實驗室常用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件.下列說法錯誤的是(。
A.燒杯中的熱水只起到加熱作用
B.水中的白磷不能燃燒,是因為白磷沒有與空氣接觸
C.對準(zhǔn)燒杯中的白磷通入氧氣,熱水中的白磷能燃燒
D.銅片上的紅磷不能燃燒,是因為溫度沒有達(dá)到其著火點
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是科學(xué)家正在研究的二氧化碳循環(huán)利用技術(shù):
① 二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下,除生成甲醇(CH4O)外,還生成一種常溫下
為液態(tài)的化合物,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式 ,
②從圖中分析得出的下列結(jié)論中,正確的是 (填序號)
A.該技術(shù)符合低碳經(jīng)濟(jì)的理念.B.水生成氫氣的過程中所用的催化劑一定是二氧化錳.
C.該技術(shù)有助于緩解全球面臨的能源危機.
③尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產(chǎn)量具有重要的作用.人們控制條件可以使CO2和物質(zhì)M發(fā)生反應(yīng):CO2+2M═CO(NH2)2+H2O,物質(zhì)M的化學(xué)式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)要求填空:
(1)金剛石和石墨物理性質(zhì)差異很大的原因是 ,
(2)二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)差異很大的原因是
(3)碳原子和鎂原子的本質(zhì)不同是
(4)水銀不是銀,是一種金屬的俗稱,這種金屬是
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用 Y 形試管或 Y 形導(dǎo)管完成以下實驗。
(1)圖A 中 Y 形試管左側(cè)管中加入無色酚酞試液,右側(cè)管中加入濃氨水,一段時間后,可觀察到的現(xiàn)象:______________,用分子的觀點解釋這一現(xiàn)象:_______________________。
(2)圖B 中 Y 形導(dǎo)管平放于桌面,實驗中可觀察到的現(xiàn)象:________________________,用化學(xué)方程式解釋以上現(xiàn)象:________________________;若把 Y 形導(dǎo)管固定在鐵架臺上(如圖 C ) , a管位于上方, b 管位于下方,兩石蕊試紙均濕潤,可觀察到 b 管中試紙變色比 a 管明顯,原因是:________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小明同學(xué)對所學(xué)部分化學(xué)知識歸納如下,其中有錯誤的一組是( )
A.物質(zhì)用途 稀有氣體——焊接金屬的保護(hù)氣乙二醇——汽車水箱防凍液 煤氣泄漏——關(guān)閉氣閥、嚴(yán)禁煙火
B.安全常識 電器著火——用液態(tài)二氧化碳滅火器
C.元素與人體健康 缺碘——會得甲狀腺疾病
缺鋅——骨質(zhì)疏松,易得佝僂病
D.生活經(jīng)驗 區(qū)別CO和CO2——澄清石灰水鑒別氧氣和氮氣——帶火星的木條
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“蜂窩煤”比煤球更有利于煤的完全燃燒、提高燃燒效率,這主要是因為( )
A.增大了煤與氧氣的接觸面積
B.升高了煤的著火點
C.提高了氧氣的濃度
D.降低了煤的著火點
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,過了一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑.由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的房間逃離時,下列做法中不正確的是( 。
A.用濕毛巾捂住鼻子 B. 成站立姿勢跑出
C.伏低身子逃出 D. 淋濕衣服爬出
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
寫出或配平下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:(本題有6小題,共12分)
(1)鐵在氧氣中燃燒: ;
(2)磷在氧氣中燃燒: ;
(3)用過氧化氫與二氧化錳制氧氣: ;
(4)加熱高錳酸鉀
(5)鋁和氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)生成氧化鋁和鐵
(6) C3H8+ O2 點燃 CO2+ H2O;
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