碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明。請回答下列問題：

（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 。

（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量為 mg。

（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計并進(jìn)行了O2的制取與性質(zhì)的實驗．

【制取與性質(zhì)】（1）如圖A，檢查該裝置的氣密性的操作為將導(dǎo)管口放入水中，然后兩手緊握試管壁，觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出．然后加入藥品，固定裝置，制取O2．
（2）如圖B，反應(yīng)容器的名稱為錐形瓶，該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是可制取較多的氣體．
（3）實驗室可用裝置C來收集氧氣，是因為氧氣不易溶于水．當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有大氣泡冒出時，說明已收集滿．
（4）如圖D，可用于排空氣法收集氧氣，進(jìn)氣口為a．
（5）寫出用E裝置制取氧氣的反應(yīng)符號表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（6）為檢驗?zāi)咎咳紵欠裼卸趸忌桑稍趯嶒灪笤诩瘹馄恐械谷氤吻宓氖宜�，如果澄清的石灰水變渾濁，則說明有二氧化碳生成．
（7）寫出鐵絲在氧氣中燃燒的符號表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4，燃燒的現(xiàn)象為劇烈燃燒、火星四射，放熱，生成黑色固體，集氣瓶中放水的目的是防止燃燒后的高溫熔化物濺落炸裂瓶底．
【反思與交流】（1）制備氣體時選擇發(fā)生裝置需考慮的因素有反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件．
（2）選擇氣體收集方法時應(yīng)考慮氣體的物理性質(zhì)有氣體的密度、氣體的溶解性．
（3）不同實驗中檢驗CO2都用相同的試劑，但實驗操作各不相同．檢驗石蠟燃燒有CO2生成，實驗操作是將內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在火焰上方，觀察是否變渾濁；證明人吸入的空氣與呼出的氣體中CO2的含量不同，實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，向瓶中分別倒入等量的澄清石灰水，觀察變渾濁程度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．化學(xué)變化的實質(zhì)是破壞原來的分子，形成新的分子的過程（填微觀解釋）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆福建省九年級下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

甲組同學(xué)往20克10%的氫氧化鈉溶液樣品中滴加10% 的鹽酸（室溫下）。

下圖描述的是氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的微觀實質(zhì)。

（1）從分類角度：氫氧化鈉屬于_________。

A、氧化物 B、酸 C、堿 D、鹽

（2）從宏觀與微觀角度：

?請從微觀的角度分析，甲、乙處應(yīng)填入的化學(xué)符號依次是________、______。

請用離子符號表示酸堿中和反應(yīng)的本質(zhì)：______________________________________。

?判斷在鹽酸溶液中一定能大量共存的離子組是（_________________）

A、Na+、K+、CO32- B、Ag+、NO3-、SO42-

C、Cu2+、NO3-、OH- D、K+、NH4+、SO42-

（3）從能量角度,反應(yīng)中溶液溫度的變化 記錄如表，據(jù)表數(shù)據(jù)分析：

加入鹽酸的體積（V）/mL

2

4

6

8

10

溶液溫度上升（△t）/℃

5.6

12.1

18.5

15.2

13.5

①當(dāng)加入鹽酸體積為_____mL時，表明NaOH與HCl恰好完全反應(yīng)。>此判斷的依據(jù)是____________________。

②當(dāng)加入4mL鹽酸時，燒杯中溶液仍然呈紅色，該溶液中含有的溶質(zhì)有酚酞和_________________（寫化學(xué)式）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆福建省九年級下學(xué)期第二次質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下圖所示的實驗操作，正確的是( )

A. 檢驗氧氣 B. 稀釋濃硫酸 C. 量筒讀數(shù) D. 過濾操作

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆天津市和平區(qū)九年級結(jié)課質(zhì)量調(diào)查化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應(yīng)”時，進(jìn)行了如下探究：

【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，還是溶解在水中？

【查閱資料】

①15℃、101KPa時，二氧化碳的溶解度如下：

溶劑
 

水
 

酒精
 

溶解度
 

1.0
 

0.5
 

②15℃時，在酒精中氫氧化鈉易溶、碳酸鈉微溶。

③通常情況下，稀溶液的體積約等于溶劑的體積。

【實驗設(shè)計】在15℃、101KPa時，制取二氧化碳并用于實驗甲、實驗乙。

【分析與表達(dá)】

（1）如果二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，化學(xué)方程式是 ，那么氫氧化鈉應(yīng) 保存。

（2）實驗前，兩套裝置都進(jìn)行氣密性檢查，實驗甲裝置氣密性檢查的方法是

。

（3）實驗甲中，同時滴入等體積的水和氫氧化鈉溶液后的現(xiàn)象是 。

（4）實驗乙中，將氫氧化鈉完全滴入錐形瓶中，注射器會自動向內(nèi)移動并將酒精推入錐形瓶，活塞的移動速度是 。（填答案字母）

A．先慢后快 B．先快后慢 C．先慢后快，再變慢

實驗乙中，還可能觀察到的現(xiàn)象是 。

（5）實驗乙中，120mL酒精 （填“能”或“不能”）換成水，原因是 。

（6）實驗乙結(jié)束時，注射器中酒精燈體積為20mL，則與氫氧化鈉反應(yīng)的二氧化碳體積至少是 mL。

（7）由以上探究可知，二氧化碳能溶于水，也能氫氧化鈉反應(yīng)，但實驗乙的數(shù)據(jù)還不夠準(zhǔn)確，造成實驗乙誤差的原因可能有 。（寫一條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆天津市和平區(qū)九年級結(jié)課質(zhì)量調(diào)查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

欲除去物質(zhì)中所含少許雜質(zhì)，所用的方法錯誤的是（ ）

物質(zhì)

雜質(zhì)

除去雜質(zhì)所用的方法

A

O2

CO2、H2O

依次通過濃硫酸和苛性鈉

B

CO2

CO

通過灼熱的銅網(wǎng)

C

銅粉

鐵粉

加適量鹽酸，反應(yīng)后再過濾

D

燒堿溶液

純堿

加適量石灰石，濾去雜質(zhì)

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣西省欽州市九年級下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：計算題

已知一個碳12原子的質(zhì)量為1．993×10-26 kg，一個氧原子的質(zhì)量為2．657×10-26 kg，求氧原子的相對原子質(zhì)量。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2017屆廣東省東莞市堂六校九年級第二次模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

化學(xué)反應(yīng)6CO2 + 6H2O X +6O2，根據(jù)質(zhì)量守恒定律確定X的化學(xué)式（ ）

A. C6H12 B. C6H12O C. C6H12O6 D. C3H6O3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案