【題目】農(nóng)業(yè)上常用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的NaCl溶液選種。實(shí)驗(yàn)室配制100 g該濃度溶液的過(guò)程如下圖所示。下列說(shuō)法不正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)操作順序?yàn)棰堍冖佗茛?/span>B. ②中需稱量NaCl的質(zhì)量為16 g

C. 選用100 mL量筒量取所需水的體積D. ①中有部分固體灑落所得溶液的濃度偏大

【答案】D

【解析】

A、配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟：計(jì)算、稱量、量取、溶解、裝瓶存放，所以正確的操作順序?yàn)椋孩堍冖佗茛�，不符合題意；

B、在實(shí)驗(yàn)室中要配制100g這種溶液，溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，需氯化鈉的質(zhì)量=100g×16%=16g，不符合題意；

C、溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量-溶質(zhì)質(zhì)量，則所需水的質(zhì)量=100g-16g=84g，水的密度約為1×103 kg/m3，約84mL，選用100 mL量筒量取所需水的體積，可以減小實(shí)驗(yàn)誤差，不符合題意；
D、①中有部分固體灑落會(huì)導(dǎo)致溶質(zhì)質(zhì)量減少，會(huì)導(dǎo)致所得溶液的濃度偏小，符合題意。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（10分）下圖是配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖。結(jié)合圖示回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)找出圖中的錯(cuò)誤加以改正（寫出三處即可）：

①_____________________________________________________________________；

②_____________________________________________________________________；

③_____________________________________________________________________。

（2）需要稱量氯化鈉質(zhì)量是__________g，在用托盤天平稱量氯化鈉固體時(shí)，如果1g以下使用游碼，如果甲同學(xué)按照B操作，其他操作都正確，所配得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_(kāi)_________。（計(jì)算結(jié)果精確至1%）

（3）需要水的質(zhì)量是__________g，配制時(shí)應(yīng)選擇__________（填“10”或“50”）mL的量筒。量取水時(shí)，如果乙同學(xué)按照?qǐng)DD方法讀數(shù)，配制的其余操作準(zhǔn)確規(guī)范，則所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________（填“小于”、“等于”或“大于”）5%。

（4）丙同學(xué)配制的上述溶液，經(jīng)測(cè)定其氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于5%，下列可能原因有__________。（填字母序號(hào)）

A．用量筒取水時(shí)俯視讀數(shù)

B．用來(lái)配制溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤(rùn)洗過(guò)

C．用托盤天平稱取氯化鈉時(shí)，將氯化鈉放在右盤，且稱量時(shí)使用了游碼

D．在把量好的水倒入燒杯時(shí)，有少量水濺出燒杯

（5）通過(guò)以上過(guò)程可知，配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，三個(gè)主要步驟依次是__________、__________、__________、裝瓶并貼標(biāo)簽。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，關(guān)于該轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．如果丙是碳酸鈉，乙是氫氧化鈉，則甲是硝酸鈉

B．若甲、乙、丁都是氧化物，則丙一定是碳酸鈣

C．甲、乙、丙、丁之間的轉(zhuǎn)化可以全部通過(guò)復(fù)分解反應(yīng)實(shí)現(xiàn)

D．若甲、乙、丙、丁均含有同一種元素，且乙可用來(lái)滅火，則丙一定是單質(zhì)碳

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】錸被譽(yù)為“超級(jí)金屬”，錸及其合金被廣泛應(yīng)用到航空航天領(lǐng)域。錸元素的部分信息如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）錸原子的電子數(shù)為_____，x=_____。

（2）錸元素位于周期表的第_____周期；錸的相對(duì)原子質(zhì)量是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖（反應(yīng)條件部分省略），請(qǐng)回答：

（1）寫出物質(zhì)②中的陽(yáng)離子符號(hào)________ ；

（2）固態(tài)物質(zhì)③俗稱________ ；

（3）點(diǎn)燃條件下生成的物質(zhì)④化學(xué)式是________ ；

（4）如圖中二氧化錳的作用是________ ；

（5）實(shí)驗(yàn)室用物質(zhì)①制氧氣的化學(xué)方程式是　________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為保護(hù)綠水青山，可將工業(yè)含銅廢酸液（主要成分為CuSO4和H2SO4）進(jìn)行無(wú)害化處理，制取硫酸鋇（BaSO4）和硫化銅（CuS）。主要流程如下：

資料：BaSO4、CuS難溶于水且不與稀硫酸反應(yīng)；Cu(OH)2難溶于水，可與稀硫酸反應(yīng)。

（1）反應(yīng)釜1中需不斷攪拌，其目的是______。

（2）從過(guò)濾器中分離出濾渣的成分為______。

（3）反應(yīng)釜3中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的生活生產(chǎn)離不開(kāi)水。

（1）自來(lái)水屬于_____（填“純凈物”或“混合物”）。檢驗(yàn)自來(lái)水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是_____。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是_____。

（2）某同學(xué)收集到一杯有臭味的混濁污水，先用濾紙進(jìn)行過(guò)濾，過(guò)濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____，過(guò)濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依然有臭味，能夠除去臭味的方法是_____。

（3）該同學(xué)為了探究水的組成，做了水的電解實(shí)驗(yàn)，如圖所示。寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：_____，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始后發(fā)現(xiàn)兩極都有_____冒出，試管1中的氣體是_____；試管2中的氣體能_____，是_____。

（4）此實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明水是由_____組成的。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是某地市場(chǎng)上銷售的一種“加碘鹽”包裝袋上的部分文字說(shuō)明。請(qǐng)根據(jù)此表，結(jié)合初中學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)，完成下列問(wèn)題：

（1）在碘酸鉀中，K：I：O的質(zhì)量比是 _______________。

（2）計(jì)算碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______（精確到0.1%）

（3）規(guī)定，成年人每天最少需要0.15mg碘，相當(dāng)于每天需要碘鹽_______g。

（4）根據(jù)含碘鹽的食用方法，可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)___________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀——微觀——符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式。某反應(yīng)的微觀示意圖如下，相關(guān)說(shuō)法不正確的是

A. 此反應(yīng)是物質(zhì)燃燒的反應(yīng)

B. 反應(yīng)物①的化學(xué)式是CH2

C. 參加反應(yīng)的①、②物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:3

D. 反應(yīng)生成的③、④物質(zhì)的質(zhì)量比為 22:9

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