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13.用化學符號表示:
2個氫原子2H;2個氯離子2Cl-;含有鈉元素的堿NaOH;五個氮原子5N;兩個氫氧根離子2OH-; 正六價的硫元素+6S;保持水的化學性質(zhì)的最小微粒H2O.氧元素O,氯元素Cl,水分子H2O,2個過氧化氫分子2H2O2,2個鎂離子2Mg2+,5個硫酸根離子5SO42-,氧化鐵中鐵的化合價為正三價+3Fe2O3.說出數(shù)字意義:2H氫原子的個數(shù)  3P2O53表示五氧化二磷分子的個數(shù),2表示每個五氧化二磷分子中含有磷原子的個數(shù),5表示每個五氧化二磷分子中含有氧原子的個數(shù)2Al3+2表示鋁離子的個數(shù),3表示每個鋁離子帶的電荷數(shù).

分析 氫元素的元素符號前面加上相應的數(shù)字可以表示多個氫原子;
每個氯離子帶1個單位負電荷;
氫氧化鈉屬于堿,其中含有鈉元素;
每個氫氧根離子帶1個單位負電荷;
元素的化合價應該標在元素符號的正上方;
保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是水分子,每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構成;
元素符號可以表示一種元素,還可以表示該元素的1個原子,有時還可以表示一種物質(zhì),例如金屬元素的元素符號可以表示該金屬元素組成的物質(zhì);
每個過氧化氫分子由2個氫原子和2個氧原子構成;
每個鎂離子帶2個單位正電荷;
每個硫酸根離子帶2個單位負電荷;
數(shù)字的位置不同,表示的意義不同.

解答 解:2個氫原子可以表示為2H;
2個氯離子可以表示為2Cl-;
含有鈉元素的堿是氫氧化鈉,可以表示為NaOH;
五個氮原子可以表示為5N;
兩個氫氧根離子可以表示為2OH-; 
正六價的硫元素可以表示為+6S;
保持水的化學性質(zhì)的最小微粒是水分子,可以表示為H2O;
氧元素可以表示為O;
氯元素可以表示為Cl;
水分子可以表示為H2O;
2個過氧化氫分子可以表示為2H2O2;
2個鎂離子可以表示為2Mg2+;
5個硫酸根離子可以表示為5SO42-
氧化鐵中鐵的化合價為正三價,可以表示為+3Fe2O3;
2H中的2表示氫原子的個數(shù);
3P2O5中的3表示五氧化二磷分子的個數(shù),中的2表示每個五氧化二磷分子中含有磷原子的個數(shù),中的5表示每個五氧化二磷分子中含有氧原子的個數(shù);
2Al3+中的2表示鋁離子的個數(shù),中的3表示每個鋁離子帶的電荷數(shù).
故填:2H;2Cl-;NaOH;5N;2OH-; +6S;H2O;O;Cl;H2O;2H2O2;2Mg2+;5SO42-;+3Fe2O3;3表示五氧化二磷分子的個數(shù);2表示每個五氧化二磷分子中含有磷原子的個數(shù),5表示每個五氧化二磷分子中含有氧原子的個數(shù);2表示鋁離子的個數(shù),3表示每個鋁離子帶的電荷數(shù).

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較小.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.在世界范圍內(nèi),據(jù)統(tǒng)計化肥對糧食增產(chǎn)的貢獻率已超過40%.下圖是兩種氮肥標簽的一部分.請根據(jù)圖示中的信息回答下列問題:
(1)從標簽上看,碳酸氫銨不同于尿素的化學性質(zhì)的是:B(填字母序號);
A.易溶于水          B.受熱易分解           C.有揮發(fā)性
(2)碳酸氫銨中氮、氫、碳、氧四種元素的質(zhì)量比為14:5:12:48;
(3)尿素的相對分子質(zhì)量為60;
(4)計算:①純尿素中氮元素的質(zhì)量分數(shù);
②這種尿素肥料中尿素的質(zhì)量分數(shù)至少為多少?(本小題共4分,要求寫出計算過程,計算結果精確至0.1%)

