12．2016年3月，甘肅省某地發(fā)生森林火災(zāi)，消防隊(duì)員經(jīng)全力撲救將大火撲滅，請(qǐng)回答：
（1）森林發(fā)生火災(zāi)時(shí)常常將火勢(shì)蔓延前方的部分樹木砍掉，設(shè)立隔離帶，該方法的滅火原理是清除可燃物；
（2）滅火氈是一種新型的滅火用品，它由羊毛和鋁質(zhì)纖維制成，羊毛和鋁質(zhì)纖維屬于可燃物，滅火氈在滅火時(shí)沒有燃燒的原因是羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但鋁的導(dǎo)熱性較好，能將熱量及時(shí)傳遞開，使溫度達(dá)不到羊毛和鋁的著火點(diǎn)．

分析 滅火的方法有：（1）與空氣（或氧氣）隔絕．（2）降溫到可燃物的著火點(diǎn)以下．（3）撤走可燃物．

解答 解：（1）將部分樹木砍掉的滅火原理是清除可燃物．
（2）燃燒的條件有三個(gè)，必須同時(shí)滿足，分別是可燃物、氧氣或空氣、溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)，羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但鋁的導(dǎo)熱性較好，能將熱量及時(shí)傳遞開，使溫度達(dá)不到羊毛和鋁的著火點(diǎn)，所以在滅火時(shí)滅火氈沒有燃燒．
故填：（1）清除可燃物；（2）羊毛和鋁質(zhì)纖維都是可燃物，但鋁的導(dǎo)熱性較好，能將熱量及時(shí)傳遞開，使溫度達(dá)不到羊毛和鋁的著火點(diǎn)．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要充分理解各種滅火方法，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列做法與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展理念相違背的是（　　）
A．研發(fā)使用清潔能源，代替化石燃料
B．分類回收利用垃圾，節(jié)約資源和能源
C．將工業(yè)廢水注入地下，治理水污染
D．研發(fā)可降解的塑料，減少“白色污染”

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，以表彰其對(duì)治療瘧疾藥物青蒿素的研究貢獻(xiàn)．青蒿素的化學(xué)式為C15H22O5．
（1）青蒿素中碳、氫、氧三種原子個(gè)數(shù)比為15：22：5．
（2）青蒿素中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.8%．（結(jié)果保留到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，可重復(fù)選擇儀器），某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各探究實(shí)驗(yàn)．

