【題目】空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)

Ⅰ. 用紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量。

1)請(qǐng)寫出紅磷在空氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式___________________。

2)如圖1實(shí)驗(yàn), 測(cè)得空氣中氧氣的體積含量小于1∕5,可能的原因是 _____(填序號(hào))。

A燃燒匙伸入集氣瓶太慢 B紅磷量不足

C實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出 D裝置漏氣

Ⅱ. 用鎂條測(cè)定空氣中氧氣的含量。

3)請(qǐng)寫出鎂條在氧氣中燃燒的化學(xué)式表達(dá)式 _____________________________

4)某同學(xué)利用圖2實(shí)驗(yàn)測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)發(fā)現(xiàn),產(chǎn)物中還出現(xiàn)少許黃色固體。

已知:鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。 但在空氣中燃燒鎂條時(shí)很難觀察到生成物中有淡黃色固體,原因是 _________ 。在操作規(guī)范的情況下,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù) _________ 1/5(填大于、小于等于)。

Ⅲ. 用鐵粉測(cè)定空氣中氧氣的含量。

5)已知鐵常溫下與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹(主要成分是Fe2O3xH2O)。試寫出該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式 _________ 。

6)某同學(xué)根據(jù)鐵生銹的原理,用鐵粉測(cè)定空氣中氧氣的含量,設(shè)計(jì)了如圖3實(shí)驗(yàn),8分鐘后測(cè)得數(shù)據(jù)如表:

實(shí)驗(yàn)前的體積

實(shí)驗(yàn)后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

量筒內(nèi)水

量筒內(nèi)剩余水

250mL

180.0mL

129.5mL

實(shí)驗(yàn)時(shí)該同學(xué)不是將鐵粉堆在瓶底,而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上,再把該濾紙條貼在廣口瓶內(nèi)側(cè),其目的是_________ 。根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為_________(結(jié)果保留到0.1%)。與用紅磷燃燒的方法相比,用該方法測(cè)定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點(diǎn)一是沒有污染,二是 ______________ 。

【答案】P+O2P2O5 BD Mg+O2MgO 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫?/span> 大于 Fe+O2 +H2OFe2O3xH2O 加快反應(yīng)速率(或增大接觸面積、充分反應(yīng)等) 20.2% 能將空氣中的氧氣完全耗盡,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確

【解析】

.1)紅磷在空氣中燃燒,與氧氣反應(yīng),生成五氧化二磷,化學(xué)式表達(dá)式為:。

2A. 燃燒匙伸入集氣瓶太慢,會(huì)導(dǎo)致集氣瓶內(nèi)氣體受熱膨脹逸出,導(dǎo)致測(cè)定偏大,不符合題意;

B. 紅磷量不足,導(dǎo)致瓶內(nèi)氧氣未完全反應(yīng),可能導(dǎo)致測(cè)得空氣中氧氣的體積含量偏小,符合題意;

C. 實(shí)驗(yàn)中檢查裝置氣密性時(shí)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置氣密性良好,不影響測(cè)量,不符合題意;

D. 裝置漏氣,導(dǎo)致吸入水的體積偏小,測(cè)得空氣中氧氣的體積含量偏小,符合題意。

故填:BD

. 3)鎂條在氧氣中燃燒生成氧化鎂,化學(xué)式表達(dá)式為:。

4)在空氣中燃燒鎂條時(shí)很難觀察到生成物中有淡黃色固體氮化鎂,是因?yàn)檠鯕獾幕瘜W(xué)性質(zhì)比氮?dú)饣顫,鎂優(yōu)先與氧氣反應(yīng),因?yàn)殒V與氮?dú)庖矔?huì)反應(yīng),在操作規(guī)范的情況下,該同學(xué)實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的氧氣體積分?jǐn)?shù)大于1/5。

. 5)鐵常溫下與空氣中的氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹(主要成分是),該反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為:。

6)實(shí)驗(yàn)時(shí)該同學(xué)不是將鐵粉堆在瓶底,而是將鐵粉撒在浸潤了氯化鈉溶液的濾紙條上,再將濾紙條貼在集氣瓶內(nèi)壁,其目的是使鐵粉和氧氣、水充分接觸,加快反應(yīng)速率,該同學(xué)所測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為:,與用紅磷燃燒的方法相比,用該方法測(cè)定空氣中氧氣的含量的主要優(yōu)點(diǎn)一是沒有污染,二是實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,因?yàn)橛迷摲y(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),防止了燃燒匙伸入集氣瓶中時(shí)導(dǎo)致的部分氣體受熱膨脹逸出,能將空氣中的氧氣完全耗盡,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是(

實(shí)驗(yàn)

