【題目】下列關(guān)于元素與人體健康關(guān)系的敘述中，不正確的是（ ）

A．缺鐵會(huì)引起貧血

B．缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松

C．缺碘易患?jí)难?/span>

D．缺鋅會(huì)引起生長(zhǎng)遲緩．發(fā)育不良

【答案】C

【解析】A、缺鐵會(huì)引起貧血．故A正確；

B、缺鈣易患佝僂病或發(fā)生骨質(zhì)疏松．故B正確；

C、缺碘易患甲狀腺腫大．故C錯(cuò)誤；

D、缺鋅會(huì)引起生長(zhǎng)遲緩．發(fā)育不良．故D正確；

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A所示是用白磷（著火點(diǎn)為40 ℃）驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的裝置，其中細(xì)玻璃管的底端剛好與白磷接觸。

實(shí)驗(yàn)步驟

現(xiàn)象

將裝置A放在_______（填儀器名稱(chēng)）上稱(chēng)量。

示數(shù)為158.4g

取下帶有細(xì)玻璃管的橡皮塞，用酒精燈加熱細(xì)玻璃管下端至紅熱，迅速塞緊錐形瓶并引燃白磷。

白磷燃燒，產(chǎn)生大量_______，并放出熱量，氣球膨脹

冷卻至室溫如圖B所示，再次稱(chēng)量裝置

氣球變癟，質(zhì)量為158.4g

①儀器a的名稱(chēng)：_____________。

②白磷燃燒的化學(xué)方程式是_______，實(shí)驗(yàn)中的氣球一方面創(chuàng)造了一個(gè)密閉的環(huán)境，令一個(gè)作用是_________。從微觀角度分析兩次稱(chēng)量質(zhì)量不變的原因是_________。

③另一名同學(xué)也做了該實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)第二次稱(chēng)量的質(zhì)量減小了，可能的原因是____

④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)（如圖B所示），氣球變癟的原因是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來(lái)比喻老師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，其中也包含著許多化學(xué)知識(shí)．下列對(duì)詩(shī)句中涉及的化學(xué)知識(shí)分析不正確的是（ ）

A．詩(shī)句中涉及了化學(xué)變化

B．“絲”含有的物質(zhì)是纖維素

C．“淚”是指液態(tài)石蠟

D．“灰”是指蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2等氣體和炭粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中的物質(zhì)都是初中化學(xué)常見(jiàn)的純凈物。

（1）“花瓣”上的物質(zhì)從物質(zhì)類(lèi)別上看，都屬于__________。

（2）每一片“花瓣”上的物質(zhì)都能與“花心”中的物質(zhì)甲發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其中C與甲反應(yīng)的文字表達(dá)式為__________，該反應(yīng)屬于__________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。反應(yīng)的現(xiàn)象是__________，同時(shí)放出大量的熱。

（3）若物質(zhì)甲與H2反應(yīng)后生成物質(zhì)的微觀示意圖為，則構(gòu)成物質(zhì)甲的微觀粒子示意圖可表示為__________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體生理活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．香煙煙氣中的CO會(huì)使血紅蛋白攜氧能力降低

B．某些無(wú)機(jī)鹽和水雖不能提供能量，卻是人體必需的

C．胃液中少量的鹽酸可以幫助消化

D．低血糖病癥發(fā)作時(shí)，吃饅頭要比喝葡萄糖水見(jiàn)效快

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“舌尖上的中國(guó)”在央視上的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)。大多數(shù)廚師有個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)：炒菜時(shí)，又加料酒又加醋，可使菜變得香美可口，原因是醋中的乙酸與料酒中的乙醇生成乙酸乙酯，乙酸乙酯的化學(xué)式為C4H8O2，請(qǐng)計(jì)算：

(1)乙酸乙酯的相對(duì)分子質(zhì)量。

(2)乙酸乙酯中碳元素、氧元素的質(zhì)量比。

(3)12.1g乙酸乙酯中所含氫元素的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】認(rèn)識(shí)儀器、選用裝置、描述現(xiàn)象、解釋原因、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新以及正確處理實(shí)驗(yàn)意外等，是實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。

(1)以下是初中化學(xué)常見(jiàn)的儀器和實(shí)驗(yàn)圖，回答下列問(wèn)題：

①在簡(jiǎn)易的過(guò)濾操作中，上圖中用到的儀器有___________ 、___________(填名稱(chēng))；

②儀器C在實(shí)驗(yàn)中的用途是__________________；

③描述裝置D進(jìn)行硫在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象：___________________，并放出熱量；

④裝置E中觀察到低處的蠟燭先滅的原因是____________________________________。

(2)下圖為實(shí)驗(yàn)室制備氣體常用的發(fā)生裝置。儀器a的名稱(chēng)是________________；用裝置B制二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為__________。

(3)1773年，瑞典化學(xué)家舍勒用右圖所示裝置制備氧氣，在曲頸瓶中裝有硝酸鉀和濃硫酸的混合物，置于火爐上加熱，產(chǎn)生的氧氣用動(dòng)物膀胱收集。該實(shí)驗(yàn)若改用(1)中的發(fā)生裝置，最合適的是____(填裝置下面的字母)。

(4)小明同學(xué)用高錳酸鉀制備氧氣，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為_______________，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，導(dǎo)致水槽中的水倒流進(jìn)入了導(dǎo)氣管�？刹扇〉难a(bǔ)救措施是______________(寫(xiě)出一種)。

(5)小朗同學(xué)利用長(zhǎng)柄W形玻璃管，完成了課本上多個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

①燃燒條件的探究：在上圖所示裝置(省略?shī)A持儀器，下同)中，向W形玻璃管中放入足量紅磷和白磷，塞好橡皮塞，關(guān)閉活塞，然后將其放入80℃的熱水中，觀察到紅磷不燃燒而白磷燃燒，說(shuō)明可燃物發(fā)生燃燒應(yīng)具備的條件是____________。紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是____________，此反應(yīng)屬于_______反應(yīng)。(填基本反應(yīng)類(lèi)型)

②空氣中氧氣含量的粗略測(cè)定：為減小測(cè)量誤差，待火焰熄滅后，將玻璃管______，再打開(kāi)活塞。

③探究微粒的性質(zhì)：如下圖所示，向玻璃管左端加入試劑X，觀察到無(wú)色酚酞從左到右依次變紅，試劑X可能是_______，該裝置的優(yōu)點(diǎn)有______(答一點(diǎn))。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)根據(jù)你所了解的知識(shí)填空：

（1）A為________極；

（2）甲管與乙管中產(chǎn)生的氣體體積比是_________，在相同條件下氧氣的溶解度大于氫氣的溶解度，實(shí)驗(yàn)中測(cè)得結(jié)果比理論會(huì)偏_______（填“小”或“大”）；

（3）該實(shí)驗(yàn)中往往要在水中滴入氫氧化鈉溶液，其目的是___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是1～18號(hào)元素原子最外層電子數(shù)與原子核電荷數(shù)的關(guān)系圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1) 1～18號(hào)元素中屬于稀有氣體元素的有_____________(填元素符號(hào))。

(2) He和Be元素的原子蜃外層均有2個(gè)電子它們的化學(xué)性質(zhì)是否相似？____。(填“相似”或“不相似”)。

(3)某元素的原子序數(shù)為16，它在化學(xué)反應(yīng)中一般易______電子(填“得到”或“失去”)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案