精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
14．檸檬酸（C6H8O7）是一種較強的有機酸，在水溶液中可以解離出來H+，從而呈現(xiàn)酸性，主要用于香料或作為飲料的酸化劑．下列物質不能與檸檬酸反應的是（　�。�
A．ZnB．CuOC．CuD．NaOH

分析 根據酸的化學性質：能與活潑金屬反應生成鹽和氫氣；能與金屬氧化物反應生成鹽和水；能與堿反應生成鹽和水；能與某些鹽反應．

解答 解：A、鎂為排在氫前的金屬，可以與酸反應，故A錯誤；
B、氧化銅為金屬氧化物，可以與酸反應，故B錯誤；
C、銅排在氫之后，不會與酸反應，故C正確；
D、氫氧化鈉為堿，能與酸反應，故D錯誤．
故選：C．

點評 本題難度不大，掌握酸的化學性質并能靈活運用是正確解答本題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的微觀模擬圖中的○和●分別表示氫原子和氧原子，則有關說法正確的是（　　）
A．①好②均為混合物B．只有③是單質
C．①②④是氧化物D．④在一定條件下可分解成②和⑤

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．為測定某未知濃度的氫氧化鋇溶液的溶質質量分數(shù)，取某稀硫酸溶液20g，逐滴加入氫氧化鋇溶液30g，同時用pH計測定并記錄反應過程中混合溶液pH的變化情況，過濾后得濾液47.67g．請你計算：
（1）生成沉淀的質量為2.33克．
（2）計算所用氫氧化鋇溶液的溶質質量分數(shù)．（寫出解題過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖中的六個原A、B、C、D、E、F分別表示六種物質，藍色溶液A與C反應能生成兩種沉淀，B為氧化物，D、E、F分別是碳酸鈉溶液、稀硫酸和氫氧化鈉溶液中的一種，E中溶質可用于生產洗滌劑，用“→”表示一種物質能轉化為另一種物質，用兩個圓相切或“--”表示兩種物質可以發(fā)生化學反應，六種物質之間的部分反應及轉化關系如圖所示．請利用初中化學知識回答下列問題：
（1）寫出A、E的化學式CuSO4、Na2CO3；
（2）C與F反應的化學方程式為Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O；
（3）試寫出一個有B生成的置換反應的化學方程式H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．O2-被稱為“空氣維生素”．有關O2-說法正確的是（　　）
A．屬于陽離子B．屬于氧分子
C．相對分子質量為32gD．屬于陰離子

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．下列能量的轉化過程中，由化學能轉化為電能的是（　�。�
A．
   蓄電池放電		B．
       風力發(fā)電		C．
       水力發(fā)電		D．
    太陽能發(fā)電

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

6．某補鈣藥劑的標簽主要內容如圖所示，現(xiàn)測定該鈣片含量是否符合標注，做如下實驗：取10片該鈣片，放入干燥、潔凈的燒杯中，再向燒杯中加入50g某濃度稀鹽酸，恰好完全反應（鈣片中其他成分不溶于水，也不和稀鹽酸反應，反應中產生的氣體全部放出），反應后稱量燒杯內剩余物質的質量為63.4g．
（1）通過計算說明實際鈣含量是否與標注相符．
（2）計算反應后溶液中溶質質量分數(shù)（結果精確到0.1%）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

3．甲、乙、丙三種固體（均不含結晶水）的溶解度曲線如圖所示，請回答下列問題：

①30℃時，丙的溶解度是10g/100g水；
②20℃時，三種物質的溶解度由大到小依次為乙＞甲＞丙；
③取甲、乙、丙中的某一種固體進行如圖所示的實驗，請回答：

Ⅰ溶液a的溶質質量分數(shù)是9.1%；（精確到0.1%）
Ⅱ取用的固體是甲；
Ⅲ溫度t的范圍是0℃≤t＜30℃℃；
Ⅳ關于溶液d和溶液e的說法錯誤的是B．
A、溶質質量可能相等               B、溶液d中溶質質量可能大于溶液c
C、溶液的溶質質量分數(shù)可能相同      D、溶解度可能變大．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、稀鹽酸、二氧化錳、火柴及以下如圖1儀器：

（1）若補充一種藥品大理石或石灰石（填名稱），可以制取一種氣體A．若補充一種儀器酒精燈（填名稱），還能制取另一種氣體B，反應的化學方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（2）將導管伸入集氣瓶收集氣體B時，當集氣瓶中的水排完后，應在水面以下蓋上玻璃片，小心的把集氣瓶移出，正放在桌面．檢驗氣體B時，將帶火星的木條插入盛有氣體B的集氣瓶中，觀察現(xiàn)象．
（3）圖2是濱濱同學繪制的實驗室制取二氧化碳的裝置圖，請幫助他補充完整．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案