【題目】某校化學小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應時，利用數(shù)字化傳感器測得燒杯中溶液pH的變化圖像，如圖所示。下列說法正確的是

A. 圖中a點所示溶液中，含有的溶質是Na2SO4和H2SO4

B. 由a點到b點的pH變化過程證明酸和堿發(fā)生了中和反應

C. 向圖中c點所示溶液中滴加無色酚酞，溶液呈紅色

D. 該實驗是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

【答案】B

【解析】

氫氧化鈉溶液顯堿性，pH大于7，稀硫酸顯酸性，pH小于7，氫氧化鈉和稀硫酸反應生成硫酸鈉和水，硫酸鈉pH等于7。

A、反應過程中pH逐漸減小，是把稀硫酸滴加到氫氧化鈉溶液中，圖中a點所示溶液中，含有的溶質是反應生成的Na2SO4和過量的氫氧化鈉，該選項說法不正確；

B、由a點到b點的pH變化過程，即pH由大于7減小到7，證明酸和堿發(fā)生了中和反應，該選項說法正確；

C、c點中含有硫酸鈉和硫酸，溶液顯酸性，不能使酚酞試液變色，該選項說法不正確；

D、過程中pH逐漸減小，是把稀硫酸滴加到氫氧化鈉溶液中，該選項說法不正確。

故選：B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有HCl、NaCl、NaOH、等溶液若進行下列實驗，請判斷可能的溶液組合．

兩兩組合進行實驗：若混合后溶液質量減小，組合的溶液是______；若混合后溶液質量不變，但發(fā)生了化學反應，有關的化學方程式為______

任意組合進行實驗：若將氫氧化鈣溶液逐滴滴入組合溶液中，產生的沉淀與加入的氫氧化鈣有如圖所示的關系，則溶液的組合可能是：______．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖所示實驗，按要求回答．

（1）儀器a的名稱是_____．A裝置中反應的化學方程式是_____．用帶火星的木條檢驗a中的氣體，觀察到木條著火，則該氣體是_____．

（2）裝置B可制取氧氣，用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是_____．當氣體收集滿后，從水槽中取出集氣瓶的正確操作順序是_____（填序號，下同）．

①將導氣管移出集氣瓶口 ②將集氣瓶和玻璃片一起移出水面

③在水面下用玻璃片蓋住集氣瓶口 ④將集氣瓶正放在桌面上

（3）小華同學用濃鹽酸與大理石在C裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關性質，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對這一現(xiàn)象的解釋合理的是_____．

①產生的CO2直接使石蕊變紅

②揮發(fā)出的氯化氫氣體溶于水，使石蕊試液變紅

③產生的CO2與H2O反應生成H2CO3，使石蕊試液變紅．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】水通直流電，可觀察到正負電極上都出現(xiàn)_____，可以用_____檢驗正極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是_____；可以用_____檢驗負極的玻璃管中聚集的氣體，可觀察到的現(xiàn)象是_____；由于這是一種具有_____性的氣體，因此點燃前必須_____．該反應的化學方程式是_____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀和氯化鉀的溶解度曲線如圖所示：

（1）t1℃時，硝酸鉀的溶解度為_____。

（2）t1℃時，將50g硝酸鉀加入到50g水中，充分溶解后，所得溶液中溶質的質量分數(shù)為_____。

（3）t2℃時，氯化鉀的飽和溶液中含有少量硝酸鉀，提純氯化鉀的方法是_____。

（4）將t3℃時硝酸鉀和氯化鉀的飽和溶液各100g分別蒸發(fā)10g水，然后降溫至t2℃，過濾，得到溶液a和溶液b。對于溶液a和溶液b，下列說法正確的是_____（多選）。

A 都是飽和溶液 B 溶液質量a＞b

C 溶劑質量a＞b D 溶質的質量分數(shù)a＝b

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】20g硫酸鎂溶液中混有少量硫酸，往該溶液中滴加足量氫氧化鈉溶液，充分反應后得到2.9g氫氧化鎂沉淀。沉淀的質量變化如圖所示。相關反應的化學方程式為MgSO4+2NaOH=Mg(OH)2↓+Na2SO4

