（2013?潮陽區(qū)模擬）下列根據(jù)實驗操作所繪制的圖象中，不正確的是（　�。�
分析：A、依據(jù)氧化鈣溶于水會放熱以及氫氧化鈣的溶解度與溫度的關(guān)系等知識分析解答；
B、依據(jù)久置的氫氧化鈉溶液會變質(zhì)以及和鹽酸反應(yīng)是的pH變化分析解答；
C、依據(jù)向H2SO4和MgSO4的混合溶液中滴加NaOH溶液產(chǎn)生的沉淀與加入的NaOH溶液關(guān)系分析；
D、依據(jù)兩者與足量的稀硫酸反應(yīng)時生成氫氣的多少分析解答．
解答：解：A、氧化鈣溶于水會放熱導(dǎo)致溶液溫度升高，氫氧化鈣溶解度下降，溶液中的溶質(zhì)變少，過一會兒后溶液溫度恢復(fù)到室溫其溶解度會恢復(fù)到原來的量，但由于氧化鈣溶于水時消耗了水，所以溶液中的能溶解的溶質(zhì)一定比原來要少，圖象能反映該過程；
B、久置的氫氧化鈉溶液有可能會與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，溶液仍呈堿性，pH大于7，碳酸鈉、氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)時都會生成氯化鈉和水，恰好反應(yīng)時溶液呈中性，pH等于7，再滴加鹽酸溶液顯酸性，pH小于7，圖象能反映該過程；
C、由于溶液中含有硫酸，加入NaOH溶液開始時，NaOH溶液不能與MgSO4的反應(yīng)生成沉淀．圖象不能反映該過程；
D、由于金屬與酸反應(yīng)時生成的氫氣量=
金屬的化合價
金屬的相對原子質(zhì)量
×金屬的質(zhì)量，所以等質(zhì)量的金屬鎂和鋁中加入足量且質(zhì)量分數(shù)相等的稀硫酸鋁生成的氫氣比鎂要多，圖象能反映該過程．
故選C．
點評：本題考查了常見物質(zhì)間的反應(yīng)，完成此題，可以依據(jù)具體的反應(yīng)現(xiàn)象及其實質(zhì)進行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?潮陽區(qū)模擬）圖表示兩種氣體發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，其中相同的球代表同種原子．下列說法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?潮陽區(qū)模擬）學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究，實驗室科學(xué)探究的重要手段．下列化學(xué)實驗做法正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?潮陽區(qū)模擬）如圖所示是初中化學(xué)中幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物和生成物及反應(yīng)條件已略去）．化合物A、G、H含有相同的金屬元素，在常溫下，B、C為氣體，B是植物光合作用的重要原料；D、F是由兩種相同元素組成的無色液體，分子中的原子個數(shù)比為2：1和1：1；E為黑色固體，與稀硫酸反應(yīng)得到藍色溶液．回答下列問題：
（1）試用化學(xué)式表示A：
CaCO3
CaCO3
；F
H2O2
H2O2
；
（2）生活中G是一種常用的干燥劑，請用化學(xué)方程式表示其干燥原理：
CaO+H2O=Ca（OH）2
CaO+H2O=Ca（OH）2
；
（3）E與稀硫酸反應(yīng)得到的產(chǎn)物能與G配制成農(nóng)業(yè)上一種常用的殺菌劑--波爾多液，波爾多液能否用鐵制容器盛存，其理由是（用化學(xué)方程式說明）
CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
CuSO4+Fe=Cu+FeSO4
；
（4）有人說E轉(zhuǎn)變?yōu)锽一定是置換反應(yīng)，你
不同意
不同意
（填“同意”或“不同意”）這種說法，用化學(xué)方程式說明你的理由：
CuO+CO
  △  
.
 
 Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
 Cu+CO2
；
（5）用化學(xué)方程式表示D轉(zhuǎn)化成C的反應(yīng)：
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2013?潮陽區(qū)模擬）某研究性學(xué)習(xí)小組從含有Hg（NO3）2和Cu（NO3）2的實驗室廢液中回收金屬汞和銅，設(shè)計的實驗方案如圖所示：

（1）在過濾操作過程中用到的儀器有：帶鐵圈的鐵架臺、玻璃棒、漏斗和
燒杯
燒杯
，其中玻璃棒的作用是
引流
引流
；
（2）濾渣A是
Fe、Cu、Hg
Fe、Cu、Hg
（填化學(xué)式）；
（3）濾液C和濾液D中的溶質(zhì)分別是
FeSO4
FeSO4
和
Fe（NO3）2
Fe（NO3）2
（填化學(xué)式）；
（4）若給黑色固體通入試劑a為單質(zhì)，則反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
；
（5）為防止有毒的汞蒸氣擴散污染環(huán)境，冷凝回收汞的操作應(yīng)
③④
③④
（填序號）．
①通入干冷的燒杯；②用導(dǎo)管通入帶有膠塞的錐形瓶；③用導(dǎo)管通入裝有水的大試管；④通入密閉并有冷凝功能的裝置．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2013?潮陽區(qū)模擬）結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題．

（1）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置
A
A
（填序號字母），裝入藥品前應(yīng)先
檢查裝置氣密性
檢查裝置氣密性
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑
．
（2）常溫下，用塊狀固體和液體制取氣體時，用C裝置（多孔隔板用來方塊狀固體）比B裝置的優(yōu)點是
可以隨時使反應(yīng)停止或開始（或方便控制反應(yīng)的發(fā)生與停止）
可以隨時使反應(yīng)停止或開始（或方便控制反應(yīng)的發(fā)生與停止）
，如果實驗室用二氧化錳和過氧化氫溶液來制取氧氣，用C裝置
不能
不能
（填“能”或“不能”）起到同樣的效果．
（3）因為鹽酸易揮發(fā)，所以實驗室用鹽酸制取的二氧化碳中常混有少量的氯化氫氣體，為了得到干燥純凈的氣體可在D中加入適當(dāng)?shù)脑噭纾撼然瘹錃怏w通常加入飽和的碳酸氫鈉溶液，那么除水蒸氣應(yīng)加入
濃硫酸
濃硫酸
（填試劑名稱），氣體應(yīng)從
a
a
進入（填導(dǎo)管口的字母）．
（4）如果用E來收集氧氣，檢驗氣體是否已集滿，應(yīng)該用帶火星的小木條放在
d
d
（填導(dǎo)管口的字母）．
（5）化學(xué)實驗的微型化有其重要的意義，既能節(jié)約藥品，又能使實驗中產(chǎn)生的污染物盡可少．a(chǎn)處的現(xiàn)象是
由紫色變紅色
由紫色變紅色
，b處的現(xiàn)象是
澄清的石灰水變渾濁
澄清的石灰水變渾濁
，燒杯中的現(xiàn)象是
低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅
低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅
．

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同步練習(xí)冊答案