如圖所示為甲、乙兩種固體的溶解度曲線，下列說法錯誤的是( )

A.甲、乙兩種物質的溶解度隨溫度的變化趨勢不同

B.20℃時，甲、乙兩種物質的溶解度相等

C.20℃時，把30g甲物質加入100g水中，充分溶解后所得溶液為飽和溶液

D.將40℃時甲、乙飽和溶液降溫到20℃時，甲乙溶液的溶質質量分數(shù)相等

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學下冊 第五章 初識酸和堿 單元檢測試卷 題型：科學探究題

化學反應往伴隨著一些現(xiàn)象發(fā)生，但CO2與NaOH溶液的反應沒有明顯的現(xiàn)象．為了通過一些現(xiàn)象說明CO2與NaOH發(fā)生了反應，某班同學分兩組作了如下探究實驗：

(1)第一組同學把一支收集有CO2的試管倒立在裝有飽和NaOH溶液的燒杯中(如圖1)，看到現(xiàn)象________，這種現(xiàn)象是因為試管內(nèi)外產(chǎn)生了________

A、溫度差 B、重力差 C、壓強差 D、浮力差

(2)第二組同學從中得到啟發(fā)，也設計了如圖實驗裝置進行探究：A現(xiàn)象為________；B現(xiàn)象為________C現(xiàn)象為________．

(3)同學們經(jīng)過分析討論，認為第一組的實驗中產(chǎn)生液面上升現(xiàn)象的原因可能有兩種．一種是因為CO2與溶液中的NaOH反應，消耗了CO2，你認為另一種原因是________．

(4)為了進一步證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應，他們設計了如下方案：取上述實驗后的溶液滴加_____，現(xiàn)象____；另一組同學滴加____，現(xiàn)象為____．他們雖然看到的現(xiàn)象不同，但都可以證實CO2與NaOH溶液已經(jīng)發(fā)生了反應．

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科目：初中化學 來源：2015年山東省菏澤市鄄城縣中考一�；瘜W試卷 題型：科學探究題

在做氧化銅,木炭反應的實驗時,往往會發(fā)現(xiàn)充分反應后試管中仍有黑色固體。曉明對此進行了探究,并邀請你一起參與。

[提出問題]氧化銅與木炭充分反應結束后,試管中的黑色固體是什么?

[猜想假設]黑色固體可能是①木炭

②_________；③________。

[查閱資料]①銅、木炭不與稀硫酸反應。

②氧化銅能與稀硫酸反應形成藍色溶液。

[實驗驗證]曉明設計的實驗方案是:取少量該黑色固體在空氣中灼燒,觀察現(xiàn)象。如果猜想①正確,現(xiàn)象應該是______。

[實驗設計]科學探究的方法有多種,請你再設計一種方法來證明曉明的猜想②或③正確。（請簡明寫出操作、步驟和結論）_______。

[反思整理]若試管壁上沾有了黑色固體氧化銅,除去黑色氧化銅的方法是（用化學方程式表示）________;試管洗凈的標準是________。

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科目：初中化學 來源：河南省長沙市2019-2020學年九年級下學期第二次月考化學試卷 題型：實驗題

結合下列實驗常用裝置，回答有關問題.

(1)寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a____________。

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是____________。

(3)如果用E裝置收集二氧化碳，則氣體從_____端進入(填“①”或“②”)。

(4)實驗室常用裝置C代替裝置B制取氣體，該裝置的優(yōu)點是通過開關活塞來控制反應的開始和停止，下列反應適用于該裝置的是_______(填字母).

A 塊狀大理石和稀鹽酸

B 鋅粒與稀硫酸

C 粉末狀碳酸鈉和稀硫酸

D 過氧化氫溶液與二氧化錳

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科目：初中化學 來源：河南省長沙市2019-2020學年九年級下學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

邏輯推理是化學學習中常用的思維方法，下列推理正確的是

A.中和反應生成鹽和水，則生成鹽和水的反應一定是中和反應

B.化合物是由不同元素組成的純凈物，所以由不同種元素組成的純凈物一定是化合物

C.單質中只含有一種元素，所以只含有一種元素的物質一定是單質

D.活潑金屬能與稀硫酸反應放出氣體，則能與稀硫酸反應放出氣體的物質一定是活潑金屬

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科目：初中化學 來源：河南省長沙市2019-2020學年九年級下學期第二次月考化學試卷 題型：單選題

“上善若水，水善利萬物而不爭”，水與人類的生產(chǎn)生活息息相關。下列有關水的說法不正確的是（ ）

A.水加熱煮沸后，液態(tài)水轉化為水蒸氣，水分子的體積增大

B.黃河水經(jīng)過沉淀、過濾、吸附、殺菌消毒等凈化操作后，可供人類生活用水

C.用直流電電解水，發(fā)現(xiàn)負極與正極上得到的氣體體積比約為2 ：1

D.通過應用新技術減少水污染物的產(chǎn)生，對產(chǎn)生的生活污水、工業(yè)廢水凈化后再排放，可減 少水體污染

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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學上冊 第二章 浩瀚的大氣 2.1 人類賴以生存的空氣 同步檢測題 題型：簡答題

空氣是一種寶貴的資源，請舉出空氣中的生活中的用途？_____

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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學上冊 第二章 浩瀚的大氣 2.1 人類賴以生存的空氣 同步檢測題 題型：單選題

下列關于空氣的敘述中，正確的是（ ）

A.氮氣約占空氣質量的78%，氧氣約占空氣質量的21%

B.氧氣和氮氣共約占空氣體積的99%，其余的1%主要是二氧化碳

C.在測定空氣里氧氣的含量時，反應所消耗掉的氣體是氧氣

D.空氣只是人類和動植物生存不可缺少的物質，再沒有其他的用途

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科目：初中化學 來源：滬教版（上海）九年級化學上冊 第三章 走進溶液世界 3.1 水 同步測試卷 題型：填空題

我們的衣食住行都離不開化學。請利用所學化學知識回答下列問題：空氣、水和食物是人類生命活動離不開的物質。

①空氣中氧氣、氮氣的體積比約是_____________。

②下列行為能導致空氣中含量增加的是________（填字母）

A大量使用化石燃料

B露天焚燒垃圾

C發(fā)展軌道交通，低碳出行

③自來水廠在凈化過程中使用明礬是利用它能吸附水中的懸浮雜質而沉降_______。

④長時間煎炸食物會產(chǎn)生有毒物質丙烯醛，它在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為__________。

⑤合理搭配飲食是我們的健康理念，比如早餐搭配：牛奶、面包、黃油、水果等，其中含有的營養(yǎng)素有油脂、糖類、_________ 、維生素、無機鹽和水等。

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