使用同質(zhì)量、同濃度的稀硫酸,分別與足量的下列物質(zhì)反應(yīng),所得溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小的是( 。
A、鎂B、氧化鎂
C、氫氧化鎂D、碳酸鎂
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算
專(zhuān)題:溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)與化學(xué)方程式相結(jié)合的計(jì)算
分析:要求得“所得硫酸鎂溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小”,因?yàn)槎际恰跋嗤|(zhì)量、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硫酸溶液與足量的下列物質(zhì)完全反應(yīng)”所以可以根據(jù)硫酸計(jì)算出硫酸鎂溶液中溶質(zhì)質(zhì)量是相等的,只要算出溶液的質(zhì)量最大的就是所求的答案.
解答:解:由于是等質(zhì)量、溶質(zhì)質(zhì)量份數(shù)相等的稀硫酸分別和適量的四種物質(zhì)反應(yīng),可設(shè)稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量為98克,則:
Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑   MgO+H2SO4=MgSO4+H2O    Mg(OH)2+H2SO4=MgSO4+2H2O  MgCO3+H2SO4=MgSO4+H2O+CO2
24  98   120         40   98    120   18    58      98    120    36     84     98   120  18
根據(jù)化學(xué)方程式不難看出四個(gè)反應(yīng)中生成的硫酸鎂的質(zhì)量是相等的,即所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等;而所得溶液中溶劑除了原稀硫酸溶液中的溶劑之外,氧化鎂、氫氧化鎂、碳酸鎂和稀硫酸反應(yīng)分別生成18克、36克、18克水,而鎂和稀硫酸反應(yīng)沒(méi)有生成新的水,因此所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是Mg>MgO=MgCO3>Mg(OH)2
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度較大,主要考查了溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算,培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度看待問(wèn)題,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

要將KCl、K2CO3、BaCl2三種無(wú)色溶液鑒別開(kāi),僅選用一種試劑,可選用( 。
A、鹽酸B、稀硫酸
C、氫氧化鈉溶液D、石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列粒子中不顯電性的是( 。
A、質(zhì)子B、水分子
C、原子核D、氯離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

測(cè)定生活中一些物質(zhì)的pH,結(jié)果如圖.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、食醋可以用于去除水垢
B、胃酸過(guò)多的人不宜多吃檸檬
C、草木灰水能使紫色石蕊試液變紅
D、清潔劑為強(qiáng)酸或強(qiáng)堿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列各物質(zhì)材料均屬于天然材料的是( 。
A、棉花、木材、大理石
B、肥皂、洗衣粉、味精
C、羊毛、玻璃、塑料
D、鋁合金、可樂(lè)、拖拉機(jī)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

銅、汞、鉛等重金屬能使人中毒,如誤入口中應(yīng)采取的急救措施是( 。
A、喝大量牛奶
B、喝大量葡萄糖水
C、喝大量白開(kāi)水
D、喝大量食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列儀器中,用作少量試劑反應(yīng)容器,在常溫或加熱時(shí)使用的是(  )
A、膠頭滴管B、錐形瓶
C、試管D、蒸發(fā)皿

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們通過(guò)查閱資料知道,過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑除二氧化錳外,還有氯化鐵溶液和土豆中含有的過(guò)氧化氫酶.同學(xué)們通過(guò)如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行相關(guān)研究.
實(shí)驗(yàn)一:研究催化劑的某些因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響
方案Ⅰ:分別取20mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于3個(gè)大小相同的錐形瓶中.向其中兩個(gè)錐形瓶中分別加入相同質(zhì)量的二氧化猛粉末和氧化鐵粉末,分別連接傳感器測(cè)體系壓強(qiáng)(如圖所示).測(cè)定數(shù)據(jù)如下表所示:
時(shí)間/s
壓強(qiáng)/KPa
試劑     
060120180240300
20mL5%的過(guò)氧化氫溶液101.86102.99103.42103.67103.99104.00
加入二氧化錳粉末102.21105.35115.40129.69145.62163.99
加入氯化鐵粉末101.90102.73107.53114.78122.49130.39
(1)加入相同質(zhì)量的二氧化猛粉末和氯化鐵粉末,該步操作的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="lvdrclg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)根據(jù)上表數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是
 

方案Ⅱ:從同一部位取2個(gè)質(zhì)量均為1.7g的正方體土豆塊,將其中一塊切成若干片,片與片相連不斷開(kāi),同時(shí)分別放入盛30mL 5%過(guò)氧化氫溶液的50mL量筒中.均看到有氣泡生成,一段時(shí)間,只有土豆片附著較多氣泡并不斷上升.由此通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 

(3)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)方程式
 

【實(shí)驗(yàn)反思】①關(guān)于催化劑還有什么因素能影響過(guò)氧化氫分解的速率
 

②通過(guò)方案Ⅰ和方案Ⅱ說(shuō)明,測(cè)量不同的物理量可判斷過(guò)氧化氫的分解速率.下列做法中能比較過(guò)氧化氫的分解速率的是
 
(填符合的選項(xiàng)序號(hào)).
A.測(cè)量完全反應(yīng)后產(chǎn)生氣體的總體積          B.測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積
C.測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)體系壓強(qiáng)的變化        D.測(cè)量相同時(shí)間內(nèi)溶液質(zhì)量的變化
實(shí)驗(yàn)二:尋找過(guò)氧化氫分解的新催化劑
肖華同學(xué)用坩堝鉗夾取一點(diǎn)光亮的銅絲,放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑,然后迅速地插入一只裝有20mL 5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡,于是得出結(jié)論氧化銅可以加快過(guò)氧化氫的分解
【討論評(píng)價(jià)】
經(jīng)過(guò)討論,小組同學(xué)認(rèn)為根據(jù)肖華的實(shí)驗(yàn)不能得出氧化銅可以加快過(guò)氧化氫分解的結(jié)論,你認(rèn)為:根據(jù)肖華的試驗(yàn)方案,使得過(guò)氧化氫分解速率加快的因素還可能有
 
,請(qǐng)選擇一種因素,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題.

(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①
 
,②
 

(2)利用A裝置制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,屬于
 
反應(yīng),其中A裝置中試管口略向下傾斜的目的是
 
;在進(jìn)行制取氧氣的操作時(shí),加入藥品之前必須進(jìn)行的一步操作是
 

(3)圖2是實(shí)驗(yàn)室制備、收集、驗(yàn)滿、驗(yàn)證性質(zhì)的操作,其中正確的是:
 


(4)查閱資料:相同條件下,氨氣(NH3)的密度比空氣小,且易溶于水,其水溶液稱(chēng)為氨水;加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物可制取氨氣.
根據(jù)所查資料,制取氨氣應(yīng)選擇的收集裝置是
 
(填序號(hào),如果沒(méi)有合適選項(xiàng)請(qǐng)選E并在方框中畫(huà)出合適的裝置).
(5)下表是某同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)測(cè)定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).
MnO2與KClO3的質(zhì)量比1:401:201:101:51:31:22:31:12:1
生成1L O2所需的時(shí)間(s)1247950547593106153240
①據(jù)上表可知二氧化錳與氯酸鉀的質(zhì)量比為
 
時(shí),反應(yīng)速率最快;
②二氧化錳的用量過(guò)少時(shí)產(chǎn)生氧氣的速率很慢,可能原因是
 
;
③通過(guò)上述數(shù)據(jù)分析可知,在化學(xué)反應(yīng)中催化劑的用量
 

(填“是”或“不是”)越多越好.

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