4．高層建筑著火時，高壓水槍起著重要滅火作用，水能滅火的主要原因是（　�。�
A．降低可燃物的溫度B．降低可燃物的著火點
C．使可燃物隔絕氧氣D．使可燃物與貨源隔離

分析 根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，結(jié)合題意進行分析判斷．

解答 解：A、水可降低可燃物的溫度到著火點以下，從而達到滅火的目的，所以正確；
B、可燃物的著火點一般是不變的，只能降低可燃物的溫度到著火點以下，不能降低著火點，所以錯誤；
C、在滅火中水的作用是降低可燃物的溫度，而不是隔絕氧氣，所以錯誤；
D、在滅火中水的作用是降低可燃物的溫度，而不是使可燃物與火源隔離，所以錯誤．
故選A．

點評 本題難度不大，掌握滅火的原理（清除或隔離可燃物、隔絕氧氣或空氣、使溫度降到可燃物的著火點以下）并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．自來水消毒過程中常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖甲表示：

（1）D物質(zhì)中氯元素的化合價為+1價；
（2）上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的有Cl2、O2（填化學(xué)式）；
（3）以乙圖為例分析，你能總結(jié)出的一條結(jié)論是在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可分．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．2004年4月15日，重慶天元化工廠發(fā)生氯氣（Cl2）泄漏事故，繼而發(fā)生氯氣罐爆炸，周圍十五萬群眾緊急撤離．氯氣是一種黃綠色、有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體，相同情況下密度比空氣大，能溶于水，并與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO）．
（1）根據(jù)以上信息，氯氣的物理性質(zhì)有黃綠色、有劇烈刺激性氣味的氣體（或密度比空氣大，能溶于水）．（至少2點）
（2）消防隊員用高壓水槍溶解彌漫空氣中的氯氣，寫出氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cl2+H2O=HCl+HClO
（3）將氯氣通入含氫氧化鈣Ca（OH）2的水池中，使氯氣不再對周圍居民造成傷害．已知氯氣與Ca（OH）2的反應(yīng)方程式為：2Cl2+2Ca（OH）2═CaCl2+Ca（ClO）2+2X，則X的化學(xué)式H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某固體可能含有Ca（NO3）2，Na2SO4，Na2CO3，F(xiàn)eCl3，KCl中一種或幾種，現(xiàn)對其進行如下實驗：
①取少量固體于試管中，加適量蒸餾水，固體完全溶解成無色透明溶液．
②取少量上述溶液，加過量稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生．
③�、谥兴萌芤荷倭�，滴加BaCl2溶液，產(chǎn)生白色沉淀．
分析上述現(xiàn)象，對原固體組成的推斷正確的是（　　）
A．肯定有Na2CO3，Na2SO4，無FeCl3，Ca（NO3）2
B．肯定有Na2CO3，Na2SO4，無FeCl3
C．肯定有Na2CO3，無FeCl3，Ca（NO3）2
D．肯定有Na2CO3，無FeCl3，KCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列水的凈化方法得到的水中，純度最高的是（　�。�
A．活性炭吸附B．過濾C．沉降D．蒸餾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．用符號回答
（1）2個鐵原子2Fe（2）水分子H2O  （3）鈉離子Na+（4）二氧化硫SO2 
（5）硫酸H2SO4     （6）氫氧化鉀KOH（7）碳酸鈣CaCO3（8）甲烷CH4
（9）地殼中含量最多的金屬元素Al       （10）人體含量最多的元素O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．如圖是某實驗小組設(shè)計驗證CO2、CO性質(zhì)的裝置圖，使混合氣體依次通過下列裝置，請回答下列問題．

（1）A中的實驗現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O═H2CO3．
（2）B中的玻璃管內(nèi)發(fā)生的現(xiàn)象是紅色粉末逐漸變成黑色；所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；
（4）大氣球的作用是收集一氧化碳，防止環(huán)境污染．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用化學(xué)用語表示：
（1）水分子H2O 
（2）水銀Hg 
（3）3個鋁離子3Al3+；
（4）干冰CO2
（5）2個鎂離子2Mg2+．
（6）若“”表示一個氧原子，則“”表示O2（填化學(xué)符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．學(xué)習(xí)了MnO2對過氧化氫分解有催化作用的知識后，某同學(xué)想：CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢？于是進行了以下探究．
【猜想】Ⅰ、CuO不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；
Ⅱ、CuO參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；
Ⅲ、CuO是反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變．
【實驗】用天平稱量0.2gCuO，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進行如下實驗：

（1）填寫下表：
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論

劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量氣泡
帶火星的木條復(fù)燃．		0.2g溶液中有氣泡放出，
帶火星木條復(fù)燃		猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；
猜想Ⅲ成立．
（2）步驟①、②對比目的是驗證檢驗加入氧化銅后雙氧水的分解速率是否發(fā)生了變化．
（3）步驟⑦的目的是驗證證明氧化銅的化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒有發(fā)生改變．

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