空氣日?qǐng)?bào)是通過(guò)新聞媒體向社會(huì)發(fā)布的環(huán)境信息．下表是某地空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)：

2008年10月5日（Ⅰ）

2008年10月11日（Ⅱ）

二氧化硫        63        二級(jí)

一氧化碳        59        二級(jí)

二氧化氮        61        二級(jí)

可吸入顆粒物    68        二級(jí)

二氧化硫        33        一級(jí)

一氧化碳         55        二級(jí)

二氧化氮         33        一級(jí)

可吸入顆粒物     32        一級(jí)

請(qǐng)你根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析：

（1）二氧化碳  （填“是”或“不是”）有害氣體，空氣質(zhì)量級(jí)別越高，質(zhì)量越  （填好或差）．

（2）據(jù)氣象部分記載，9日夜晚下了一場(chǎng)中雨，空氣中變化較大的氣體污染物是  ．

（3）你認(rèn)為提高空氣質(zhì)量的措施有：  ．


【考點(diǎn)】空氣的污染及其危害；防治空氣污染的措施．

【專題】空氣與水．

【分析】（1）二氧化碳不是有害氣體；

（2）根據(jù)圖表中的信息分析解答；

（3）大面積種花草樹木，擴(kuò)大綠化面積，可以改善空氣質(zhì)量．

【解答】解：（1）二氧化碳不是有害氣體，空氣質(zhì)量級(jí)別越高，質(zhì)量越好．

（2）由圖可知，根據(jù)氣象部分記載，9日夜晚下了一場(chǎng)中雨，空氣中變化比較大的氣體污染物是二氧化硫、一氧化氮、可吸入顆粒物，這說(shuō)明了二氧化硫、一氧化氮、可吸入顆粒物溶于水；

（3）防止大氣污染、改善空氣質(zhì)量的根本措施是減少污染物的排放，可以從源頭上減少污染物，改善空氣質(zhì)量．植物能凈化空氣，有吸附和吸收多種有害污染物的功能，大面積的樹林效果尤為顯著，因此大面積種花草樹木，擴(kuò)大綠化面積是防治空氣污染、提高空氣的質(zhì)量的最佳措施效措施．

故答案為：（1）不是；好．

（2）二氧化硫、一氧化氮、可吸入顆粒物；二氧化硫、一氧化氮、可吸入顆粒物溶于水．

（3）大面積種花草樹木，擴(kuò)大綠化面積．

【點(diǎn)評(píng)】本題以列表的形式展示了城市的空氣質(zhì)量，并依次為依據(jù)考查空氣污染．提醒學(xué)生關(guān)注我們的生活．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是四位同學(xué)討論某個(gè)化學(xué)方程式的場(chǎng)景．他們所描述的化學(xué)方程式是(     )

A．4P+5O22P2O5

B．CO2+C2CO

C．S+O2SO2

D．2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　�。�

A．

傾倒液體    B．

點(diǎn)燃酒精燈  C．

取用固體粉末    D．

過(guò)濾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)上常用元素符號(hào)左下角數(shù)字表示原子的質(zhì)子數(shù)，左上角的數(shù)字示原子的中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)之和，如C表示核內(nèi)有6個(gè)質(zhì)子和7個(gè)中子的碳原子．下列關(guān)于I和I的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(     )

A．各一個(gè)原子相比較，質(zhì)子數(shù)相同

B．各一個(gè)原子相比較，中子數(shù)不同

C．各一個(gè)原子相比較，核外電子數(shù)相同

D．屬于同種碘原子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本工具，在橫線上填寫適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)或表示的意義：

（1）氦氣  ；（2）5個(gè)硫酸根離子  ；

（3）n   ；（4）地殼中含量最多的金屬元素的氧化物  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


某學(xué)�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，依據(jù)課本實(shí)驗(yàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量變化進(jìn)行了探究．

【查閱資料】①鐵和硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅；②碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳．

【實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)計(jì)】甲、乙、丙小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如圖裝置：

（1）甲小組實(shí)驗(yàn)中，白磷燃燒時(shí)，可觀察到的現(xiàn)象是  ，如果玻璃管上端沒(méi)有系小氣球，將可能出現(xiàn)的后果  ．

（2）請(qǐng)根據(jù)乙組和丙組設(shè)計(jì)的探究“質(zhì)量守恒定律”的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并按照要求完成下表．（下表中的“實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析”選擇“=”“＞”或“＜”符號(hào)）

實(shí)驗(yàn)方案

乙組

丙組

反應(yīng)現(xiàn)象

 

鐵釘表面覆蓋一層紅色物質(zhì)，溶液由藍(lán)色變成淺綠色

反應(yīng)前的總質(zhì)量

m1

n1

反應(yīng)后的總質(zhì)量

m 2

n2

實(shí)驗(yàn)結(jié)論分析

m 1＞m 2

n1=n2

【實(shí)驗(yàn)分析】用乙小組的裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，反應(yīng)前天平平衡，然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后，再稱量，觀察到反應(yīng)后天平不平衡，天平指針向  （填“左”或“右”）偏轉(zhuǎn)．該反應(yīng)  （填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的個(gè)物質(zhì)的質(zhì)量總和．

【反思與交流】通過(guò)對(duì)甲、乙、丙小組實(shí)驗(yàn)的探究，你得到的啟示是   ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列說(shuō)法正確的是(     )

A．綠色化學(xué)的核心是污染以后一定要治理

B．空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中污染指數(shù)越低表示空氣質(zhì)量越好

C．空氣中二氧化碳含量過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)，所以二氧化碳是一種大氣污染物

D．對(duì)著一塊干冷的玻璃片吹氣，玻璃片上有水霧出現(xiàn)可證明空氣中含有水蒸氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


現(xiàn)有下列物質(zhì)：①潔凈的空氣，②水銀，③清澈的泉水，④冰水共存物，⑤過(guò)氧化氫溶液，

⑥高錳酸鉀，⑦高錳酸鉀制氧氣后的固體剩余物，⑧液態(tài)的氧氣，⑨臭氧（O3）⑩二氧化錳．

（1）請(qǐng)用序號(hào)填空：屬于純凈物的是  ；屬于化合物的是  ；屬于氧化物的是  ；屬于單質(zhì)的是  ；屬于混合物的是  ．

（2）可以用作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的物質(zhì)是  ，它們可以作實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原因是①  ，②  ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


生活中一些常見物質(zhì)的pH如下圖，參照?qǐng)D示判斷，下列說(shuō)法中正確的是（      ）

  A．橘子汁呈堿性               B．胃酸過(guò)多的人不宜喝玉米粥
  C檸檬汁比西瓜汁的酸性強(qiáng)        D．牙膏呈酸性

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同步練習(xí)冊(cè)答案