17．化學(xué)實驗課時，同學(xué)們正在做比較金屬活動性的實驗，當他們將鎂條放入某FeCl3溶液中時，意外發(fā)現(xiàn)鎂條表面有氣泡產(chǎn)生．對于這一異�，F(xiàn)象產(chǎn)生的原因，同學(xué)們設(shè)計了探究方案進行討論．其中沒有意義的是（　�。�
A．甲同學(xué)推測氣體可能是H2，并收集氣體用點燃法檢驗
B．乙同學(xué)繼續(xù)用鎂條與該FeCl3溶液反應(yīng)，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢
C．丙同學(xué)用鋅粒與該FeCl3溶液反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生
D．丁同學(xué)猜想該FeCl3溶液呈酸性，并用pH試紙檢測

分析 鎂條放入某FeCl3溶液中，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，這是實驗中的異常現(xiàn)象，可以從為什么會產(chǎn)生該氣體，如何檢驗該氣體等角度進行探究．

解答 解：A、推測該氣體可能是H2，并收集氣體用點燃法檢驗，可以進行探究，有探究意義；
B、用鎂粉與該FeCl3溶液反應(yīng)，觀察產(chǎn)生氣泡的快慢，無探究意義，
C、鋅粒與該FeCl3溶液反應(yīng)，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，有探究意義；
D、丁同學(xué)猜測該CuCl2溶液呈酸性，并用pH試紙檢測，具有探究意義；
故選B．

點評 本題考查了實驗中異�，F(xiàn)象的實驗探究，進行實驗時要根據(jù)反應(yīng)的事實進行，不能作無意義的探究．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下圖是CO與O2反應(yīng)的微觀示意圖，反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子序號是（　�。�
A．①②B．②③C．③④D．④⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

8．如圖所示，瓶中X為固體，當把滴管內(nèi)的液體Y滴入瓶中，導(dǎo)管口沒有氣泡產(chǎn)生的是（　�。�
ABCD
XNaOHNH4NO3MnO2Cu
YH2OH2OH2O2稀H2SO4
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．為了探究溶質(zhì)在水中溶解速率的影響因素，某學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實驗：下列說法中正確的是（　�。�
A．對比實驗①和②，可探究水的溫度對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響
B．對比實驗②和③，可探究水的溫度對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響
C．對比實驗②和③，可探究固體溶質(zhì)的顆粒大小對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響
D．對比實驗①和③，可探究固體溶質(zhì)的顆粒大小對溶質(zhì)在水中溶解速率的影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．為了除去Na2SO4溶液中的CuSO4雜質(zhì)，得到純凈的Na2SO4溶液．小王同學(xué)做了如下實驗：①加入適量的KOH溶液，使CuSO4和KOH恰好完全反應(yīng)．②過濾，使生成的Cu（OH）2沉淀和液體分離．小王認為得到的無色濾液就是純凈的Na2SO4溶液．請你對小王同學(xué)的除雜質(zhì)實驗進行評價：是否正確不正確（填“正確”或“不正確”），理由是會引入新的雜質(zhì)K2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

2．紅棗包裝中常使用一種袋裝防腐劑，品名為“504 雙 吸劑”，其標簽如圖所示． 同學(xué)們對一包久置的“504 雙吸劑”固樣品 很好奇，設(shè)計實驗進行探究．   
【提出問題】久置固體的成分是什么？
【查閱資料】鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應(yīng)生成氯化亞鐵，氯化亞鐵溶液的顏色為淺綠色．
【作出猜想】久置固體中可能含有 Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3．
【實驗探究】
（1）為驗證固體中 CaCO3是否存在，你采用的實驗方法是取固體于試管中加入稀鹽酸并將氣體通入氫氧化鈣溶液．如果該物質(zhì)存在，對應(yīng)的現(xiàn)象和結(jié)論是試管中有氣泡產(chǎn)生，澄清石灰水變渾濁；固體中CaCO3存在．
（2）某同學(xué)取少量固體混合物投入水中，滴加酚酞后溶液變紅，由此他認為固體中有Ca（OH）2，他的判斷正確嗎？請說明理由不正確，氧化鈣投入水中生產(chǎn)氫氧化鈣也能是酚酞變紅．
（3）某同學(xué)取少量固體混合物投入鹽酸中，發(fā)現(xiàn)固體溶解后溶液呈淺綠色而不是黃色，他由此斷定固體中不存在 Fe2O3，但肯定存在鐵．你認為他的結(jié)論正確嗎？為什么？不正確，氧化鐵投入鹽酸中生成FeCl3，而FeCl3也能與Fe反應(yīng)生成FeCl2．
（4）要判斷固體中是否有 CaO 存在，可采用的方法是測定固體溶于水前后溫度變化．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．小科完成“氫氣還原氧化銅”的實驗后，沒等裝置冷卻就停止通入氫氣，導(dǎo)致部分已生成的銅再次被氧化為了探究產(chǎn)生的氧化銅的含量，他取試管內(nèi)的混合物10g，向其中分五次加入相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，使之充分反應(yīng)．每次所用稀硫酸的質(zhì)量及剩余固體的質(zhì)量記錄于如表：
試驗次數(shù)12345
加入稀硫酸的質(zhì)量/g2020202020
充分反應(yīng)后剩余固體的質(zhì)量/g8643m
所得溶液的硫酸銅質(zhì)量分數(shù)/%P1P2P3P4P5
試回答下列問題：
（1）上述表格中的m的值為3，10g樣品中CuO的質(zhì)量為7g；
（2）求所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)；
（3）表格中所得溶液的硫酸銅質(zhì)量分數(shù)P1、P2、P3、P4的大小關(guān)系為P1=P2=P3＞P4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在AgNO3、NaNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中，加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后，過濾，洗滌，將濾渣放入鹽酸中有氣泡產(chǎn)生，則濾液中存在的陽離子是（　�。�
A．Cu2+和Ag+B．Fe3+和Na+C．Fe2+和Na+D．只有Na+

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．最近，科學(xué)家研制出一種紙質(zhì)電池，這種“軟電池”采用薄層紙片作為載體和傳導(dǎo)體，在一邊附著鋅，在另一邊附著二氧化錳．電池總反應(yīng)為：Zn+2MnO2+H2O═ZnO+2MnOOH．下列說法不正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)不可能是置換反應(yīng)
B．該反應(yīng)中不止一種元素的化合價發(fā)生變化
C．該反應(yīng)中MnO2可能催化劑
D．該反應(yīng)中MnOOH不是堿

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