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

4.準備幾小片銅片,探究金屬銅的化學性質(zhì).請你參與下列探究:
發(fā)現(xiàn)問題:將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻,銅片表面變黑.
作出假設:
假設(1)銅片加熱變黑,是因為火焰的黑煙附著在銅片上;
假設(2)銅片加熱變黑,是因為銅片與氧氣發(fā)生了化學反應,生成了黑色物質(zhì).
實驗:實驗(1)用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì),黑色物質(zhì)不易被擦去;將銅片放入試管中,用酒精燈對試管加熱片刻,銅片也變黑.
實驗(2)將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞,再用酒精燈對試管加熱直至銅片變黑.再將酒精燈移至未變黑的B端加熱,銅片不再變黑.
結論:通過上述實驗(1)證實,哪個假設是正確的?假設(2)
拓展:在實驗(2)中把酒精燈再移至未變黑的B端加熱,銅片不再變黑的原因是什么?
試管中的氧氣已經(jīng)耗盡.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.如圖是三種微粒的結構示意圖,有關它們的說法正確的是A.
A.它們的最外層電子數(shù)相同
B.它們屬于同種元素的微粒
C.它們都是原子
D.它們的核外均有2個電子層(或核外電子數(shù)相同等,合理即可).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

8.用化學用語填空:
(1)2個氮原子2N.
(2)鈣離子Ca2+
(3)氫氧化鉀KOH.氧化鎂MgO,硫酸銅CuSO4,
(4)二氧化硫中硫元素的化合價+4SO2
(5)①三個五氧化二磷分子3P2O5;②兩個銨根離子2NH4+;
(6)地殼中含量最多的元素O.
(7)寫出符號中“2”的含義:①2S硫原子的個數(shù)為2;②Ca2+一個鈣離子帶有兩個單位的正電荷.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列說法中正確的是( �。�
A.經(jīng)常用水沖洗自行車可以防銹B.用活性炭可以降低水的硬度
C.空氣主要由氮氣和氧氣組成D.鐵合金是一種純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.二甲醚(C2H6O)是一種清潔燃料,能替代柴油作車用能源,具有廣闊的市場前景.下列有關二甲醚的說法正確的是C
A.二甲醚中碳氫元素質(zhì)量比為1:3      B.一個分子中含有3個氫分子
C.相對分子質(zhì)量為46                 D.屬于有機物.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.在二氧化錳的催化作用下,過氧化氫迅速分解生成氧氣,寫出反應的文字表達式:過氧化氫水+氧氣.
哪些因素影響著過氧化氫分解的速率?課外活動小組的同學進行了深入的探究:
探究實驗一:濃度對化學反應速率的影響
實  驗  步  驟現(xiàn)    象結    論
取一支試管加入5mL5%的過氧化氫溶液,然后加入1g二氧化錳.緩慢有少量氣泡冒出

濃度越大,過氧化氫分解的速率越快
另取一支試管加入5mL15%的過氧化氫溶液,然后加入1g二氧化錳.迅速有大量氣泡冒出
請你設計:
實驗用品:試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
探究實驗二:溫度對化學反應速率的影響
實  驗  步  驟現(xiàn)    象結    論
溫度越高,過氧化氫分解的速率越大
繼續(xù)探究:過氧化氫生成氧氣的快慢還與哪些因素有關?請你提出新的合理的假設和實驗方案
【假設】催化劑的種類可能對化學反應的速率有影響.
【實驗方案】取兩支試管加入5mL5%的過氧化氫溶液,然后分別加入1g二氧化錳和1g氧化銅,觀察產(chǎn)生氣泡的快慢.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.小剛同學在家中用過氧化氫給傷口消毒時,不小心灑到了水泥地面上,結果
發(fā)現(xiàn)冒出了很多氣泡,于是小剛開始嘗試探究.
【提出問題】水泥是否是過氧化氫的催化劑?
【做出猜想】水泥是過氧化氫的催化劑.
【實驗探究】
(1)小剛用試管取少量過氧化氫,然后伸入帶火星木條,看到木條不復燃,證明沒有產(chǎn)
生氧氣(或產(chǎn)生氧氣速率太慢)
(2)小剛向試管中加入水泥塊,
(3)然后小剛再伸入帶火星的木條,看到木條復燃,說明水泥對過氧化氫的分解起到了催化作用.
【解釋與結論】水泥是過氧化氫的催化劑.
【反思與評價】小紅同學認為小剛的實驗過程和實驗結論不嚴密,理由是沒有檢驗水泥的質(zhì)量與化學性質(zhì)是否發(fā)生了改變.

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