14．植物光合作用可簡單表示為：葡萄糖+氧氣 $\stackrel{酶}{→}$水+二氧化碳，據(jù)此可以判斷：
（1）這一過程中酶起到催化作用．
（2）葡萄糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．

分析 化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變．

解答 解：（1）這一過程中酶起到催化作用．
故填：催化．
（2）水中的氫元素和二氧化碳中的碳元素一定來自于葡萄糖，水中的氧元素和二氧化碳中的氧元素可能來自于葡萄糖和氧氣，也可能完全來自于氧氣，因此葡萄糖中一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素．
故填：碳、氫；氧．

點(diǎn)評(píng) 化學(xué)反應(yīng)遵循質(zhì)量守恒定律，即化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，原子的種類、總個(gè)數(shù)不變，這是書寫化學(xué)方程式、判斷物質(zhì)的化學(xué)式、判斷化學(xué)計(jì)量數(shù)、進(jìn)行相關(guān)方面計(jì)算的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．用分子和原子的觀點(diǎn)解釋：
A．墻外開花墻外香分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的．
B．濕衣服在太陽下曬容易干夏天溫度高，分子運(yùn)動(dòng)的速率加快
C．將100mL酒精和100mL水混合，總體積小于200mL分子之間有間隔．
D．在加壓的情況下，鋼瓶中可容納大于鋼瓶體積1千倍的液化石油氣氣體分子間的間隔較大，液體分子間的間隔小
E．一滴水所含的水分子個(gè)數(shù)由10億人來數(shù)，每個(gè)人每分鐘數(shù)100個(gè)，日夜不停地?cái)?shù)，需3萬多年才能數(shù)完分子的體積和質(zhì)量都很�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題：
（1）小明同學(xué)選擇A裝置準(zhǔn)備用高錳酸鉀為原料制取一瓶純凈的氧氣（不考慮水蒸氣），他應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母），寫出該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（2）小華同學(xué)想用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料代替高錳酸鉀制取一瓶較干燥氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是B（填字母），理由是過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制氧氣，是固體與液體在常溫下反應(yīng)
（3）當(dāng)過氧化氫接觸到二氧化錳后，反應(yīng)便立即開始，不能人為控制其速度和生成氧氣的量．如果你稍改變所選擇裝置，便可控制其反應(yīng)速度，請(qǐng)從圖2的儀器中選擇一種儀器更換小華同學(xué)選擇的裝置中一種儀器，以達(dá)到控制反應(yīng)速度的目的，你選擇的儀器是B（填序號(hào)），它更換原裝置中的長頸漏斗（填名稱）．你認(rèn)為以上小明和小華制取氧氣的方法中哪一種更好，小華 理由是小華用過氧化氫溶液制氧氣不需要加熱，裝置還可以隨時(shí)添加藥品從而控制生成氣體的質(zhì)量，節(jié)約藥品
．改裝后的裝置可以制取乙炔（C2H2）氣體；乙炔是用CaC2和水反應(yīng)制�。�(qǐng)完成制取乙炔的化學(xué)方程式CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑
（4）若實(shí)驗(yàn)室對(duì)你開放，選用B和E裝置還可制取二氧化碳?xì)怏w，你還需向?qū)嶒?yàn)老師領(lǐng)取的藥品有大理石（或石灰石）、稀鹽酸（寫名稱），其反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．F裝置可用來測量生成的這種氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水；植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果沒有（填“有”或“沒有”）明顯影響．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于水的說法中正確的是（　　）
A．水由水分子構(gòu)成B．水由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成
C．水由水原子構(gòu)成D．水由兩個(gè)氫元素和一個(gè)氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．a(chǎn)g的氯酸鉀的bg的二氧化錳混合加熱后，得到cg的固體剩余物，則反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為（　�。�
A．（a-c）gB．（a+b-c）gC．（b-c）gD．（a+b+c）g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．在實(shí)驗(yàn)研究中，經(jīng)常需要將一些不易直接觀察或測量的量轉(zhuǎn)化為可測量的量，說出下面三個(gè)課本實(shí)驗(yàn)的轉(zhuǎn)化方法：
（1）在研究綠葉在陽光下制造淀粉時(shí)，是否有淀粉產(chǎn)生難以觀察到，你或你的老師在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，是怎樣來顯示有無淀粉產(chǎn)生的？滴加碘酒
（2）在制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)中，二氧化碳無色無味，你是用燃著的木條方法來顯示集氣瓶中的二氧化碳是否已收集滿的．
（3）空氣中的可吸入顆粒物的多少很難測量，在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你們用載玻片來收集空氣中的懸浮顆粒物時(shí)，在載玻片上貼上的是一層雙面膠．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．下列各組物質(zhì)中，帶點(diǎn)的同種元素的化合價(jià)相同的是（　　）
A．P2O5、Ca3（PO4）2B．NH4Cl、HNO3C．MnO2、K2MnO4D．Cl2、NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列化學(xué)用語與含義不相符的是（　　）
A．五氧化二磷：P2O5
B．2O：表示2個(gè)氧元素
C．保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最小微粒：N2
D．Al2O3中化學(xué)式上方的“+3”表示鋁元素的化合價(jià)為+3價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．點(diǎn)燃不純氫氣（混有空氣）就可能發(fā)生爆炸，所以點(diǎn)燃H2前必須先檢驗(yàn)純度，純凈的氫氣可以在空氣中安靜地燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，反應(yīng)的文字表達(dá)式（或化學(xué)方程式）為氫氣+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$水．
某同學(xué)將純凈的氫氣點(diǎn)燃，將干燥的燒杯倒罩在火焰上方，能看到燒杯壁上有水珠出現(xiàn)，據(jù)此，你可發(fā)現(xiàn)氫氣具有的性質(zhì)是可燃性；利用這一性質(zhì)氫氣可作燃料，其突出優(yōu)點(diǎn)是燃燒產(chǎn)物無污染．

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同步練習(xí)冊(cè)答案