4．次氯酸的化學(xué)式為HClO，有很強(qiáng)的氧化性和漂白作用，它的鹽類可用做漂白劑和消毒劑．在次氯酸中氯元素的化合價為（　　）
A．-1B．+1C．+3D．+5

分析 根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，結(jié)合次氯酸的化學(xué)式進(jìn)行解答即可．

解答 解：氫元素顯+1價，氧元素顯-2價，設(shè)氯元素的化合價是x，根據(jù)在化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零，可得：（+1）+x+（-2）=0，則x=+1價．
故選：B．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負(fù)化合價代數(shù)和為零）計算指定元素的化合價的方法即可正確解答此類題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖，請按要求回答下列問題．

（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱：①酒精燈；②錐形瓶；③分液漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A，（填字母序號，下同），該反應(yīng)文字或者符號表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣（或2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑），該還需做的一點(diǎn)改動是在試管口塞一團(tuán)棉花，若要收集一瓶純凈的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C；
（3）實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣，其中MnO2起催化作用，該反應(yīng)的文字或者符號表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣（或2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑）．同學(xué)們利用B和F裝置，來測定生成氧氣的體積，反應(yīng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果比理論值偏大（填“偏大”、“偏小”或者“不變”），其主要原因是從分液漏斗流下的雙氧水占有一定的體積；
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2發(fā)生裝置可選用B（填字母序號，下同），收集CO2通常選用裝置E，判斷CO2已收集滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則滿．檢驗(yàn)CO2的文字或者符號表達(dá)式為二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水（或CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O）．如G圖所示，現(xiàn)沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳，觀察到的現(xiàn)象為蠟燭由低到高依次熄滅；
（5）通常情況下，氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水．實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣．應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），收集時氨氣應(yīng)從H裝置b（填a或者b）導(dǎo)管口進(jìn)，同時另一導(dǎo)管口最好與②裝置相連接（填數(shù)字編號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．生鐵和鋼都是鐵的合金，生鐵的含碳量高于鋼的含碳量．生鐵比鋼硬（填“硬”或“軟”），但韌性、延展性和彈性較好的是鋼．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．在氧氣中燃燒，火星四射并產(chǎn)生黑色固體物質(zhì)的是（　　）
A．鎂條B．鐵絲C．木炭D．紅磷

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．把自制的紫薯汁（呈紫色）分別滴加到盛有下列溶液的試管中，觀察到的現(xiàn)象如表：
溶液白醋鹽酸蔗糖水草木灰水氨水石灰水
加入紫薯汁后的顏色紅色紅色紫色綠色綠色綠色
下列說法中不正確的是（　　）
A．白醋的水溶液呈酸性
B．草木灰的水溶液呈堿性
C．紫薯汁可以用作酸堿指示劑
D．若不小心被黃蜂蟄了（黃蜂毒液呈堿性），涂抹稀氨水可以減輕痛癢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列變化屬于物理變化的是（　　）
A．汽油揮發(fā)B．鐵鍋生銹C．煤炭燃燒D．飯菜變餿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．在農(nóng)村人們常常飲用河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì)，一般可用次氯酸殺死細(xì)菌．將漂白粉（主要成分是次氯酸鈣）溶于水可生成氯化鈣和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（加入明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（加入漂白粉）→凈水
（1）能夠消毒、殺菌的步驟是D；（填序號）
（2）該農(nóng)戶得到的凈水是混合物（填“純凈物”或“混合物”），原因是水中含有可溶性物質(zhì)；
（3）該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水，只要加肥皂水就可以區(qū)別；
（4）進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是④．
①玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊   
②漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
③濾紙的邊緣要低于漏斗口
④液面不要低于濾紙邊緣
（5）實(shí)驗(yàn)室在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是：濾紙破損，液面高于濾紙邊緣等． （要求寫出兩個方面的原因）．
（6）用活性炭（物質(zhì)名），可除去河水的臭味；該過程屬于物理變化．（填“物理”或“化學(xué)”）
（7）把生活污水回收處理進(jìn)行再利用的目的節(jié)約用水，防止水污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

13．“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而降低二氧化碳的排放量，下列說法不符合“低碳生活”理念的是（　�。�
A．教科書不能循環(huán)使用B．少用一次性木筷
C．用完電器后拔掉插頭D．使用一次性塑料袋購物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

14．已知A、B為兩種黑色粉末，D為紅色單質(zhì)．A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．

請回答：
（1）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
（2）A中金屬元素的化合價是+2；
（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為2CuO+C$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Cu+CO2↑．

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同步練習(xí)冊答案