì)為        ；
②小明設(shè)計(jì)兩個(gè)不同的實(shí)驗(yàn)方案，用兩種方法驗(yàn)證了猜想 2 成立，填寫(xiě)下表：

③你認(rèn)為方法二是否正確：        （填“正確”或“不正確” ），你的理由是                 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（5分）水是生命之源，愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）請(qǐng)舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法：                                                。
（2）下列是一些凈水的方法，其中可使硬水變成軟水的是：      。（填序號(hào)）
①過(guò)濾  ②蒸餾 ③沉淀 ④煮沸
（3）下列物質(zhì)在水中能形成溶液的是       。 （填序號(hào)）．
①面粉      ②蔗糖      ③植物油     ④冰塊
（4）按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，一段時(shí)間后，理論上A試管中產(chǎn)生的氣體與B試管中產(chǎn)生的氣體的體積比
為         。該實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為          。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的制取氧氣，并驗(yàn)證其與炭粉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：a                c               
（2）寫(xiě)出a中的化學(xué)反應(yīng)方程式                                      
（3）反應(yīng)發(fā)生后，d中溶液變渾濁，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  
（4）除去用雙氧水制得的氧氣中混有少量的水蒸氣，應(yīng)在      （填甲、乙或丙）處添加           裝置（填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ），證明d裝置中的反應(yīng)已完全，應(yīng)在      （填甲、乙或丙）處添加        （填Ⅰ、Ⅱ或Ⅲ）裝置。
（5）該裝置設(shè)計(jì)中存在的主要問(wèn)題是                                     。

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同步練習(xí)冊(cè)答案