17.下列操作正確的是( 。
A.用蒸發(fā)皿蒸發(fā)濾液時要加熱直到蒸干為止
B.過濾時,玻璃棒要在漏斗中不斷攪拌
C.實驗剩余的藥品一定要放回原試劑瓶中
D.過濾時液面要低于濾紙的邊緣

分析 A、根據(jù)蒸發(fā)操作中停止加熱的時機,進行分析判斷.
B、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則.
C、根據(jù)實驗室剩余藥品的處理原則,進行分析判斷.
D、過濾液體時,注意“一貼、二低、三靠”的原則.

解答 解:A、蒸發(fā)時,待蒸發(fā)皿中出現(xiàn)較多量的固體時,應停止加熱,利用余熱將剩余液體蒸干,故選項說法錯誤.
B、過濾時,玻璃棒不能在漏斗中不斷攪拌,以防止損壞濾紙,故選項說法錯誤.
C、對化學實驗中的剩余藥品,既不能放回原瓶,也不可隨意丟棄,更不能帶出實驗室,應放入的指定的容器內(nèi),故選項說法錯誤.
D、過濾液體時,要注意“一貼、二低、三靠”的原則,過濾時液面要低于濾紙的邊緣,故選項說法正確.
故選:D.

點評 本題難度不大,熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.在硫酸亞鐵和硫酸鐵的混合物中,硫元素的質(zhì)量分數(shù)為31%,則鐵元素的質(zhì)量分數(shù)( 。
A.62%B.54%C.14%D.7%

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

8.圖為某學生設計的制氧氣的裝置.
(1)寫出下列儀器名稱 ①試管②集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀藥品制氧氣時,需要在管口放一團棉花,這樣做的
目的是防止高錳酸鉀粉末順著導管進入水槽.
(3)試管口應略向下傾斜,防止試管口冷凝水倒流,炸裂試管底部.
(4)收集氧氣的適宜時刻是當瓶口氣泡連續(xù)并均勻冒出時.
(5)集滿氧氣后結(jié)束實驗時,應先把導管移出水面,后熄滅酒精燈,防止水槽內(nèi)的水倒流炸裂試管.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.使用量筒時,應先將量筒放在桌面上,讀數(shù)時,視線要與量筒內(nèi)液體的凹液面最低處保持水平.若觀察時俯視,則讀出的液體體積>(填“>”、“<”、“=”)實際的液體體積;小明要量取20ml液體,仰視凹液面最低處,則量得的液體體積>(同上)20ml.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

12.下列變化:①銅易生銹.②白磷自燃.③三氧化硫可以溶于水.④氧氣液化成液態(tài)氧變藍.⑤冰融化成水.⑥汽油易揮發(fā).⑦二氧化碳能使石灰水變渾濁.⑧酒精燃燒
請選擇恰當?shù)男蛱柼羁眨?br />(1)物理變化④⑤
(2)化學變化②⑧
(3)物理性質(zhì)③⑥
(4)化學性質(zhì)①⑦.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.書寫下列反應的文字表達式并注明反應的基本類型:
(1)木炭在空氣里燃燒碳+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳,屬于化合反應
(2)硫在氧氣里燃燒硫+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化硫,屬于化合反應
(3)氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,屬于分解反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.如圖為已收集滿的一瓶無色無味氣體(不是空氣),請你用學過的知識進行假設和猜想,該氣體是氧氣設計實驗進行驗證,并按要求填表:
實  驗  步  驟  及  方  法現(xiàn)        象結(jié)      論

把帶火星的木條伸入集氣瓶中
木條復燃該氣體是氧氣

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.生活離不開水.凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用.
(1)茶杯內(nèi)的紗網(wǎng),可以將茶葉與茶水進行分離,便于飲用,這種設計利用的原理是過濾(填操作名稱).
(2)日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩,我們通常用肥皂水來鑒別軟水與硬水,家庭生活中常用來降低水硬度的方法是煮沸.
(3)電解水時,電源正極產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復燃,負極產(chǎn)生的氣體能燃燒.則正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負極產(chǎn)生的氣體是氫氣.正極與負極氣體體積比1:2該反應的文字表達式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.如圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是(  )
A.D為單質(zhì)B.生成物中C和D的分子個數(shù)比為1:1
C.參加反應的A和B的質(zhì)量比為2:3D.A中硫元素的質(zhì)量分數(shù)為89.01%

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