19．如果我們呼吸的清新的空氣需要用金錢(qián)來(lái)購(gòu)買(mǎi)，如果清澈的水是來(lái)自我們的眼睛，那我們的生活還會(huì)這樣充滿快樂(lè)嗎？某�；瘜W(xué)課外興趣小組的同學(xué)決定以“我們周?chē)娜撕鹊氖鞘裁礃拥乃睘橹黝}，開(kāi)展一次科學(xué)調(diào)查活動(dòng)，假如你是其中的一員，請(qǐng)你和他們一起踏上科學(xué)探究之旅．
科學(xué)探究始于問(wèn)題，如果沒(méi)有了問(wèn)題，科學(xué)研究就無(wú)從談起，科學(xué)的發(fā)展也就走到了盡頭．請(qǐng)運(yùn)用你學(xué)過(guò)的有關(guān)知識(shí)和方法，緊扣“我們周?chē)娜撕鹊氖鞘裁礃拥乃边@個(gè)主題，圍繞生活用水的質(zhì)量和水污染，提出兩個(gè)有價(jià)值的需要探究的問(wèn)題．
飲用水是否符合國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)？；
哪些因素能夠引起水源污染？．

分析 根據(jù)題目要求：圍繞生活用水的質(zhì)量和水污染，提出兩個(gè)有價(jià)值的需要探究的問(wèn)題．我們可以從如何防止水源污染、如何治理水污染、如何開(kāi)發(fā)利用水資源、節(jié)約用水的措施有哪些等方面分析．

解答 解：生活用水的質(zhì)量關(guān)系到每個(gè)人，所以我們可以探究飲用水是否符合國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)？在水源污染日益嚴(yán)重的今天，我們應(yīng)了解哪些因素能夠引起水源污染？從而正確防止水污染．
故答案為：飲用水是否符合國(guó)家飲用水標(biāo)準(zhǔn)？哪些因素能夠引起水源污染？

點(diǎn)評(píng) 在水體污染較為嚴(yán)重的今天，水源的保護(hù)是社會(huì)的焦點(diǎn)，也是中考的重點(diǎn)．本題答案沒(méi)有局限性，可從多個(gè)角度解答，但注意所提問(wèn)題要有價(jià)值和意義．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用5%的H2O2溶液制取氧氣并進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)．
（1）溶液配制：用50g30%的H2O2溶液（密度1.13/cm3）配制5%的H2O2溶液（密度約為1g/cm3）．溶液配制過(guò)程中，除用到玻璃棒外，還需用到下列儀器中的BDE．
A、托盤(pán)天平B、燒杯C、漏斗
D、量筒 E、膠頭滴管．
（2）氣體制備：①用配制好的5%H2O2溶液和MnO2制取O2．該反應(yīng)的反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②在該實(shí)驗(yàn)中，若要制取并收集較為干燥的氧氣應(yīng)選用下圖中的裝置是：E；用此收集方法如何檢驗(yàn)氧氣已收滿？把帶火星的木條放在集氣瓶口部，若木條復(fù)燃，則說(shuō)明氧氣已收集滿．若改用高錳酸鉀制取氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先熄滅酒精燈后移除導(dǎo)管會(huì)導(dǎo)致的后果是水槽中的水倒吸入試管，使試管因驟然冷卻而炸裂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．豆類(lèi)、動(dòng)物肝臟中含有豐富的鐵和鋅，這里的“鐵”、“鋅”是指（　�。�
A．原子B．分子C．元素D．離子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列過(guò)程中，不涉及化學(xué)變化的是（　�。�
A．用冰塊進(jìn)行防暑降溫
B．用高溫蒸汽對(duì)碗筷進(jìn)行消毒
C．鎂粉作照明彈材料
D．炒菜用過(guò)的鐵鍋，放置后出現(xiàn)紅棕色斑跡

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．干冰是固態(tài)的二氧化碳，在常溫下易升華，如圖是干冰升華時(shí)的情景，根據(jù)圖中信息，從“物質(zhì)性質(zhì)$?_{反映}^{決定}$物質(zhì)用途”這一角度分析干冰具有的性質(zhì)和用途．
（1）干冰升華時(shí)吸收（填“吸收”或“放出”）大量熱，因此可作制冷劑或用于人工降雨．
（2）干冰轉(zhuǎn)化成二氧化碳?xì)怏w后，能參與綠色植物的光合作用，故在大棚蔬菜種植中作氣體肥料．
（3）試寫(xiě)一條二氧化碳的用途二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒，密度又比空氣大，故可以用來(lái)滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰的是（　�。�
A．木炭B．紅磷C．硫粉D．蠟燭

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．自然界有一種“雷雨發(fā)莊稼”的現(xiàn)象．雷雨時(shí)，空氣中的氮?dú)庠陂W電條件下與氧氣化合生成不溶于水的一氧化氮?dú)怏w；一氧化氮的密度比空氣略大，常溫下易與氧氣反應(yīng)生成二氧化氮；二氧化氮經(jīng)過(guò)一系列的變化在土壤中生成能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的硝酸鹽；
（1）如圖形象地表示了氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)的過(guò)程，試寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+O2$\frac{\underline{\;閃電\;}}{\;}$2NO．

（2）實(shí)驗(yàn)室制取一氧化氮時(shí)，可用下列哪種收集方法？② （填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．如圖中，A和B均為節(jié)水標(biāo)志．其中B為我國(guó)新千年啟用的“國(guó)家節(jié)水標(biāo)志”，同時(shí)也是節(jié)水型器具的標(biāo)志．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問(wèn)題

（1）請(qǐng)畫(huà)出16號(hào)元素原子結(jié)構(gòu)示意圖化學(xué)反應(yīng)中該原子比較容易得到（填“得到”或“失去”）電子變成離子；
（2）第13號(hào)元素是鋁，那么表示的是Al3+（填離子符號(hào)）；
（3）上表中第二、三周期元素最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是從左到右隨著核電荷數(shù)的依次遞增最外層電子數(shù)依次增多．

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