（1）求20g溶液中硫酸鎂的質量分數(shù)__________。

（2）氫氧化鈉的質量≤a g時，反應不產生沉淀，其原因是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小明參觀某養(yǎng)魚池時，好奇地發(fā)現(xiàn)農民向養(yǎng)魚池中撒一種叫做過氧化鈣的淡黃色固體，用來增加魚池中的含氧量。小明剛學完氧氣的實驗室制法，于是他想可否用過氧化鈣來制取氧氣。

[提出問題]過氧化鈣可否用于制取氧氣？

[查閱資料]過氧化鈣（CaO2）室溫下穩(wěn)定，在300℃時分解成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。

[猜想與論證]（1）小明依據(jù)_____，提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ：用加熱過氧化鈣可制取氧氣。

驗證猜想Ⅰ是否正確的有關實驗如下表，完成表中的空白處：

實驗裝置

實驗主要過程

①檢驗裝置氣密性。操作如下：將導管伸入液面下，用手緊握試管，觀察到_____，松開后，有液體進入導管；

②加入過氧化鈣，加熱，導管口有大量氣泡冒出；

③收集一瓶氣體，圖示收集方法為_____，能用該方法收集氧氣的原因是_____；

④停止加熱。熄滅酒精燈前，應_____；

⑤檢驗氣體。方法是_____。

實驗結論：通過上述實驗證明，加熱過氧化鈣可制取氧氣

（2）小明聯(lián)想到農民用過氧化鈣增加魚池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過氧化鈣與水反應可制取氧氣。

驗證猜想Ⅱ是否正確的有關實驗如下面表格。

實驗裝置

實驗主要過程

①檢裝置氣密性

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎看不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出

實驗結論：通過上述實驗證明，不能用過氧化鈣與水反應制取氧氣

[分析與反思]：

①雖然沒有快速收集到大量氧氣，但由此實驗現(xiàn)象，小明認為農民用過氧化鈣做增氧劑的主要原因是_____。

②小明希望對此實驗進行改進，使該反應加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議是：_____。（建議是否可行，還需進一步通過實驗驗證）。

[質疑再探究]：純氧能使帶火星的木條復燃，若氧氣不純能不能使帶火星的木條復燃呢？使帶火星的本條復燃的氧氣的最低濃度又是多少呢？帶著這些問題小明查閱資料。

實驗編號

①

②

③

④

氧氣的體積分數(shù)

20%

30%

40%

50%

帶火星木條的狀況

無變化

微亮

復燃

復燃

①小明認為實驗_____沒有必要做，理由是_____。

②自上表可知，當氧氣的體積分數(shù)達到_____時，即可使帶火星的木復燃。

③采用“半值法”探究能減少實驗次數(shù)，若你還想更精準地測定能使帶火星的木條復燃的氧氣體積分數(shù)，你選擇氧氣體積分數(shù)為_____來實驗。假設排水法能收集到純凈的氧氣，若用一個300mL的集氣瓶來做此實驗，需要計算出集氣瓶中預先注入水的體積（設為x），請你列出天于x的方程：_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學分別用如圖所示裝置進行實驗．

（1）甲同學驗證燃燒的條件．取一小塊白磷放入廣口瓶中，一段時間白磷沒有燃燒，然后從分液漏斗中加入適量的_____，白磷仍然沒有燃燒，再從a管通入_____，白磷發(fā)生燃燒，該實驗證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸、溫度達到著火點這兩個條件．

（2）乙同學驗證二氧化碳與水的反應．為驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是水或二氧化碳，應該采取的實驗操作順序是_____（填序號，可重復選用）．

①從b端通氮氣 ②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中

③從a端通二氧化碳 ④從分液漏斗中滴加適量水．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某實驗小組利用如圖所示裝置測量空氣中氧氣體積分數(shù)并取得成功。

（查閱資料）白磷的著火點40℃。

（提出問題）氧氣體積約占空氣總體積的多少？

（實驗準備）錐形瓶內空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

（實驗探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

（現(xiàn)象分析）

（1）實驗中使用了足量的白磷，目的是_____，足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶內剩余氣體_____燃燒（填“支持”或“不支持”）。寫出白磷燃燒的文字表達式：_____。

（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是_____。

（3）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動向下噴射出來，②當注射器中的水還剩約_____mL時停止向下流。

（4）如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量低于21%的體積數(shù)，實驗中可能存在的原因是_____。

（5）如果實驗后發(fā)現(xiàn)測定的氧氣含量高于21%的體積數(shù)，實驗中可能存在的原因是_____。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案