【題目】由Mg(OH) 2和MgO 組成的混合物，測得其中含鎂元素的質(zhì)量分數(shù)為48％。取該混合物10g，將其投入110g的稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為 ( )

A.12％B.24％C.20％D.30％

【答案】C

【解析】

試題根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，在反應(yīng)中，鎂原子的總質(zhì)量不變，即反應(yīng)前鎂的量=反應(yīng)后硫酸鎂中鎂的量；由鎂元素的質(zhì)量分數(shù)和混合物的質(zhì)量，可計算鎂元素的質(zhì)量，再利用硫酸鎂中鎂的質(zhì)量分數(shù)，求出硫酸鎂的質(zhì)量，而混合物與酸的質(zhì)量之和為反應(yīng)后溶液質(zhì)量，最后可計算溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

解，混合物中鎂元素的質(zhì)量為10g×48%=4.8g，

則恰好完全反應(yīng)后溶液中硫酸鎂的質(zhì)量為4.8g÷×100%=24g，

而反應(yīng)后溶液質(zhì)量=10g+110g=120g，

則溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=×100%=20%。故選C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學的一些基本實驗，請回答相關(guān)問題。

（1）A實驗中熱水的作用是____（答一點即可）。

（2）B實驗中澄清的石灰水沒有變渾濁，原因是_____。

（3）C.實驗中兩支蠟燭依次熄滅，說明二氧化碳具有化學性質(zhì)是___。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學教材中“蠟燭燃燒實驗”為我們開啟了化學之門。在老師指導下化學興趣小組的同學對蠟燭燃燒實驗進行了探究。

[探究1]蠟燭燃燒生成的氣體一定是二氧化碳嗎？

（1）如圖1，燒杯內(nèi)壁涂有澄清石灰水，有同學對澄清石灰水變渾濁說明“蠟燭燃燒生成了二氧化碳”的結(jié)論產(chǎn)生了異議，他的理由是_____。

（2）為得到正確的實驗結(jié)論，你認為應(yīng)該補充的實驗步驟是_____，寫出CO2使澄清石灰水變渾濁的化學反應(yīng)方程式_____。

[探究2]用數(shù)字化儀器研究蠟燭燃燒

（3）蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒，同時監(jiān)測容器內(nèi)氧氣、二氧化碳和水蒸氣含量的變化，形成三條曲線如圖2

所示。曲線_____（填“a”、“b”或“c” ）能夠說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水。由測量結(jié)果你對燃燒的條件的新認識是_____。

[探究3]蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時間關(guān)系的探究

（4）點燃一根直徑為4 cm的蠟燭，觀察到燭芯周圍有一杯狀的燭油 。蠟燭燃燒的質(zhì)量與燃燒的時間呈現(xiàn)如圖3所示關(guān)系。

①據(jù)圖判斷蠟燭燃燒的化學反應(yīng)速率_____（填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”）。

②燭芯周圍的燭油沒能發(fā)生燃燒的原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學習化學的重要方法之一。下列排列正確的是

A.金屬活動性順序：

B.溶液的pH：

C.地殼中元素的含量：

D.氣體的密度：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對于下列化學用語，有關(guān)說法正確的是

①O ②Mg2+ ③ ④NH3 ⑤KMnO4

A.①④⑤可表示相應(yīng)物質(zhì)的化學式

B.④中數(shù)字“3“表示氨氣中有3個氫原子

C.②③表示的粒子均是陽離子

D.⑤中錳元素的化合價為+6價

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室中常用裝置。

請回答下列問題：

（1）標號為a的儀器名稱是____________。

（2）實驗室高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是_______________________。

（3）實驗室用A、C裝置組合制取某氣體，寫出其反應(yīng)的化學方程式______________________________。

（4）用F裝置除去二氧化碳氣體中少量水蒸氣，F中應(yīng)放入試劑名稱是____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學課上，老師給同學們做了一個“滴水生火”的趣味實驗：將水滴到放有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上，脫脂棉立即燃燒了起來。此實驗激發(fā)了大家的學習興趣，同學們在老師的帶領(lǐng)下到實驗室進行了一番探究。他們將少量過氧化鈉粉末放入試管中，然后加入適量的水，觀察到有大量氣泡產(chǎn)生，試管壁發(fā)熱。

（提出問題）過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？

（作出猜想）甲同學：生成氫氧化鈉 乙同學：生成碳酸鈉 丙同學：生成氫氣 丁同學：生成氧氣

(1)大家一致認為乙同學的推測不正確，理由是______。

（實驗探究）

實驗方法

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

取一支試管收集生成的氣體，堵住試管口，移近酒精燈火焰，點燃

無現(xiàn)象

(2)____

另取一支試管收集生成的氣體，將帶火星的木條伸進試管內(nèi)

(3)___

有氧氣生成

(4)_______溶液變紅，說明溶液呈堿性

（得出結(jié)論）

(5)過氧化鈉與水反應(yīng)的化學方程式為_____，該反應(yīng)是____(選填“吸熱”或“放熱”)反應(yīng)。

（反思拓展）

(6)根據(jù)以上實驗探究，可知過氧化鈉應(yīng)_____保存。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室對一瓶未知溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的H2SO4溶液進行測定，取20.0g硫酸樣品于錐形瓶中，逐滴加入16%的NaOH溶液，并對溶液進行pH監(jiān)測，所得數(shù)據(jù)如表所示：

滴加NaOH溶液的質(zhì)量/g

9.0

9.4

9.8

10.0

10.2

溶液的pH

1.8

2.1

2.6

7.0

11.4

請回答：

（1）當?shù)渭?/span>NaOH溶液的質(zhì)量為9.4g時，溶液中的溶質(zhì)是________。

（2）計算所測H2SO4溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列化學反應(yīng)的符號表達式（或化學方程式）。

（1）磷在空氣中燃燒：_____；

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣：_____；

（3）鐵絲在氧氣中燃燒：_____。

以上反應(yīng)中屬于化合反應(yīng)的是_____、分解反應(yīng)的是_____、氧化反應(yīng)的是_____。（用序號表示）

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