（1）高錳酸鉀（KMn04）固體在加熱的條件下，能較快的分解為錳酸鉀（K2MnO4）、二氧化錳和氧氣．小明同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室以此方法制備并收集干燥的氧氣，按照要求設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置、連接儀器，并檢驗(yàn)裝置的氣密性．
①所選儀器的連接順序?yàn)锽EG（從左到右填寫儀器序號(hào)字母）
②用高錳酸鉀制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（2）用一氧化碳?xì)怏w（含少量二氧化碳）測(cè)定某鐵的氧化物（FexOy）的元素組成比例，并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)，所選儀器按C1→E1→D→C2→E2順序連接按（C1、C2）為盛有石灰水的洗氣瓶，（E1、E2）為濃硫酸洗氣瓶，設(shè)過程中所有反生的反應(yīng)都恰好完全反應(yīng)），并檢驗(yàn)裝置的氣密性，所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置中氣體流向是從左向右．
①反應(yīng)前大玻璃管中加入鐵的粉末狀氧化物（FexOy）試樣，當(dāng)D裝置中的FexOy全部被還原，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，繼續(xù)通入一氧化碳?xì)怏w，直至大玻璃管冷卻．稱量剩余固體的質(zhì)量為16.8g，同時(shí)測(cè)得C2裝置的質(zhì)量增加了17.6g，則FexOy中，鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為168：45．
②裝置E1的作用是干燥二氧化碳，
裝置C2的現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．
③若裝置中沒有連接裝置C1，這樣測(cè)算出的該鐵的氧化物中氧元素的質(zhì)量與實(shí)際值比較將偏大（填“偏大”、“偏小”或“基本一致”之一）
④對(duì)于該實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)還存在不完善之處，你的具體改進(jìn)方案是在裝置最后加一個(gè)燃著的酒精燈．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．北京時(shí)間2015年10月5日下午17時(shí)30分，“諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)藥學(xué)”獲獎(jiǎng)名單揭曉，來(lái)自中國(guó)的女藥學(xué)家屠呦呦獲獎(jiǎng)，以表彰她研究的青蒿素對(duì)瘧疾治療所做的貢獻(xiàn)．屠呦呦女士也是首位獲得諾貝爾科學(xué)類獎(jiǎng)項(xiàng)的中國(guó)女科學(xué)家．下列關(guān)于青蒿素（化學(xué)式為C15H22O5）說(shuō)法正確的是（　　）
A．青蒿素是氧化物
B．青蒿素的相對(duì)分子質(zhì)量為42
C．青蒿素由15個(gè)碳原子、22個(gè)氫原子和5個(gè)氧原子構(gòu)成
D．青蒿素中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為63.8%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．我國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她發(fā)現(xiàn)的抗瘧疾藥青蒿素（C15H22O5）拯救了無(wú)數(shù)人的生命．下列關(guān)于青蒿素的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．由C、H、O三種元素組成B．屬于有機(jī)物
C．由42個(gè)原子構(gòu)成D．相對(duì)分子質(zhì)量為282

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

4．某方便面的營(yíng)養(yǎng)成分表如圖1（其中碳水化合物主要指淀粉等）：

（1）方便面中的“鈉”通常是指鈉離子的形式存在，寫出鈉離子的符號(hào)Na+，小蘇打是生產(chǎn)方便面的發(fā)酵粉之一，寫出小蘇打的化學(xué)式NaHCO3．
（2）下列食物中富含淀粉的是a．（填序號(hào)）
a．土豆  b．牛奶  c．豆油
（3）方便面中使用的食鹽可以是加碘鹽，人體中缺碘可能患有的疾病是甲狀腺腫大（填“甲狀腺腫大”或“骨質(zhì)疏松”）
（4）小明的媽媽通常用鐵鍋煮方便面，請(qǐng)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)填空．
①鐵鍋?zhàn)鞔毒咧饕抢描F的導(dǎo)熱性．
②鐵鍋手柄上使用的塑料應(yīng)具有熱固性．（填“熱塑性”或“熱固”）
③下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是b．（填序號(hào)）．
a．表面涂油  b．食鹽水浸泡  c．表面鍍鉻．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)或數(shù)字填空．
（1）3個(gè)碳原子3C；    （2）2個(gè)五氧化二氮分子2N2O5；
（3）碳酸根離子CO32-；   （4）地殼中含量第二的元素Si．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有高錳酸鉀、石灰石、稀鹽酸、二氧化錳、火柴、棉花及以下儀器：

（1）若補(bǔ)充一種儀器酒精燈（填名稱），可以制取氧氣，請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；鐵架臺(tái)在此實(shí)驗(yàn)中的用途用來(lái)固定盛有高錳酸鉀的試管．
（2）請(qǐng)將制取氧氣的裝置圖補(bǔ)充完整；
（3）用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)觀察到導(dǎo)管口連續(xù)均勻冒出氣泡時(shí)，開始收集．氣體逸出的原因是由于試管內(nèi)溫度升高且氣體增多，使試管內(nèi)氣壓增大，大于集氣瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)，在壓強(qiáng)差作用下氣體逸出．
（4）童童同學(xué)用如圖2裝置制備二氧化碳并得出其密度比空氣大，且不能燃燒，不支持燃燒的結(jié)論．請(qǐng)幫助她將此實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整．

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同步練習(xí)冊(cè)答案