A

B

C

D

裝置

解釋

集氣瓶中的水:吸 收放出的熱量

量筒中的水:通過水 的體積變化得出 O2 的體積

集氣瓶中的水:冷 卻濺落熔融物,防 止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水:水 先將集氣瓶內(nèi)的空 氣排凈

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為過濾裝置,根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a__________,b__________;

2)實(shí)驗(yàn)過程中玻璃棒的作用是________________;

3)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能的原因是:_______________________。(答出兩點(diǎn)即可)

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【題目】實(shí)驗(yàn)室中常用分解過氧化氫來簡便快速的制備氧氣,化學(xué)小組II進(jìn)一步探究外界條件對(duì)過氧化氫分解速率的影響,并進(jìn)行了氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。

(查閱資料)有些水果、蔬菜對(duì)過氧化氫的分解有催化作用。

(實(shí)驗(yàn)探究I)探究蘋果和土豆對(duì)過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果;各量取6mL5%的過氧化氫溶液,分別倒入1、23號(hào)三支試管中,取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊,分別放入2、3號(hào)試管中,并把帶火星的木條分別同時(shí)伸入三支試管口內(nèi),觀察現(xiàn)象并記錄如下:

試管編號(hào)

1

2

3

材料名稱

蘋果

土豆

反應(yīng)速率

很慢

稍快

較快

產(chǎn)生氣泡

很少

1中多

較快

復(fù)燃情況

不復(fù)燃

復(fù)燃

很快復(fù)燃

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

___________________________

1)寫出土豆催化過氧化氫的文字表達(dá)式:_______________。

2)試管編號(hào)1實(shí)驗(yàn)的目的是_______________。

(實(shí)驗(yàn)探究2)探究濃度對(duì)過氧化氫分解速率的影響。取三份不同濃度的過氧化氫溶液,測(cè)定收集到100mL氧氣所用的時(shí)間,(其它實(shí)驗(yàn)條件均相同)記錄如下:

試驗(yàn)編號(hào)

1

2

3

過氧化氫溶液濃度

5

15

30

所用時(shí)間(秒)

205

25

3

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

________________________________

3)用上述收集的氧氣與不同物質(zhì)進(jìn)行反應(yīng),其中有一固體能在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:__________________。

4)為了測(cè)量生成氧氣的體積可用如圖裝置,氧氣從____端進(jìn)入(填序號(hào)),裝置內(nèi)的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果____ (")影響。

5)該實(shí)驗(yàn)通過測(cè)定收集相同體積氧氣所需的時(shí)間來比較過氧化氫分解的快慢,還可以通過測(cè)定_________________來比較過氧化氫分解的快慢。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)利用多米諾骨牌效應(yīng),設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開A中分液漏斗的活塞,很快看到E中導(dǎo)管口有氣泡冒出。請(qǐng)看圖回答問題:

1C中看到的現(xiàn)象是 ______________________________ ;

2E中反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為________________________;

3)用F裝置收集氣體的依據(jù)是 ________________ 。檢驗(yàn)F裝置中氣體是否收集滿的方法是_______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】水是生命之源,也是人類寶貴的資源。使用你掌握的化學(xué)知識(shí),回答下列問題。

1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),下列做法會(huì)造成水污染的有__________(填序號(hào))。

A 工業(yè)廢水直接排放 B 禁止使用含磷洗衣粉 C 大量使用化肥、農(nóng)藥

2)圖1是電解水的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過程中試管a產(chǎn)生的氣體是__________,試管b產(chǎn)生的氣體是__________,檢驗(yàn)試管b中氣體的方法是__________。若試管a內(nèi)產(chǎn)生氣體體積為12mL,則連接電源正極的試管b內(nèi)的氣體體積__________ mL,寫出電解水的文字表達(dá)式:__________。

3)實(shí)驗(yàn)室可用__________的方法除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖2所示的簡易凈水器,其中活性炭的作用是__________。

4)我們通常用__________來區(qū)分硬水和軟水。生活中將硬水軟化的方法是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。

1)根據(jù)圖1回答:

①寫出a的名稱________

②在連接cd時(shí),使d較易插入c中的措施是________

2)采用圖2所示操作可能造成的后果之一是________ ;

3)利用圖3裝置(夾持裝置未畫出)能進(jìn)行高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)是嗎? ________(不能”);

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像,能正確反映加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制氧氣時(shí)有關(guān)量隨時(shí)間變化的是

A B C D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)現(xiàn)有下列六種物質(zhì) ①五氧化二磷 ②液氧 ③冰水 ④二氧化碳 ⑤紅磷 ⑥礦泉水其中屬于混合物的是_____(填序號(hào),下同),屬于純凈物的是_____。

2)寫出符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式:

①用雙氧水制取氧氣_____;

②銀白色金屬在氧氣中劇烈燃燒,火星四射、生成黑色固體的反應(yīng):_____;

③淡黃色固體粉末在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰:_____;

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